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1、人教版五年级语文上册鲸课件 人教版五年级上册鲸课件课件网权威发布人教版五年级语文上册鲸课件，更多人教版五年级语文上册鲸课件相关信息请访问课件网。现在许多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是大范文网给大家带来人教版五年级语文上册鲸课件，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。学习目标：1、了解鲸的特点，丰富科学学问，激发学生对科学学问的爱好。2、领悟作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的„„教学重点、难点：领悟作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的„„教具打算：电脑、投影、卡片教学课时：其次课时教学过程：
2、一、导入新课这节课，我们接着学习第一课鲸(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的学问?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。二、学习课文(一)学习第一段1、报名读，其余思索：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?2、在书上画出来，报名答。3、看投影：书本84页(2)小题。4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)5、看大屏幕：结合图总结。6、读出鲸很大这个特点。7、总结学习方法：读思画读(二)学习其次段1、课文紧接着告知我们鲸的演化和种类：鲸是怎样演
3、化的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?指名答完成书84页第2题，体会用词的精确性老师小结朗读2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?学生回答投影出示资料老师简介哺乳动物(三)学习第三段1、下面我们来解决最终一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家依据自学提示分8人小组沟通学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1)课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?2)须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?3)鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?4)鲸睡觉和
4、生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?教学时，分小组指名答，老师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。三、总结教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问,激发学生探究海洋动物的爱好,培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感3.相识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点：了解课文介绍鲸的学问体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问。文章既呈现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探究动
5、物世界的科学之门.选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学学问;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去;三是培育学生探究海洋动物的爱好。学情分析：激励学生质疑，找出本文须要解决的主要问题;通过各种形式的朗读、感悟，培育学生宠爱动物、爱护动物的情感。教学方法：1.激励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展学问面。2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。教学过程：其次课时一、复习导入1.听写生字词。2.引入:上节课学习了鲸的第一部分,知道鲸是一种很大的动物。这节课我们接着学习鲸的特点。二、围绕重点,接着学习1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“
6、你”的进化过程。预设学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了改变,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴慢慢变成五、延长扩展1.总结:通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有很多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探究。2.出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。六、作业布置教学目标：1.相识三个生字，会写十个生字。正确读写“目前，上颚，哺乳，退化，垂直，阅历，推断，抬升，寿命”等词语2.正确、流利、有感情朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问激发学生探究海洋动物的爱好，培育学生酷爱大自然
7、、酷爱科学的情感。4.了解列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法并试着加以运用。教学重点：在理解课文内容的基础上，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课1.师：我们在电视上见过大象，我们都说大象很大，那在这世界上大象是最大的动物吗?没有别的动物比大象还大吗?生：有，鲸2.今日我们就学习有关鲸的学问，板书课题。二、初读课文1.检查生字词。(开火车读，齐读)讲解字音：哺乳、肺。字形：肺。2.师;同学们生字驾驭的很好，课文肯定也读的很流畅了。请同学们大声朗读课文，思索一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么?3.沟通课文每个自然段向我们介绍了什么?请用最简洁的词语来概括。(相机板书：大小、演化、种类、吃食、呼吸、睡觉、生长)三、小组合作，再读课文1.师：我们大致了解课文主要介绍了鲸的三大方面的内容，在这些方面中确定有你最感爱好的一部分，下面请同学快速阅读课文，找出自己最感爱好的那部分，然后起来读一读，并说说这一部分让你有什么收获?2.自由读，并发表自己的观点。四、布置作业。