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1、 第 1 页 共 7 页 沪教版小学一年级上册数学教案 沪教版小学一年级上册数学教案 1 教学目标：认知目标 1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“”表示。3、能正确书写数字“8”和“9”。能力目标 会对投掷结果的各种情况进行猜测，感受投掷结果的可能性(随机性)。情感目标 感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣。教学重点：1、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“”表示。2、对投掷结果的各种情况进行猜测。教学难点：对随机结果的认识和有序地猜测。教学准备：教师方面
2、1、每小组 5 个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。2、双色片(教具)(若没有，可用红、蓝磁性贴代替)。3、每小组一张工作表。学生方面 1、双色片 10 片。2、红、蓝彩色铅笔各一支。教学过程：复习 第 2 页 共 7 页 师：小朋友们，上个星期我们学到了什么 生：的分与合，几个与第几个的区别 师：几个表示了什么第几个表示了什么 生：几个表示了物体的数量;第几个表示物体排列的顺序 一、游戏引入 1、揭示课题 师：今天，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。(板书：双色片)2、猜猜教师手中双色片的个数。师：在我的手中有一些双色片，不满 10 片，谁知道我的手中到底有几片双
3、色片 3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片。(向猜对的小朋友表示祝贺。)二、探究新知 1、10 以内数的分拆 师：请小朋友数一数红的有几片蓝的有几片(在黑板上记录)再随机扔掷双色片，依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录。(哦，小朋友们，我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢)师：小朋友们，我们看，我们掷 8 片双色片出现了几种情况 生：9 种 师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性 师：我们再来看看这 9 种情况，我们怎样来排列能更容易记住呢 左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列(左
4、边的树越来越大，右边的数越来越小)或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列 小结 师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种 第 3 页 共 7 页 可能性。练习 1.书本 P14 2.练习册 P10(1)计数 在前面的双色片下面出示“”问：这是什么意思你看懂了吗 根据实际结果，与学生一起将数字填入空格。师：我们的小伙伴手中也有一些双色片，你会用刚才的方法记录他们手中的红、蓝片各有几片吗 出示书本第 16 页第 1 题，前两个小题集体讨论完成;中间两小题以同桌两人互讲悄悄话的形式完成;最后两小题独立完成，全班用拍手的次数来表示答案。(2)操作(摆双色片)师告诉学生要
5、拿出的双色片的个数，由每位学生自己决定红、蓝片的个数。练习说话：我将()片双色片分拆成()片红色的和()片蓝色的。(此练习在教师示范后可请同桌两人合作进行。)2、掷双色片(5 片)师：我们已经学会了确定与记录红、蓝片个数的方法，下面我们来做个“掷双色片”的游戏。(板书：在“双色片”前添上“掷”)(1)教师示范 操作：拿出 5 片双色片，放入标有“5”的杯子里。摇动杯子后，倒扣在实物投影仪上(如：2 3)。记录：出示“工作表”根据掷得的结果先将圆片涂色，再用红、蓝“”表示。(2)学生操作(小组合作)宣布合作要求：每组 4 人分工合作，一人负责掷双色片，一人负责根据结果涂色，一人负责用红、蓝“”表
6、示，还有一人负责监督。大家轮流。第 4 页 共 7 页 学生操作，教师巡视。(3)交流汇报 各组汇报操作结果，师板演结果。(若有个别结果在学生操作时没有出现，可请学生想象：再操作几次，还可能有什么结果，该怎样记录)(4)讨论;什么情况经常出现什么情况很少出现 (5)小结：掷 5 片双色片，会出现 6 种情况，1 红 4 蓝、4 蓝 1 红、2 红 3 蓝、3 蓝 2 红这些情况经常出现，而 5 片全蓝或 5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。(6)讨论：这些结果如何排列更整齐，利
7、于统计 结论：可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。(7)师按照学生讨论的结果重新展示工作表。3、再掷双色片(7 片)(1)请学生猜测掷 7 片双色片可能会出现什么情况 (2)师用双色片或磁性贴展示学生猜测的情况(有规律地排列)(见练习册)。(3)每个学生独立验证大家猜测的情况，并用“”记录在练习册表内相应的位置上(师可先示范)。(4)小结：掷 7 片双色片会出现 8 中可能，而每一种可能都是随机的。7 片全红或全蓝很少出现。三、学写数字 师：刚才我们用双色片学到了不少的本领，下面我们还要来学写数字。猜一猜，今天我们将学写哪两个数字(8 和 9)(1
