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1、大学生支教的优秀日记5篇 对于支教是这样定义的:是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教化和教学管理工作。也称扶贫支教。从广义来说，支教是改善当地教化环境，培育当地师资力气。这里给大家共享一些关于高校生支教的优秀日记，希望对大家能有所帮助。 高校生支教的优秀日记1 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神
2、，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次，端正自我的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，在我加入支教队伍之前，自我已经做好了充分的打算，不管遇到多大困
3、难，必需要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、在工作方面 我并没有因为自我是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自我当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担当了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还
4、是仔细备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教化，在家也没有良好的家庭教化氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情景，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上我精彩地讲解并描述，循循地诱导，进取地激励，深深地吸引着每一个学生。异样是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中，课堂气氛异样活跃，带动了那些不善言语的学生都起先进取回答问题，得到了听课老师们的一样好评。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均
5、分都在90分以上，得到了老师们的确定。 其次，我还非常留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也非常关切学生的生活情景，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际情景，常常从自我家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加学生课外学问储备量。 最终，在教研方面，我总是细心打算每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我进取参加语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断探讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。
6、在平常，我还进取研读教化教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都仔细总结，写好教学反思;学校的论文、案例竞赛，我也进取参加。经过教化、教学、教研三方面，使自我的综合本领得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。进取参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不一样等次的成果。经过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。 一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重
7、彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 高校生支教的优秀日记2 “支教”工作是市教化局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教化差距，促进城乡学校的均衡发展。 难忘的20_年9月，作为市试验中学“支教”老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的激励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到-中学，起先了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种职责和义务。 转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，能够说我随时随地每时每刻都应对一种挑战，我用行
8、动战胜自我，从容的应对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经验的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一、思想选择远方，不怕风雨。 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，当我“支教”之前，自我已经做好了充分的思想打算，不管遇到多大困难，必需要坚持下来，尽自我最大的努力尽量干好自我的本职工作。我严格要求自我，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本年组的老师沟通沟
9、通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于变更我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率此刻依旧较低，要取得好成果，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每一天早晨必需在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天午时又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚起先的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在那里发光发热的热忱，因为工作的过程得到认可是华蜜的。另外，想到那里的老师也有在市里
10、居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教化，都毫无怨言，并还那样的乐观应对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什 么。为了支持我的工作，我们家能够说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾激励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的期望之旅。 二、工作行者，收获微笑。 1、快速了解情景，刚好进入主角。 我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情景只能靠我自我去了解，我尽可能多的和学生们在一齐，与他们谈学习，谈幻想，以心交心，以
11、诚待诚，我把自我真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些学生并没有什么大的前途幻想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和进取性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就起先了解学生的学习情景。这些学生的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教化观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。起先每上一节课，尽管我做了充分的课前打算，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，
12、我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中，满分的没有，90分以上的仅有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成果。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。 2、踏踏实实教书，一心一意育人。 情景了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。 晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎样为自我设计将来，教会他们怎样树立起自我正确的处世看法!我认为，成人比成材更重要，应当让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康
13、的心理。于是，我起先利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，利用午时自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲解并描述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对完备将来的憧憬，他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。之后我起先思索如何引导学生酷爱学习，促进他们全面发展。我从观赏他们入手，用微笑去应对他们。我蹲下身子与学生平视，放开心扉同学生沟通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，
