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1、小班社会活动：花儿好看我不摘 教材简解 花草树木是孩子们喜欢的事物，我发现小班幼儿会容易亲近这些事物，但同时也会忍不住去采摘。为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，“花儿好看我不摘”是一个很好的主题，可以让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。目标预设 1.通过直观形象的故事了解花、草等植物对人类的重要性。2.欣赏儿歌，知道花儿好看我不摘的道理。3.初步形成良好的行为习惯，萌发环保意识。重点、难点 重点：了解花草树木对人类的重要性。难点：了解花儿好看我不摘的道理。设计理念 社会领域的活动重在让幼儿感受体验进而引发幼儿的思考，而小班幼儿的思维是直观形
2、象思维，因此利用操作道具和故事的方式导入，幼儿直接从听觉和视觉上感受体验到采摘花草的不良后果，进而生出花儿好看我不摘的感受。再通过判断对错和游戏送花儿回家，欣赏儿歌的基础上幼儿更进一步地了解了花儿好看我不摘的道理。设计思路 以生动形象的故事导入，幼儿从听觉和视觉感受采摘花草的后果谈话讨论操作感受，把花儿送回家后的快乐欣赏儿歌教师总结提升，知道花儿好看我不摘的道理，最后大家一起欣赏因花草而美丽的城市。教学过程 一、出示故事背景大图，以故事导入。1.出示一棵自制大树，教师有感情地讲述：春天到了，一棵开满鲜花的大树可真美丽呀。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。2.师
3、边讲故事边操作。有一天，大树前来了一只小兔子，看见美丽的花就摘了一朵（师随手摘掉一朵花）；第二天，一只小熊也来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵（师随手摘掉一朵花）；第三天，大树前来了一群小动物，一见树上开满了鲜花都去摘，它们你一朵、我一朵。3.最后树上的花被摘没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了，鸟儿们也飞走了。二、幼儿自由谈话讨论。1.提问：大树为什么哭了?教师小结：因为大树上的花朵没了，小鸟也飞走了，它觉得自己很难看所以很伤心地哭了。2.小朋友们，你们家的周围有哪些花呢?这些花朵把我们的身边的环境变得怎么样啦？你们说这些小动物摘花的行为对吗?3.教师小结：我们身边有很多小花，它们
4、把我们的环境变得更加美丽了。这些小动物的摘花行为是不对的，我们要爱护身边的花草树木。三、观看课件，判断对错。1.提问：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?为了让我们的环境 保持原样，我们应该怎么做呢？2.游戏：送花儿回家。（1）教师：小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把小花还给大树，让它笑起来好吗?（2）幼儿分组操作，把小花送回家。（3）教师小结：花朵回来了，大树变美丽了，各种鸟儿都飞回来了，人们又在大树下乘凉了，小朋友和许多小动物们也在树下快乐地玩耍了，大树笑得多开心啊。四、欣赏儿歌花儿好看我不摘。1.小树现在心情可开心了，那我们一起来欣赏一下儿歌花儿好看我不摘：“公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖。”2.师提问：欣赏了这首儿歌，你们以后看到漂亮的花儿应该怎么做呢？如果看到别的小朋友在摘花，我们应该怎么做呢？五、总结提升。教师：现在我们都知道了花儿好看我不摘的道理，那么在看到别的小朋友摘花时，我们也要能及时大胆地制止他们哦。有了这些美丽的花儿，我们的城市才会变得更漂亮，我们的环境才会更美丽！