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1、 做幼儿园四有好老师心得体会5篇 班里的这些孩子虽说是有着这样或那样的缺陷，但个个也是天真烂漫，教师真诚相待，同唱歌、共同嬉戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松开心的心境。虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永久系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，纯真无瑕的笑脸，有时却让我知足、也很感谢。 有人说特教师就是“保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的教师;或许，特教教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中安康成长，只要细心“播种、栽培”我们就能有所收获。特殊是那目光呆滞、走路不稳、吐字不清、一问三不知、歪着肚子，流着口水的重度智障儿童，
2、也有所转变，有所进步，作为教师的我们特别感到喜悦、胜利。 或许，特教教师物质收入不算丰厚，但人们满意了感情和谐、融洽的需要。把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情。只要喜爱生命，喜爱事业，喜爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情嬉戏时，会从孩子身上唤起已经消灭的童心，淡忘自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真欢乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我经常遗忘自己的年龄，甚至很少穿正统服装，常常有人艳羡地说：特教教师永久年轻。是的，我们永具童心。在这无人知晓的土地上悄悄照亮一方天空，毫无疑问同样照亮了自己。特教工作是辛苦的，只要我们情系残儿，但苦
3、中有乐，其乐无穷。 做幼儿园四有好教师心得体会2 我是一名刚涉足幼儿园教育的教师，但我深深体会到，爱孩子是做好一名教师的关键。记得一位老教师说过：“没有爱就没有教育。”宏大的作家高尔基说过：“谁爱孩子，谁就爱他们。只有爱孩子的人才能教育孩子。”可见，爱是教育胜利的桥梁，也是一个根本原则。 一、纯爱是“付出爱”的根底 有人说：“一切最好的教育方法，一切都是最好的。” 好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。”因此作为一名教师，首先应当做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在
4、师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关
5、键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生
6、，究竟，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工
7、作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 做幼儿园四有好教师心得体会3 作为一名教学阅历尚浅的英语教师，我这
8、次是很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期寒假农村英语教师培训班的培训和学习。经过这次的培训，我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。 一、理念和思想的更新 通过这次培训学习，我深深体会到教育局领导、教师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。为我们进展讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感暖和。首先，教师们应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。假如教师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。 其次，教学，尤其是课堂教学，过去是、当今依旧是我国中小学教
9、育活动的根本构成局部，是实施学校教育的根本途径。 二、我应当具备哪些专业学问力量和素养 教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参与培训前，我对教师专业化的熟悉几乎是零，没有去仔细的学习和思索，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有许多。新形势新要求下的教师，必需具有教师的专业素养。通过培训、书籍材料及沟通的学习，我熟悉到了当教师我们应当具备哪些素养及学问。 三、专业学问： 教师应具备丰富的学科内容学问，不只是对课本上的内容的熟识，一系列有关的学问不断的更新且娴熟把握，这样才可以更高效地完成教学任务;一般教学法学问，特指超出学科内容之外的有关教室组织和治理的主要的原则和策略，这技巧
