《第6单元第十课时《减法综合练习》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6单元第十课时《减法综合练习》.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学程导航课时教学计划减法综合练习 2011年 4 月 26 日教学内容一课一练第5758页内容。共几课时1课型练习第几课时1教学目标1通过把被减数和减数看作整百数估算出相应减法式题的得数2利用已有的知识和经验进行合理的类推, 运用所学计算解决简单实际问题。3认真、细心地计算、估算，发现错误能能否及时改正。教学重难点重点：正确熟练地进行三位数减三位数的计算。难点：用多种解题策略解决问题，将估计和解决问题结合起来。教学资源小黑板。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一 、依据目标，自主练习。1学生认定学习目标。2学生独立完成练习内容。二、学生自主提问，教师相机讲评。学生练习后，提出在练习中碰到的
2、困难。教师根据学生的提问及巡视观察的结果进行有选择的讲评。（一）校对第一、三和第四部分。出示题目。请学生说说是怎么口算的。（二）讲评第二部分。让学生说说估算的想法。集体讲评。（三）讲评第第五部分。让学生说说比较的想法。集体讲评。（四）讲评第第六部分。让学生说说比较的想法。集体讲评。（五）讲评思考题。出示思考题。学生独立思考。让会的小朋友说说自己的想法。集体讲评。三、全课小结。板块一师：小朋友，今天老师要考考大家，看谁把本单元的内容熟练掌握了，你们有信心接受考验吗？接下来就请小朋友独立完成一课一练5758页的第六单元综合练习的内容。学生独立完成。教师巡视观察学生对哪些题目存在困难。板块二师：同学
3、们，你们在练习中，感觉哪些题目没有把握的？请提出来，让我们一起来解决，好吗？预设：（1）校对第一、三和第四部分师：谁来说说你是怎么口算的？师：在竖式计算减法时，你觉得特别要注意什么？师：你是怎么进行验算的？师：要求差，怎么算？（2）讲评第二部分。出示题目。师：你是怎么判断结果大于500的？（3）讲评第五部分。师：要求自行车比录音机大约贵多少元？你是怎么想的？师：手表比自行车便宜100元，手表约是多少元，可以怎么想？说说你的想法？师：同时买手表和录音机比买一辆自行车大约贵多少元，你是怎么想的?（4）讲评第六部分。师：要求现在食堂里有多少个土豆，怎么列式？为什么？师：要求骆驼做了多少道算式，必须先
4、求什么？你是怎么想的？师：你能看懂图吗？谁来说说你从图中获得哪些信息？师：想一想要求小花高多少厘米怎样列式？为什么这样做？师：想一想要求小数高多少厘米怎样列式？你是怎么想的?（5）讲评思考题。教师出示思考题。师：谁来说说你是怎么想的？你能把你的想法告诉大家吗？板块三师：通过今天这节课的练习，你有哪些收获？你对自己今天的表现满意吗？板块四师：接下来请有错的小朋友订正一下。教师巡视，辅导有困难的学生。判断大于500的，可以计算，也可巧算。第五题强调用估算的方法。第四道应用题要多指导学生看图，培养学生的识图能力。作 业 设 计四、当堂检测，评价反思。学生独立订正。学生根据教师的讲评，自主改正。反思：本次第六单元的练习，全班24人，优秀的达到18人，没有不及格的。问题最大的是学生经常看错数字，抄错题目，真是让人头痛啊，我教学生的办法是边看数字，边念在心里，而不允许看一个数写一个数，这样的话既慢又易错。还有就是应用题的第四道，学生的看图能力很弱，以后要加强培养。