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1、一、教案参考格式 第 次课 学时 授课时间 课题（章节）教学目的与要求：教学重点、难点：教学方法及师生互动设计：课堂练习、作业：课后小结：第 页 教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）（注：根据需要可多页）第 页 三、说明 1“教学目的与要求”一般分为了解、理解和掌握三个层次。根据教学大纲确定本次课相应的目的和要求，根据具体需要，还可以增加“识记”，如识记某些重要的概念、公式、定理、结论等。2“教学重点”一般为 1-2 个，也就是要求学生掌握的内容。属于重点的教学内容，应该在教案和教学中体现出来。如：在教案中所占的篇幅应相对较多，讲授时所花的时间最多，投入的精力最大，采用
2、的方法最为恰当，等等。这就是我们平时所说的“突出重点”。3“教学难点”也就是本次课教学中学生最难理解和掌握的内容。属于难点的教学内容，也应该在教案和教学中体现出来。如：在教案中应体现出方法的针对性、灵活性和有效性，在讲授时所花的时间相对较多，投入的精力相对较大。4“时间分配”是指完成本次课各部分所需的大致时间。5“教学方法及师生互动设计”。常用的教学方法一般有讲授法、谈话法（提问、问答）、案例分析法、演示法、实验法、参观法、练习法等。虽说“教学有法，但无定法”，但本次课教学准备常用哪种（或哪些）主要方法，应该在教案中体现出来。为了提高课堂教学效果，提高学生学习的积极性、建议设计师生互动环节。课
3、堂上应有一定时间检查学生作业和学习情况，给学生表达思想展示成果的机会。6“作业”：给学生布置作业是教学工作的一项基本环节，目的是帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成运用知识的能力和习惯。作业分建议性的和规定性的。作业的类型主要有：阅读参考书和专业文献；背诵需要熟记的定义、公式或词句等；熟记有关事实、概念、定理、公式和法则；演算习题，解答问题，完成作文或实验报告；预习和复习教材的有关内容；进行各种技能、技巧的锻炼，社会调查、实地测量等等。布置作业应遵循的要求：（1）内容要符合教学大纲的要求，并具有代表性；（2）分量适当，难易适度；（3）要向学生提出明确要求，并规定完成的时
4、间。一般课程给学生提出的课下学习任务，学习能力中等的学生所用时间与课上时间大致在 1：1，难度较大和主干课程的课上时间与课下时间应为 1：2 左右。7“教学反思”（课后小结）：即对教学的结果进行反思，它常常以“教学后记”或“心得体会”的形式反映出来。每一次课下来，总有许多成功和不足的地方。长期坚持教学反思，是许多优秀教育家的一条成功经验，因为教学反思有利于改进教学、提高教学质量。教学反思，一是要遵循“及时性原则”，即及时记录教学的得与失；二是要亲笔记录。8“参考文献”：一般说来，每一次课教学内容的备课，都应列出一些主要的参考文献。参考文献的选取，应该是相对权威的、能反映本学科最新研究成果的参考文献。