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1、部编版六年级下语文总复习教案(全册)教学指导案 学科 年级 语文 六年级 教材分析 本单元课文主要是围绕“民风民俗”这个专题进行编排的，主要由北京的春节腊 八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。课文的题材不同，但充满浓郁的风俗民情。老师 要激发学生对祖国传统文化的热爱之情。承教者 课题 一单元民风民俗 授课时间 总复 课型 2020.6 课时 这是第一节复课，重在引导学生回忆以往的复方法，并针对句段的重点进行练，学情分析师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的研究方法进行研究。1.认、写生字词，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。了解课文的叙述顺序，体会条理清 楚的表达特点。进修方针 2 进修作者抓住事物
2、特点，按按次写的表达方法。3 引导学生运用已有的研究方法进行研究。研究重点“分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。研究难点详略得当的写作方法。教具准备课件 研究过程 进修内容 研究形式 指导学生交流，针对学 生提出的问题解疑答 惑。针对学生集中问题进 行讲解 巩固练 教师指点时间一回顾课文内容 小组交流:课前大家已作了准备，对单元基础知识小组交流 进行了梳理，下面以小组为单位，先来交流一下，留意收集别人梳理的有代价的内容，同时也要把 你们探讨中发现的没弄明白的问题记下来，一并 浏览课文，回顾课文内集体解决。XXX复字词 字音字形易出现错误的 擦(c)戚(q)腻(n)匙(ch)脉(m)栖
3、(q)眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,留意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的 下面。分组整理 褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。描写笑的词语:哄堂大笑 相似的词语:笑容可掬贻笑大方说笑 风生 令 XXX一笑不苟谈笑眉开眼笑啼笑皆 非 小组讨论 描写随意的词语:随心所欲优哉游哉 相似的词语:悠然自得悠然自得无拘 教学指导案 无束 类似的词语:一贫如洗身无长物不名 一钱 赤贫如洗家徒四壁 修饰词 色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技 能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉 太息似的沸腾 三句子复 佳句积累精彩句 当
4、堂检测 引导学生品读，欣赏，理解 XXX脱了他的红外套,这是不消说的 事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话活泼形象地描写了 XXX被煮掉 了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表 现了腊八粥的美味和诱人。三、当课检测，查漏补缺 当堂检测 作业布置 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 板书设计 课后反思 讲授指点案 学科 年级 语文 六年级 承教者 课题 二组元外国名著 授课时间 总复 课型 2020.6 课时 1 在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富本单XX
5、X 绕“外国文学名著”编排,选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。鲁滨逊漂流记是英国作 家 XXX 的经典之作，是一部冋忆录式的冒险小说。骑鹅旅行记是瑞典女作家、1909 年诺贝尔文学奖取得者 XXX 的作品，-汤姆索亚历险记的作者是美国著名作家 XXX，这部小说被誉为美国最巨大的儿童文学作品。阅读这些作品，学生不但能随主人公 一同游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公-起发展,体验发展的欢乐和艰辛。教材分析 学情分析 这是第一节温课，重在引导学生回忆以往的温方法，并针对句段的重点进行练，师生同步，共同梳理，引导学生应用已有的进修方法进行进修。研究目标 1、复第二单元的基础知识，熟练掌握。2
6、、掌控每课的课后问题、主要内容及表现手法。3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。研究重点借助作品梗概，了解名著的主要内容。研究难点就印象深刻的人物和情节交流感受。教具准备课件 研究过程 研究内容 浏览课文 梳理常识点 导快速浏览课文，说说每课的主要 内容。字：（1）易读错：逶迤（shy）日寇（kugu）看拼音，写词语。XXX ngbngbo 照样子写字并组词。示例：请（请问）清（清 凉）晴（晴朗）副（副手）_（）_（）补充词语并按要求填空。横（）竖（）研究形式 小组交流 浏览课文，回顾课文内容 分组整理 句子 1、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家 _。2、他在一座无人荒岛上生活多年后，
7、收得 一土人为奴，取名“_”。在岛上 生活 28年后，因帮助一个船长制服叛变的 海员，得以乘船返回本人的故国，他在成 教师指导 指点学生交流，针对学 生提出的问题解疑答 惑。针对学生集中问题进 行讲解 巩固练 时间 讲授指点案（）高（）下（）钉（）铁（）神（）注粉身（）（）千（）一（）（1）请写出两个 ABB 式的词语：_ _（2）请写出两个与意思相近的 词语：_ _（3）请写出两个与类似的词语：_ _ 叫_这部作品叫_。3、鲁滨逊漂流记是一部成功的 _小说，小说主人公 XXX也因此 成为欧洲文学史上的一个著名的文学形 象。4、鲁滨逊漂流记结尾告诉我们，XXX 引导学生品读，欣赏，逊一生中最可
8、怕的一次遇险是。理解 为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字 5、小说的主人公是 XXX把被救的土人取 名为“_”，后来，这一土人成为 他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写 _是全 书的精华。当堂检测 板书设计 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 作业布置 课后反思 教学指导案 授课时间 2019.12 总复 年级六年级课题课型课时 1 作 这是第一节复课，重在引导学生回忆以往的复方法，并针对句段的重点进行练，学情分析师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的研究方法进行研究。学科语文承教者 进修
