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1、 人教版语文五年级上册鲸教学设计 1.师：世界上最大的动物是什么？还有比象更大的动物，你们知道吗？ 2.出示鲸的图片。今日，我们就来一起学习鲸这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。（板书课题：鲸） 二。初读课文，抓住要点 1.自由读课文，留意读准字音，读通句子。 2.检查生字 字音重点：哺乳、肺（强调肺字的”书写） 小组沟通、争论，教师进展局部字词的讲解。 词语理解难点：通过结合人体部位学习。 3.思索一下：鲸和鱼的区分是什么？并看看课文中每个自然段都向我们介绍了什么？ 4.沟通：课文每个自然段都向我们介绍了什么？用简洁的词语来概括。 （相机板书：大小 演化 种类 吃食 呼吸 睡觉
2、 胎生） 三。精读课文，体会写法 1.自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。指名汇报，大家补充，读出体会。 2.出示句子： 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。 我国发觉一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。自己试着读一读，想想应当怎样读，才能表达出鲸确实很大。 3.课件出示：采纳了哪些说明方法介绍鲸？完成下表： 说明方法文中的例句 作比拟 列数字 举例子 打比方 4.教师进展总结。 四。合作学习，发觉特点 通过第一自然段的学习，信任学生对说明方法有了肯定的了解，分组合作学习讨论，为自己选择适当的角色进展演一演、画一画、读一读、说一说的方法进展学习，进一步深入课文，为下节课的学习做好铺垫。 五。布置作业 1.抄写本课的生字组成的新词。 2.预习课文，了解更多有关鲸的学问。 六。板书设计 9.鲸 大小 演化 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生 【语文五年级上册鲸教学设计】