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1、幼儿教师如何备课幼儿教师如何备课 胡翠娟2014.一、为什么备课？一、为什么备课？一个问题:备课是什么？备课不是写教案！备课包括熟悉课标（纲要、指南）备课包括熟悉目标体系备课包括了解幼儿备课包括选择内容、途径和方法备课包括活动准备备课包括活动的设计以及延伸（时间、空间的延伸）一句箴言：凡事预泽立，不预则废一句箴言：凡事预泽立，不预则废一一个个道道理理：备备课课室室上上好好课课的的前前提提条条件件功功在在课课前前，效效在在课课中中（一）、活动名称（一）、活动名称指本次活动的具体名称或主题。注意：应标明班级、幼儿人数、活动日期（二）活动目标（二）活动目标主主要要阐阐明明期期望望幼幼儿儿通通过过这这
2、一一活活动动能能达达到到的的目目标标。包包括括情情感感态态度度或或行行为为习习惯惯目目标标、能能培培养养目目标标、知知识识技技能能目目标标等等方方面面。叙叙述述要要具具体体明明确确、重重点点突突出出、操作性强操作性强（三）、活动方法（三）、活动方法幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类：直观类方法：包括观察法，演示法、示范法、示范法、范例法、欣赏法等。语言类方法：包括讲诉法、讲解法、谈话法、描述法等;实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法等。(四四)活动准备活动准备1.材料准备：如材料的名称、所用的数量、场地的安排等。2、经验的准备：如画小动物，就可以先让小朋友观察，加深对动物的
3、了解。3、环境准备（五）活动过程（五）活动过程主要事实体现目标的实施和步骤。一般包括开始、基本、结束三个部分。1、开始部分：又称导入部分，主要目的是集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，切入主题。常有的方法有：直观导入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段，教师的主要作用是提出问题，为启发幼儿的思考和下一步的活动做准备。时间越短越好。2、基本部分：是完成各项活动目标的主要过程。可采用操作、练习、实验、讲解、讨论、谈话等方法。要求围绕目标、循序渐进、层次清楚、这一部分的时间比较长，大约占课程的2/3.（五）活动过程（五）活动过程3.结束部分：主要是归纳整理本次活动的内容，同时又要设法激起幼儿对下次活动的强烈愿望。常用的方法有：归纳法、练习法、回应法、游戏法、延伸法、。时间不要过长，约占整个活动1/6.(六）、活动延伸六）、活动延伸如果有未完成的内容或其他相关的内容，可以利用其他的时间继续进行