9、方针 1.复第三单元的基础知识，熟练掌握。2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。进修重点根蒂根基常识的掌控。进修难点主要内容、表达方法 教具筹办课件 进修过程 研究内容 浏览课文 梳理常识点 导快速浏览课文，说说每课的主要内容。1、字(1)难读的字 挪(nu)徊(hui)蚁(y)绽(zhn)(2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。蒸:容易少写最下面的“灬”。揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。2、偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜 相似的词语:翻山越岭跋山涉水千辛万苦 忍辱负重开天
10、辟地咬文嚼字装腔作势 量词 进修方式 小组交流 浏览课文 回顾课文内容 分组整理 教师指点时间 指导学生交流，针对学生提出的 问题解疑答惑。针对学生集中问 题进行讲解 巩固练 讲授指点案 一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本片子画报一派荒凉 动词 拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛 3、修饰词 悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡 XXX无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的 黄昏又大又重的洗衣盆 引导学生品读，欣赏，了解二出色句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不 停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它 们碰倒。这句话借描写事物来表现人物的心情,通过
11、描写母亲的腿,既写出了 母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟 在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情 当堂检测 作业布置 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。篇章：写甚么、表达的思想情感、应用的表 达方法 板书设计 课后反思 讲授指点案 学科 年级 语文 六年级 承教者 课题 四单元理想与信念 授课时间 总复 课型 2019.12 课时 1 本单元课文主要是围绕“幻想与信心”这个专题进行编排的。主要由古诗教材分析三首十六年前的回忆金色的鱼钩为群众效劳四篇课文构成。编排 企图
12、是引导学生建立远大幻想，培养高尚的品德情操。这是第一节温课，重在引导学生回忆以往的温方法，并针对句段的重点进行练，学情分析 师生同步，共同梳理，引导学生应用已有的进修方法进行进修。1.温第四单元的根蒂根基常识，熟练掌控。研究目标 2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。3、查漏补缺，巩固常识，培养学生的归纳、概括本领。研究重点正确书写字词，学会阅读表达的方法。强化名言诗词的积累和语言积累。研究难点运用所学的方法进行阅读与写作。教具筹办课件 研究过程 进修内容 一浏览课文 研究形式 教师指导时间梳理知识点 导快速浏览课文，说说每课的主要内容。小组交流 二练 一给加点的字选择正确的读音，打“”
13、。剥(bbo)削兴(xngxng)盛尽量(li ngling)困难(nnnn)好处(chch)追悼(d 浏览课文，回 odio)顾课文内容 分组整理二写词语 XXX XXX 三手到擒来。查字典填空。(1)“鼎”是()结构，用音序查字法应查音序 指点学生交 流，针对学生 提出的问题解 疑答惑。针对学生集中 问题进行讲解 巩固练 讲授指点案()，音节()；用部首查字法 应查()部，再查()画。第六 笔的笔划名称是()。(2)“精”在字典里的解释有：经提炼或选择的；完 美，最好；细；机灵，心细；精通；精神，精 力。选择正确的解释，把序号写在括号里。博而不精()锦上添花()精明无能()精神萎靡()四.
14、把词语补充完全。()精兵简（）五（）四海死得（）所 A.正湖其 B.政湖其 C.政河其 D.XXX 当堂检测 作业布置 字：易读错字、易写错字、形近字、多 音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。篇章：写甚么、表达的思想情感、应用 的表达方法 根据课文理解 填空。引导学生品 读，欣赏，理 解 板书设计 课后反思 讲授指点案 学科 年级 语文 六年级 承教者 课题科学精神 授课时间 总复 课型 2020.7 课时 1 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写作”这个专题进行编排的。主要由表教材分析里的生物真理产生于一百个问号之后白话文二则他们当时候多有趣 两篇课文构成。编排企图
15、是引导学生掌控课文的主要内容，体会文章是怎样围绕 中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。这是第一节复课，重在引导学生回忆以往的复方法，并针对句段的重点进行练，学情分析师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的研究方法进行研究。研究目标 1、引导学生从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。2、对人物评价时找出根据。3、养成自主整理温的气。培养、提高学生的阅读本领 研究重点理解含义深刻的句子 研究难点尝试运用具体事例来说明一个观点。教具准备课件 进修过程 研究内容 浏览课文 梳理知识点 导快速浏览课文，说说每课的主要内容。生字 小组交流 浏览课文，回顾课 文内容 分组整理 研究
16、形式 教师指导 指导学生交流，针对学 生提出的问题解疑答 惑。针对学生集中问题进 行讲解 巩固练 时间 1.易读错的字 屏幕（png）拆开（chi）琼浆（qing）插槽（co）闪烁（shu）学弈（y）鸿鹄（hngh）凸出（t）凹陷（o）纬度（wi）2.易写错的字 援俱弗辩惯圃盐 溅蕊魏搜蚯蚓 阶域脆拦玻璃 恶怖蟋蟀 词语搭配（醉人）的香气（科学）的 灵感（司空见惯）的现象（偶然）的机遇（反复）的 观察实验（不可思议）地互相吻合（美丽）的世界（所有）的 教学指导案 故事（丑陋而可怕）的工具 特殊类型的词语 急渐渐司空见惯追根求 源见微知著不可思 议沧沧凉凉无独有 偶半途而废鄙夷不屑 冲关三：精彩文句 1.XXX：学弈：XXX，通国之善弈者也。使 XXX 二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心觉得有鸿鹄将至，思 援弓缴而射之。虽与之俱学，XXX矣。为是 其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日：孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”