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1、 人音版,六年级上册茉莉花教学设计 程从霞 一、教学目标 1.通过听唱、自学等形式学习歌曲茉莉花。并能有感情的演唱歌曲茉莉花。 2.通过变换演唱形式稳固歌曲。通过唱歌让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有制造性的参加音乐活动。 3.通过不同形式的演唱，培育学生的创新力量、与他人的合作精神。 二、教学预备 1.茉莉花教学课件PPT 2.鸿合一体机 3.茉莉花的音频、视频 三、教学重点 学会有感情地演唱歌曲茉莉花 四、教学难点 引导学生用多种形式表现歌曲感受歌曲，提高学生学习民族音乐的兴趣。 五、教学过程 （一）创设情景、图片导入，引出课题。（出示 PPT 课件） 1.师：
2、欢送同学们来到今日的音乐课堂，首先请同学们观赏几组图片，说 说你看到了什么？ 2.教师利用鸿合一体机播放茉莉花的图片，让学生观赏。 3.抽生答复，你看到了什么？引出今日我们要学习的歌曲江苏民歌茉莉花 （学生答复，教师板书课题） （二）初步感知歌曲，体会歌曲的速度和心情。（出示 PPT 课件，展现歌谱、问题及答案） 1.多媒体播放歌曲茉莉花，请孩子们仔细倾听，感受歌曲的速度和心情？ 也可以让学生自由说说自己的感受。 2.争论歌曲的速度和心情，可抽个别孩子自由说说，教师再进展总结。这是一首旋律優美悦耳的歌曲。 多媒体显示： 歌曲速度：中速稍慢 歌曲心情：喜爱的、欣喜的 （三）学习新歌前的发声训练，
3、比一比谁的声音最悦耳。 1.PPT 展现发声练习 2.教师弹琴，学生用 LU 跟着一起练嗓。 （四）学习新歌前的节奏训练，听听看看谁能读出正确的节奏。 1.PPT 展现节奏 2.教师读第一遍，学生跟着念节奏，看看谁能正确读出这些节奏。 （五）学唱歌曲（PPT 展现歌谱） 1.倾听教师范唱歌曲，留意感受歌曲的节拍，心情，并留意歌曲 表达的内容。 2.（教师简介歌曲）请学生按节奏朗读歌词内容。 3.请学生用 LU 来哼唱出歌曲的旋律，教师用琴伴奏。 4.加词视唱（抽一组唱第一段，全班加词唱其次段，第三段教师 教后面完毕局部，抽一局部孩子来完成第三段的演唱。） 5.齐唱歌曲 （提示孩子们留意歌曲的节
4、拍，心情和声音，争取唱 出美丽悦耳的声音） （六）分组活动（我是小小演唱家） 1.各组设计演唱形式，分组活动，教师巡察指导。 师：歌曲除了齐唱还有什么形式演唱，让我们分组设计演唱形式，各组练习演唱。 2.小组展现演唱，争当小小演唱家。 师生绽开互评，帮忙学生稳固所学歌曲，争取唱得更好。 （七）拓展延长 1.什么是民族音乐？（多媒体 PPT 展现民族音乐的介绍，丰富小朋友学问， 拓宽学问面） 2.进一步了解民歌，倾听方言版的江苏民歌茉莉花（多媒体播放音乐） 3.感受民乐演奏的茉莉花（多媒体播放视频） 八、总结，下课 茉莉花是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许很多多的如茉莉花一般美的民族音
5、乐。期盼着有一天在你们手中焕发出新的光荣，从你们的心田飞向世界，让我们再次高唱茉莉花。 猜你喜爱 民族音乐民歌节奏 在高一年级音乐教学中深化民族音乐教学的实践天津教育下(2023年4期)2023-05-10节奏学习也可以变得很好玩三悦文摘教育学刊(2023年52期)2023-04-27论高校音乐教育在传统文化传承中的地位与作用中华活页文选传统文化教学与讨论(2023年26期)2023-12-14传统文化与民族音乐的重构讨论中华活页文选传统文化教学与讨论(2023年27期)2023-12-14节奏意林(2023年7期)2023-04-27畲族民歌：朋友，请你喝杯酒文艺生活下旬刊(2023年4期)2023-07-12轻快漫舞小资CHIC！ELEGANCE(2023年32期)2023-11-05中西民族音乐在多元世界民族音乐中的地位探析速读下旬(2023年1期)2023-04-08视唱练耳教学中节奏训练之我见大观(2023年1期)2023-03-05穿花衣 唱民歌Coco薇(2023年11期)2023-11-09