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1、 人教版语文二年级下册要是你在野外迷了路的教学设计 1 通过联系生活实际，理解词语忠实向导;通过看图理解稀的意思;通过换词理解永久。 2 通过学习，积存日出东方夕阳西下稠密稀有等补充词语。 3 有感情的朗读课文。 4 会说、会用文中介绍的几种常用识别方向的方法。 教学重点： 理解词语的意思，懂得几种常用识别方向的方法。 教学难点： 在创设的情境中，依据所学的学问识别方向。 教学过程： 一、复习。 1.比一比，再组词。迷()角() 希()中()谜()确( )稀()忠() 2.指名读第1节。 二、创设情境，学习第2小节。 1、今日，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗?现在请大家预备好，和教师一
2、起背上旅行包。预备，动身!这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法?(学生说)中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北?怎么辨别呢?我们来听听太阳公公是怎么说的.。(听录音)听后填空。 中午，太阳在( )边，地上的影子正指着( )边。 2、读课文。谁能说说太阳公公的生活作息规律呢?(帮忙归纳词语：日出东方 夕阳西下) 3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么?(忠实的向导)什么叫向导?为什么说太阳是忠实的向导?从课文中，你知道什么?忠实?在生活中，谁是你的忠实朋友?你能用忠实说一说话吗? 4、指导有感情地读课文。 三、学习第3小节。 1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真美丽啊!哪边是南，那边是北呢? 2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么?为什么说它是盏指路灯?永久你能换个词吗?(始终) 3、指导有感情地朗读课文。 四、学习第4小节。 1、小小旅行家们，天下雨了，请留意行走安全。我们要往北走，可哪边是北呢?太阳和北极星又不能来帮助，怎么办呢? 2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边? 请学生扮演树公公(戴头饰)来答复。 3、有感情朗读课文。 五、小结。