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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 .精品文档.小班音乐活动猪小弟变干净了教学设 计 小班音乐活动猪小弟变干净了教学设计 活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不 讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。活动准备：小动物的头饰 歌曲 FLASH 中班幼儿的情境表演 活动过程：一、认识猪小弟 1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做 游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了
2、一一 3、你们看，这猪小弟长得怎么样？咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友 玩2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？.精品文档.4、幼儿猜测讨论。二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什 么这么说呢？2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是 泥，快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？小动物们会怎么说呢？4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁？小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？5、弓 I 导幼儿学习小兔的话，
3、要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪 小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪 小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 小动物会怎么说呢？感受歌曲中重复的特点。.精品文档.2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩，怎么办？4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。5、FLASH 寅示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎 么样？引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么 说呢？会和猪小弟玩吗？6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。