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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/4 精品文档 小学四年级英语导学案：Un it 5 第四课时 小学四年级英语导学案：Unit5 第四课时 单元教材分析 单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的 使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议 教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰 的谈论当中。单元总目标 1、掌握A B 部分的 Let slearn、Let stal 部分的 四会单词与句子。2、认读A B 部分的 Let slearn、Let stal 部分的 单词与句子。3、理解 Let sdo,Let schant 等部分的内容并
2、能够听 指令完成动作。单元重点难点 单元教学重点：认读 PartAandPartB 中的单词；实际情 景中灵活运用 Let stal 中的重要句型。单元教学难点：字母组合 le 在单词中的发音。单元学情分析 在进行词汇教学时，通过图片或实物来让学生更快的学 会单词，更好的对服饰进行描述，还可以让学生自己设计服 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/4 精品文档 饰,激发其想象力和创造力，使学生在课堂上更好地发挥主 观能动性，提高学习效率。第五单元第四课时备课 课题 Unit5yclothes PartBLet slearn 课时安排 1 教学目标 1、能够听说认读本
3、课主要单词 pantssocs 的复数形式 2、理解歌谣复数名词和 are 的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。4、能让学生运用 ThisisTheseare 写句子。5、会唱 Let ssing 的歌曲。重点难点 教学重点：单词 pantssocs 的复数形式。掌握两个重点 句子：“ThisisTheseare.”的正确书写。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。课前准备教学光盘、单词卡片。教学过程 一、复习引题 1、复习 A 部分 Let sdo 的歌谣：说一说，演一演 2、Talaboutyourclothes:孩子们走到台前，介绍一 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
4、导写作-独家原创 3/4 精品文档 下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课 1、教师出示 Let slearn 部分的挂图。问孩子：Whatcanyousee?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观 察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2、教师问：“Wherearethesirts/？”让孩子们到前 面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上 贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocsshoes 等词都是成对出现的，没有 单数形式。）3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指
5、一 指。4、播放课件，孩子看课件理解含义。5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的 读音。）6、唱 Let ssing 的歌曲。7、听录音看动画理解 Storytie 的内容。三、巩固练习 1、Listenandpoint:Whereisyoursirt?Whereare 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/4 yoursocs?孩子边听，边指出。2、孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物 精品文档 事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其 他同学找出这样物品。3、完成 Let sfindout 的练习。4、让学生练习运用 ThisisTheseare 练习说句子 5、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。课后作业 1、读课文第 52 页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计 Thisis.Theseare.”教后反思 学生都主动参与教学活动，课堂气氛活跃，教学效果良 好。