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1、岭南小学小留守儿童心理健康辅导记录 班主任：杨艳娣 辅导 对象 王文月 年级 四年一班 性别 女 年龄 11 辅导 时间 问题 表现 上课时注意力不集中，往往走神，不善交谈，少笑容。原因 分析 我通过家访和该生交谈，了解到产生以上行为的原因主要是以下几方面：1、父母离异，且父亲长年失去联系，严重缺乏母爱、父爱；2、缺乏必要的关爱，不正确的家庭教育（不乖点吗，妈妈不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心灵留下了阴影。辅导 对策 及过程 首先我以电话联系的方式对孩子的爷爷奶奶进行家访，虽然孩子没有父母关爱，孩子本人便不低人一等，多让孩子与同龄伙伴交往，不能过于限制孩子的娱乐生活，并且多与孩子谈心等。
2、让她充分感受家的温暖。辅导结果：她表示要做个文明,守纪的好学生.岭南小学小留守儿童心理健康辅导记录 班主任：杨艳娣 辅导 对象 王诗琪 年级 四年一班 性别 男 年龄 11 辅导 时间 2016.3.11 问题 表现 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.原因 分析 我通过家访和该生交谈，了解到产生以上行为的原因主要是以下几方面：1、父母长年在外，严重缺乏母爱、父爱；2、缺乏必要的关爱，不正确的家庭教育（不乖点吗，妈妈不要你了，爸爸也不在等等）在他幼小的心灵留下了阴影。辅导 对策 及过程 我先打电话联系他远在他乡的父母，希望他平时多关心孩子。然后是
3、对孩子的爷爷奶奶进行家访，让爷爷奶奶不能过于溺爱孩子，不能过于限制孩子的娱乐生活，并且多与孩子谈心等。让同学们主动和他交往，帮助他学习。让他充分感受家的温暖。辅导结果：他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.岭南小学小留守儿童心理健康辅导记录 班主任：杨艳娣 辅导 对象 王文悦 年级 四年一班 性别 女 年龄 11 辅导 时间 2016.3.25 问题 表现 和同学关系不好，课间爱和同学打架。原因 分析 1、父母离异，且父亲长年在外，严重缺乏母爱、父爱；2、缺乏必要的关爱，不正确的家庭教育（不乖点吗，妈妈不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心灵留下了阴影。辅导
4、对策 及过程 采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是王某，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再进行指责、辱骂，那只能强化她的负面影响。因此，针对该生的这种心境，我决心想办法和她沟通心理。首先用我的热情来换取她的信任，对待她的困惑我热心帮助，对待她的忧思我热心化解，并在同学们面前上大加表扬。辅导结果：她表示要和同学友好相处。岭南小学小留守儿童心理健康辅导记录 班主任：杨艳娣 辅导 对象 王诗琪 年级 四年一班 性别 男 年龄 11 辅导 时间 2016.3.24 问题 表现 上课时注意力不集中，往往走神，不善交谈，少笑容。原因 分析 1、父母长年在外，严重缺乏母爱、父爱；2、缺乏必要的关爱，不正确的家庭教育。辅导 对策 及过程 帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯.辅导结果：该生现在在学习上树立了自信心,表示能按时完成每天的学习任务,要做个文明,守纪的好学生.