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word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 第一课时：在观察中比较 教学内容：编辑部一年级上册科学第 24-27 页。教材分析：在上一章观察植物的基础上，这一章对孩子们提出新的要求：观察后进行比较。本节课主要是让学生学会从不同角度进行比较。教学目标：观察中有比较，比较观察。不同角度的比较有可能会带来比较结果（比如高低、大小、长短等）的不同。紧抓比较的公平性。教学重、难点：紧抓比较的公平性 课前准备：大小不同的恐龙，或者其他玩具。教学过程：导入 侏罗纪-恐龙片段 讨论：图中哪只恐龙大 图中的恐龙，哪只大，哪只小。你是怎么样比较的？（举手回答）比一比四只恐龙模型的大小。（同桌为一组）有几种比较结果？word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 给恐龙模型排队：从高到矮：1 2 3 4 从长到短：1 2 3 4 从胖到瘦：2 4 3 1 1、通过认知冲突自己发现比较的关键是公平。2、通过自主活动发现比较的各种方法。编号交流记录是一种简单、有效、便捷的科学方法。总结：观察中有比较，比较观察。不同角度的比较有可能会带来比较结果（比如高低、大小、长短等）的不同。紧抓比较的公平性。课后作业 板书设计：教学反思：word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载