10、阅历对于教师来说，是必不行少的学问，能治理好才能教好;有关学生及其特性的学问，放下以往教师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与进展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人; 四、我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项根本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。 能参与这次培训是一个难得的展的机遇，我必需抓住这次时机更好的进展自我，要不断更新教育理念，适应学生进展为本的新观念;增加理解学生和促进学生道德、学识和共性全面进展的综合水平。最终，再次诚心感谢学校领导供应给我连续学习
11、的时机。并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我们年青教师提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 做幼儿园四有好教师心得体会4 作为一名青年教师，来到宜良一中近三年，这三年中有辛苦、有付出、有割舍;有进步、有收获、有喜悦，有工作力量的成长、专业技术的成长，更重要的是有人格上的成长和点滴灵魂上的感悟，让我愈觉察得现在所做的事是有意义的，且对于将来的事也是有意义的，三年的时间没有虚度，我甚是欣慰! 在教育教学工作中，我始终尽心尽责，在完成根本教学任务、会考要求的同时，尽可能多的教给我的学生更多、更有用、更实际的技能，究竟信息技术如今已经进展成为比英语更重要、更有用、更能在生
12、活、生产中发挥作用，甚至是关乎生存的一项技能，所以，作为一名教授“最先进、最前沿、最高端大气上档次”学科的教师，我不得不与时俱进，以更敏锐、更迅捷地目光去猎取最新的学问，然后转化为学生们能够理解的、有益于生存的、感兴趣的学问，来传授给他们。 在专业技术方面，我喜爱信息技术，喜爱这门进展最为快速的学科，所以我总是愿意学习有关这么学科的全部学问新的技术、新的软件、更快更好的硬件我都愿意去了解，去学习。在这三年来，我没有放下我的专业特长，在正常的教育教学之余，我阅读书籍，讨论技术，先后分别写了校务通的Android版和PC版，两个简洁的校务通工程雏型，它们不仅增长了我的.专业学问，更扩宽了我的眼界，
13、让我熟悉到信息技术对于学校治理会起到多大的作用。我将连续努力于进展我的专业技术专长，下一步我将着手开发另外一个更为完善的软件工程校务通PC、Android、IOS跨平台通用版，尽管难度巨大，但我会努力克制，尽早尽美的完成这一工程的开发。 在个人修养方面，作为一个共产党员，我不仅时刻保持积极的工作态度，更严守党的组织纪律性，从不请假从不缺课。在听课、备课、讲课、研课以增长自己教学水平的同时，不忘努力学习，勤读好书，利用课余时间讨论教育学、心理学、现代教育技术学，并以优异的成绩考上了云南师范大学现代教育技术专业的在职讨论生，今年七月马上踏上又一个求学的旅程。 三年，使我从一名大学生村官转型成为一名
14、合格的高中信息技术教师，我会连续为我的教育事业奋斗，给学生带去更多的信息技术学问及对信息技术的热忱。 做幼儿园四有好教师心得体会5 通过学习，我了解到学历案是信息的转换，有教师到学生再到学生的自我转换。教学，作为完整的专业实践活动，其完毕的标志使学生“有没有学会”，绝非教师“有没有教”。 学习作为主体的学生，应亲力亲为的事情，学习的责任在于学生，教师的责任在于引起学习，维持学习和促进学习，不同学生擅长不同的学习方法，不同的学习目标需要匹配教学方式，说中学，做中学，悟中学，是主动学习的主要方式。学历案能更清楚的指导学生的学习，目的明确，并能具体的了解学生的学习状况。 详细的设计“学历案”的原则：
15、 1.每一个学习活动设计要表达学生的学习过程。设计时，依据学问的生成过程，让学生亲身经受从“不会”到“会”的过程。 2.在每一个学习活动中要嵌入“问题设计”。“问题设计”要能引导孩子的学习走向深入，让孩子不仅仅记住“是什么”，更要知道“问什么”，要完成这些问题学生不阅读文本不行，阅读不认真不行，只阅读不思索不行，不仔细思索不行，思索不透彻也不行;“问题设计”要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西(一望可知、一无所知、一知半解)，要找出那些咋看起来不易觉察的“交集点”，即各种因果联系、时间联系、新旧学问挂钩的交接点，由于疑问正是从这些联系中产生的;“主问题设计”=教学的重点或难点+思维的
16、引爆点，通过主问题设计，引导学生的学习靠近学问的“核心地带”，实现学习的突破;“问题设计”帮忙学生评价自己是否学会，也帮忙教师了解学生哪些学会了，哪些还没学会。 3.学习方式上采纳“独立学习”与“合作学习”结合、“书中学”与“做中学”并举、“说中学”与“教中学”融合、“历中学”与“悟中学”同行的策略;把学科方法融进学习活动中，习得学问，悟得方法;思维方式上更多地采纳由很多事实“归纳”，引导学生通过详细事例抽象概括得出结论，返回来再引导学生去解决实际问题;过程中采纳先暴露的原则。 4.活动设计指向性明显-清楚的目标;表达教师灵动的“才智”-制造学习需求，引发主动学习欲望;简洁明白。 做幼儿园四有好教师心得体会