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1、.语文期末试题 命题稿 三 年 级 教版小学语文三年级上册期末测试卷 小学三年级班成绩 一、根据要求完成字词句练习。(30 分)1.正确、工整地抄写生字。5 分 输 寺 茫 绒 径 窗 愿 燃 烧 疼 2.看拼音写词语。8 分 chn jn chun lin 的天空 圣地的 d p *n 石榴笑破 报告成熟 shun jin tu ki 我们荡起 小船 波浪 pn mn q fu 杂草 抢营养 小稻秧 3.用“选择正确的答案。8 分 随即j j 能干n n 兴风作浪*n*n 连棉 绵起伏 意味深长 常 竞 竟相开放“免除后患的“患意思是：灾祸；灾难 忧虑；担忧 生病；害病 .“遥知不是雪，为有
2、暗香来这句诗赞美的是：菊花 梅花 荷花 梨花 4在以下横线上填上适宜的词句。6 分 1 航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。2北大荒的天空，让人心旷神怡。3小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。4走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中单独开放，不由得想到了诗句：，。5“山行“、“枫桥夜泊“两首古诗中都有带“霜字的诗句，分别是：“和“。6 学了“蒲公英“这一课，我明白了 5.照样子，把句子补充完整。3 分 例：我们称是春城，是因为那里 四季如春，鲜花盛开。我们称是泉城，是因为那里。例：那 金光闪闪 的地方一定有 数不尽 的宝贝。的小露珠落在了的花朵上。二、根据课文容填空。2
3、0 分 1.月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。3 分 2.是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“。4 分 3.“，江枫渔火对愁眠，诗中的“表达了诗人苦闷的心情。“独在异乡为异客，这句诗表达了诗人的感情。4 分 4.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功。5 分 5、“破陋习“中的“破是的意思，破了陋习，我还知道、等也是应该破除的陋习。4 分 三、口语交际：5 分 12 月 4 日，亮同学要去参加“少儿才艺大赛
4、，因此这天不能到校上课，请你代他给教师写一请假条。四、阅读短文，答复以下问题。20 分 课阅读8 分 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。它们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。1、勾践在吴国受到的屈辱有、等。2 分.2、勾践“卧薪尝胆的原因是：。2 分 3、你能根据自己的理讲解说“卧薪尝胆的意思吗？2 分 4、你从勾践“卧薪尝胆使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中，明白了 2 分 课外阅读
5、12 分 最后一片树叶 秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。“是吗？树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，
6、那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。1这个故事发生在季，主要写了和的对话。3 分 2.在括号里填上适宜的词，反映出最后一片树叶心情的变化：2 分 3树叶在叹息，是因为。2 分 4选择题。2 分“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。是因为 他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？3 分 五、作文。25 分 每个同学都有自己喜欢的事物，比方动物、植物、文具、玩具，请你选择自己喜欢的一个，写出喜欢的原因，题目自定。.语文期末试题 说题稿 .三 年 级 三
7、年级语文期末试题说题稿 本套试题着眼于全体学生，本着让“每一个孩子都能顺利答题的原则进展考察，从字词、课文容、口语交际、阅读、写作五个方面展开考察，共五个大题。第一大题考察学生对字词的掌握情况，设计理念是：小学三年级要求独立识字，会写常用汉字。第二大题考察学生对课文容的掌握情况，设计理念是能熟练有感情地朗读课文，并背诵指定课文，了解课文容。第三大题考察学生的口语交际能力，“请假条为本学期学生必须掌握的一种应用文，要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条。第四大题考察学生的阅读理解能力，设计理念是：能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用，能把握文章表达的思想感情，初步感知作.品中生动的形象和优美的语言。第五大题考察学生的写作能力，三年级学生初学写作，要求能把自己看到的、听到的、想到的、做过的用连贯的语句表达出来。整套题难易适中，覆盖知识面广，适合各个层次的学生做。