14、因为“微笑”仅有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们邀请我一齐踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费 布置了教室，创立教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个团体，喜爱我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读爱好，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生沟通阅读感想，慢慢地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。 几个星期之后，学生们就构成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的改变。做到了课前有打算，上课有精神，听课能用心，思索会专心
15、，回答问题条理清晰等。这些学生的学习成果都有不一样程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的提高，我感到了由衷的欣慰。 3、细心打算教研活动，共同提高。 学生的情景稳定了，可是作为一名支教老师，我深深明白，单纯搞好自我的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自我的教学工作和班级管理工作的同时，尽自我最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教化教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们进取参与网络教研，和那里的老师一齐探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。一年来，我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判
16、定等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。 我在-中学一年的“支教”时间里，经过示范课、阅历沟通等方式，毫无保留的将自我所学、所知、所悟介绍出去，沟通了自我的教化教学心得，传播新的教化教学理念、新的教化教学模式，利用自我在市试验中学教学生涯中所获得的胜利阅历，促进了那里的老师教化观念、方法和手段的转变，老师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮忙他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，提高了老师的教研本领，为-中学的教化教学贡献了自我的一份微薄的力气。 三、生活清贫，但我很快乐。 在这一年的时间里
17、，在学校领导的关切爱惜下，在学校同事挚友的支持下，刚来时孤寂孤独的感觉很快就荡然无存。在那里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家“加餐”，给我加强养分。支教工作虽然很清苦、孤独，可是，每当想起领导和同事们的关怀和激励，看到学生们的学习提高了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自我煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐.”每每看到这些，想到自我所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身
18、于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。 我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立即变更什么，可是我想至少经过我能给他们带来一缕清爽的空气。经过这一年与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作本领得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我能够学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自我人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加
19、丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮忙过我的全部的人表示感谢，你们才是支教者的支教者;我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛苦奉献给了这片热土;我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和和善，你们的宽容，让我学会了包涵，耐性。 高校生支教的优秀日记3 时间如白驹过隙，短短十三天的时间转瞬稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。始终都觉得支教是一件特别神圣、离自己特别遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。 第一次站上讲台的激烈，那一声亲切的“梦璐老师”，那
20、一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些和善朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。 20_年7月13号，在短暂的出征仪式之后，我们浙江工业高校之江学院的暑期社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是位于衢州江山市境内的峡口镇，而我们所支教的学校是一所农村小学，校内的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。 我曾一度认为，假如说80后诞生的人都是一群悲伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后诞生的就都是些爱玩的孩子。他们包里装着手机，学习机，嬉戏机，MP4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐
21、上打许多个洞然后戴上美丽的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到胆怯。 可是在峡口这个小山村里，让我变更了原来的想法，我又重新相识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫困，所以他们要不懈努力渴望通过学问变更家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后始终到下午放学回家。有的在学校旁边租房，小小年纪就得生活自理。他们敬重师长，他们吃苦耐劳。 家访在支教中是必不行少的一个过程。来支教之前我幻想过多数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫困相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些悲观。峡口虽是江山市内的一个小乡镇，经
22、过几年的发展却已是面貌一新。人们生活也算得上小康，交通也很便利。学校就坐落在马路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了全部的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房，略显乏累的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木凳子子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的缘由是因为他是我们13位支教老师都比较喜爱的学生，平常总是很热忱地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先打算好的礼物即一本科普学问书和一个篮球送给詹鹦鹏。
23、拿到书他便很快乐的起先翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了很多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来在詹同学的爸爸常年在天津工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平常和爸爸的联系也大多是通过电话，平常就只有在羽毛球厂工作的妈妈照看着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成果并不是非常拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成果。但在我们看来，詹鹦鹏平常还是比较活泼的，而且学习看法端正，相比其它淘气的男生而言，他真的是优秀太多了。 其间，我担当的是仙人掌班的班主任，平常主要是负责三个班的趣味数学课。由于自主招生的特别缘由，我们