8、)学写数字“8”师先请学生数一数书本 17 页下面的那朵花共有几片花瓣(8 片)师：8 片花瓣我们就可以用数字“8”来表示。师示范写“8”，并讲述书写要点。第 5 页 共 7 页 学生书空描写。在“田”字格上学写。(2)学写数字“9”(方法同上)四、全课总结 师：今天，双色片伴随我们一起学会了许多新本领，大家的表现都很好。回家后把你今天的收获告诉你们的爸爸、妈妈，让他们也来分享你的快乐。沪教版小学一年级上册数学教案 2 教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15 教学目标：认知目标 1.对星空中的一些星座(由 7 颗星组成的)的星星计数。2.按给出的数在方格纸上画星图。3.
9、联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。能力目标 1.发展观察能力、空间想象能力。2.在画点图中培养学生的创造性思维能力。情感目标 在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。重点难点：按给出的数在纸上画出星图。教学准备：1.教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片 2.学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔 教学过程：一、情境引入 1.播放歌曲一闪一闪亮晶晶 第 6 页 共 7 页 师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。2.个别回答：你知道
10、有哪些星座吗星座对于我们人类有什么作用呢 3.出示课题：美丽的星座 二、新授实施 1.教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。仔细观察：它们有什么共同的地方 小结：同样是 7 颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。2.请你用 7 个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。3.你还能用 7 个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗 学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽 4.小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。三、练习尝试 1.我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来
11、动手画画看呢(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画 4 个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。生：选择喜欢的颜色画 4 个圆点来画出星座。2.想一想，画一画：用 4 个圆点、5 个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。3.教师指导写数：7 的写法 四、探究巩固 1.比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励。2.总结：今天学习了什么本领你还想了解什么知识呢 第 7 页 共 7 页 沪教版小学一年级上册数学教案 3 教学目标：1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、”、
12、“”、“”和“”、“3)指着大于号说明，这个符号叫做大于号 (板书：大于号)让学生齐说大于号，再指名说。大于号开口一头向哪边(向左)尖的头向哪边 (5)观察式子 53，提问：大于号的开口一头和尖的一头，哪头大 哪头小 开口大的那头对着大的数还是小的数 尖的那头对着什么数 这个式子读作“5大于 3”，板书;5 大于 3。老师领读、齐读，同桌互说。(6)回顾一下，刚才学习了“大于号”，这道题是谁和谁比 结果怎样 老师小结：这道题是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5 比 3 多，可以说成 5 大于 3，写成 53。3.教学小于。(1)小熊和小松鼠比怎么样(小熊比小松鼠少)(2)小熊有 3 只，小松鼠有5 只，小熊比小松鼠少也就是 3 比 5 少，3 比 5 少就是 3 小于 5。(板书：3 沪教版小学一年级上册数学教案 4 教学目标：知识目标 1、理解、=和”是大于号，表示一数比另一数大;“、=和”、“”、“、=和”表示。学生说一说大于号的形状。可用语言表示，也可用手势表示。在讲“”号时，让学生说一说小于号“”、“”、“”、“=3 读作：4 大于 3(大于号)3 沪教版小学一年级上册数学教案 5 教学目标：【知识与技能】1.使学生认识“”“”“”“”“沪教版小学一年级上册数学教案