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1、七年级下数学课堂学习活动单课题：10.2直方图学习目标：1、了解极差的概念、会计算极差2、了解频数及频数分布，会用表格整理数据表示频数分布3、会列频数分布表4、会画频数分布直方图和频数折线图5、会用频数分布直方图描述数据学习重点：画频数分布直方图学习难点：会用频数分布直方图分析数据学习过程：活动一：问题引入1、为了解我们班61位同学的身高情况，即身高在什么范围内的学生比较多，在什么范围内比较少，你会怎样做？归纳：此处采用 调查的方法.活动二：基本概念1、找到我们班身高的最大值和最小值，求出极差2、讨论说出如何根据极差整理数据，如何分组？3、画频数分布直方图归纳：1、 极差= - .上面数据中，
2、最大值是 ，最小值是 ，极差是 .2、 将数据分成若干组，组的 叫组数；每个小组 就是组内数据的取值范围，称为组距.（现阶段，进行等距分组）.这里以每隔3cm作为一组，即组距为 ，那么组数为 .3、 叫频数，按组和频数列成的表叫做频数分布表.4、 画频数分布直方图：用 轴表示各组数据， 轴表示各组数据的频数，作出直方图活动三：合作讨论注意点1、小组讨论画频数分布直方图的注意事项2、请你讨论说出画频数分布直方图的一般步骤归纳：1、 注意点（1）分组时，不能出现数据中同一数据在两个组的情况（2）组距和组数的确定没有固定的标准，这要凭借经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多，分的组也越多，当数据在
3、100以内时，根据数据的多少通常分成 组.2、 一般步骤（1）计算极差 （2）决定组距和组数（注意点，若组数出现分数，要求“ ”，如组数出现是分数，则应将数据分成 组，即组数为 .（3）列频数分布表（4）画频数分布直方图（横轴表示身高，纵轴表示频数）（第37题）012345678等待时间/min481216人数236816952活动四：目标检测1. 超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了 这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（ ）A、5 B、7 C、16D、332. 某数据的最大值和最小值的差是31，某同学把它分成8组，已知组距是整数，则组距是 3. 将100个数据分成8个小组，如下表：组号12345678频数11141213131210则第六组的频数为（ ）A、12 B、13 C、14 D、154. 已知20个数据如下：25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28，对这些数据列频数分布表时，其中24.5-26.5这一组的频数是（ ）A、8 B、7 C、11 D、5