24、分班的时候每个班的学生年龄差距较大，导致他们的学问水平也不尽相同，因此平常上课总是会遇到一个问题，那就是许多题目对高年级的同学来说是很简洁的，但是低年级的同学就无法正常思索和理解，这对于没有一点教学阅历的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没方法，最终还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就根据老师的方法教。幸好同学们都很协作，不懂的地方也能刚好的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组竞赛，因此大家都是比较团结的进行思索和抢答，整堂课下来还是比较顺当的，气氛也比较活跃。 支教的日子里虽然很辛苦，但也是欢乐的。终归和这些孩子年龄原来
25、相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们闲聊，会和我们说他们的心里话。 十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在望见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最终每个人在台上发表感言时，许多支教成员哭了，然后许多小挚友哭着上来保住我们，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我们相识的时间只有短短十三天，即使我们立刻就走了或许今后都不会再见面，可是竟然就这么像相识许久的亲人般舍不得分别。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我闲聊，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前始
26、终问我要照片要手机号，始终说着不要走不要走 即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难受。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我信任我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的华蜜。感谢! 高校生支教的优秀日记4 支教的生活已经结束，回过头好好的看一看、想一想除了那一个个漂亮的笑容，那一场场感人的场景外还有许多值得我去回忆、去体会、去挖掘、去了解 为了这次支教我前期打算了许多，在得知要去衢州江山峡口去为那里的留守儿童上课时我就起先打算。为了给那里的孩子带去各样丰富的学问，我起先在全校范围内招募志愿者。
27、通过严格的选择从中选出来自各分院系的佼佼者，并要求其再动身之前就打算好自己的教案。为了改善当地留守儿童的学习条件同时也是为了然支教的老师能更快的和孩子们打成一片，再动身前我们就在杭州买了一些学习用品和礼品。 远离城市的喧嚣来到一个安静的小镇。峡口给我的第一印象安静安逸，来到峡口后团委书记叶益文就热忱的接待了我们，为我们支配好住宿并给我们讲了许多有关峡口留守儿童的状况。通过叶书记的介绍我感到峡口的政府还是非常关切镇里的每一位留守儿童，为他们供应了许多学习生活条件。之后我们有实地了解了整个峡口镇，为我们的实地招生打下基础。在今后的两天我们通过发传单，播广播，设摊点，走家庭等一系列措施召集峡口的中小
28、学生。在招生期间有家长非常支持我们的活动把自己的孩子送到我们着报名。其中有这么一个家长的话让我印象深刻，他说我们也没有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩，不能教他们学习，你们能教他们学习，讲许多东西给他们。虽然这话听起来用些不是很通顺，但我可以在这之中听的这位父母的期盼。他是希望我们高校在帮助孩子学习的同时给他们讲一些有关外面世界的东西为他们开阔眼界。我们不仅仅要把学问交给他们更要把一种理念一种看法带给每一位孩子。不仅仅是家长对我们的到来表示欢迎，还有不少孩子也很喜爱我们喜爱“希望之光”学校。在我们设的每一个摊点之前都有许多小孩聚集，他们对我们都非常新奇，在和他们的交谈中我可以感受到他们对外面世
29、界的渴望。 通过招生我们有了161位学生，开班的第一天每一位小挚友都兴奋地来到学校。之后的每一天我们都是按部就班的教学，作为这一支实践队伍的队长除了要进行正常的教学之外，我和要联系当地的一些干部和退休老师。在于他们的交谈之中我感受最多的就是关切，每一次我们在当地遇到一些问题以后他们都会很热忱的帮助我们。在于许多退休干部的交谈中我感受到了许多奉献的精神，他们为了留守儿童能过上与正常孩子一样的生活，他们放弃自己的休息时间为孩子们上课和孩子们做嬉戏。就是因为他们的关爱峡口来的每一位留守儿童都没有感到孤寂，也是他们的细心照看峡口的许多留守儿童都多才多艺。在上课时我很明显的感受到每一个小挚友都爱学习并且
30、有剧烈的新奇心。在授课之余我会和许多小孩闲聊，了解他们的家庭深化他们的内心。虽然这里的小孩不像城市那样眼界开阔，不过他是多么的纯朴多么的和善。我曾记得有这么一个孩子她叫祝莉莉，她在她自己的作文里这样写到：我的家庭条件不是很好，爸爸妈妈为我付出了许多许多，我现在要好好向每一位大哥哥大姐姐学习将来成为一个有用的人不让爸爸妈妈在这么辛苦。 在短短的10天教学之后我们到了离别的时候，那一成天孩子们为了晚上的离别晚会努力的排练。晚上每一位实践队员在台上挥洒自己给当地的留下他们自己最阳光的一面。离别之时每一位孩子都抱着自己最喜爱的老师放声大哭，那时全部学生的真情流露。有么的不舍，有多么的想留下来，在这10
31、天里，孩子已经融入了我们的血液，我们也深深刻在了他们的心中。我想我们来到这里不是单单的把学问传授给他们，更多的是把感恩，把进取，把乐观的精神带给他们。让他们一现代新青年的生活看法去面对每一件事，每一个人。 走了，离开了但我们也留下了。 高校生支教的优秀日记5 这个暑假，我在-进行了为期9天的支教活动。我被支配担当六年级的语文老师兼班主任，刚起先我觉得有点压力，终归我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。由于期间有台风康森的阻挠，我们不得已得把_两天的课程取消了，许多学生都说，老师可不行以补回被台风“吹”走的课啊。想再为他们多上几节课，但是没方法，还是要听从我们队的支配。 很庆幸自己加入了这个团
32、队，9天的时间虽然很短暂，但是我却收获许多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够熬炼到我们的生活自理实力，有空去帮阿姨洗洗菜，饭后整理盆子。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友情。 一起先，孩子们有些害羞，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。学生们从见面会的不愿靠近，到与我们相互游戏打闹，再到临别的恋恋不舍，这个过程记录着我们之间的情意。 美妙的时间总是短暂的，一挤眼9天就过去了，支教的生活很充溢，虽然天气很热，每天晚上我们几乎都呆在教室(我们睡觉的地方)，想着这时候我的好多挚友都在家里吹着
33、空调玩着电脑，多么闲适快乐!而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电风扇，说真的，还真挺艰苦的，二十几个女生挤在一个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。我几乎每天早上都是冷醒的，最不幸运的是有许多飞蛾，结果我中招了，皮肤烂几处了。但是当我看到那一双双澄澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚起先时，我在第一节自我介绍中发觉孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们相互沟通相互沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，培育他们的自信，努力让孩子们有一个轻松欢乐的暑假。 有幸自己也能亲身提前体会一下做老师的味道，熬炼一下自己。当我第一次踏上讲台，镇静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流
34、涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不愿站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜爱说话等等问题，这都须要我们想出肯定的对策去解决的。每次上课，都会有老师在教室后面听课的，而我每上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。 虽然这只是一次实践活动，我们只做了9天的老师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些淘气的学生对我们上的课感爱好，这并非是件简单的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探究，去探讨。 支教的日子里虽然很辛苦，但也是欢乐的。终归和这些孩子年龄原来相差不大
35、，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们闲聊，或放学后留下来和我们几个老师闲聊，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯净真诚，也让我们在劳碌之余、放松之了解到自己的不足 即使我们那时立刻就走了或许今后都不会再见面，可是竟然就这么像相识许久的亲人般舍不得分别。他们一大早就回学校帮我们打扫好校内的卫生，帮行李，和我们拍照留念，特殊是走之前班里的几个很熟的女生还来送我们，陪我们闲聊。走之前也有许多我不是我教的学生始终问我要照片、要手机号、要q号，不停地写留言，签名。始终说着老师可不行以不要走不要走叫我们有时间记得要去看看他们。 高校生支教的优秀日记本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页