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1、现代文阅读之现代文阅读之语言品析能力训练语言品析能力训练 岷江东路逸夫学校岷江东路逸夫学校 江江 进进 常出现的失误常出现的失误1 1、抓不住重点。抓不住重点。2 2、选择不准角度。、选择不准角度。3 3、答题不规范、语言不精、答题不规范、语言不精炼、准确炼、准确。失误的原因失误的原因1、不明确究竟考什么不明确究竟考什么以辨析为主的选择题以辨析为主的选择题以表述为主的解说题以表述为主的解说题以赏析方式的评价题以赏析方式的评价题2、不清楚答题的方法不清楚答题的方法结合语境：做到词不离句、句不离段、段不离篇。结合语境：做到词不离句、句不离段、段不离篇。整体感知是前提、局部揣摩是重点、整体感知是前提
2、、局部揣摩是重点、“瞻前顾后瞻前顾后”是要点是要点语言品析方法点拨语言品析方法点拨一、一、紧密联系语境。紧密联系语境。结合词语所在的句子、句结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解品味词语子所在的段落来理解品味词语和句子的含义要瞻前顾后，揣和句子的含义要瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的联系。摩词、句、段之间的联系。品析例说品析例说例：女儿心中早已溢满了幸福。句中词语例：女儿心中早已溢满了幸福。句中词语“溢溢满满”能否改为能否改为“充满充满”，为什么？，为什么？“溢满溢满”的意思是充满而流出来，的意思是充满而流出来，“充满充满”只是满，只是满，“溢满溢满”的程度更深，用的程度更深，用“溢溢满满”更
3、能表现小女孩无比幸福。更能表现小女孩无比幸福。(着重从词的准确、生动，也可以从增强对着重从词的准确、生动，也可以从增强对句、段、文章的表现力和说服力来分析。）句、段、文章的表现力和说服力来分析。）二、二、准确把握角度。准确把握角度。可从其表达意图、用词的精当、可从其表达意图、用词的精当、语体色彩、感情色彩、修辞手法、语语体色彩、感情色彩、修辞手法、语言风格、在结构中的作用、句式、表言风格、在结构中的作用、句式、表达方式等方面入手。达方式等方面入手。品析例说品析例说例例“你是我爸爸，穿得再差也是我爸你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸。谁敢笑话我们？谁会穷一辈子！爸。谁敢笑话我们？谁会穷一辈子！”这句
4、话表达了这句话表达了“我我”怎样的思想感情？怎样的思想感情？品析指导品析指导理解爸爸，不因为贫穷而感理解爸爸，不因为贫穷而感到耻辱，并且有改变贫穷的志到耻辱，并且有改变贫穷的志向。（首先要分析话中的三层向。（首先要分析话中的三层意思，然后揣摩人物的思想感意思，然后揣摩人物的思想感情。）情。）三、规范、精炼、准确地表述三、规范、精炼、准确地表述品味修辞方法及其表达作用时品味修辞方法及其表达作用时要紧扣语境分析。如：比喻的作要紧扣语境分析。如：比喻的作用使语言形象优美、生动，使抽用使语言形象优美、生动，使抽象的概念具体化等。要将这些作象的概念具体化等。要将这些作用渗透到具体的句子中去品析。用渗透到
5、具体的句子中去品析。例：例：“吹面不寒杨柳风，吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲不错的，像母亲的手抚摸着你。分析这句话中修辞的表达效果的手抚摸着你。分析这句话中修辞的表达效果。品析例说品析例说答案答案1、句子运用比喻、拟人的修辞手法，语言句子运用比喻、拟人的修辞手法，语言形象、生动、具体。形象、生动、具体。答案答案2、句子运用比喻、拟人的修辞手法，以句子运用比喻、拟人的修辞手法，以“母亲的手母亲的手”喻喻“春风春风”，形象而生动，用，形象而生动，用“抚抚摸摸”表现了春风轻柔、温暖的特点，将抽象的表现了春风轻柔、温暖的特点，将抽象的春风具体化。春风具体化。方法指导：方法指导：从修辞的角度分析，仔细
6、推敲从修辞的角度分析，仔细推敲“母亲母亲的手的手”、“抚摸抚摸”的含义再放到句子中理解的含义再放到句子中理解。方法小结方法小结 1 1、紧密联系语境。紧密联系语境。2 2、准确把握角度。、准确把握角度。3 3、规范、精准地表述。、规范、精准地表述。单项练习题考点示例一考点示例一根据语境，将下列选项依次填入文段的空白根据语境，将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是处，正确的顺序是_。自然界的物体，多数呈曲线状。崇山自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，峻岭，_；江河溪流，；江河溪流，_；大海汪洋，大海汪洋，_；湖光粼粼，；湖光粼粼，_。A、是抖动的曲线、是抖动的曲线B、是翻腾的曲线、是翻腾
7、的曲线C、是流动的曲线、是流动的曲线D、是屹立的曲线、是屹立的曲线解题思路：本题重在考查学生根据语境，辨解题思路：本题重在考查学生根据语境，辨析词义，合理进行词语搭配的能力析词义，合理进行词语搭配的能力。“屹立屹立”形容高山挺立，应和形容高山挺立，应和“崇山峻崇山峻岭岭”搭配；搭配；“流动流动”是江河溪流的动态；是江河溪流的动态；“翻腾翻腾”是风大浪高而形成的景象，应是风大浪高而形成的景象，应和和“大海汪洋大海汪洋”搭配；搭配；“粼粼粼粼”是指水面微风细波，光芒闪烁是指水面微风细波，光芒闪烁不定，正好与不定，正好与“抖动抖动”相搭配。相搭配。考点示例二考点示例二品析下面语段中精当的用词。品析下
8、面语段中精当的用词。深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银项圈，手捏一把钢叉，向一匹猹尽力刺去，少年，项戴银项圈，手捏一把钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。品析指导品析指导：用词精当：用词精当：1、选用了一组色彩绚丽的形容词，描绘出优美的画面，烘托选用了一组色彩绚丽的形容词，描绘出优美的画面，烘托少年闰土的英雄形象，为人物活动提供场景。少年闰土的英雄形象，为人物活动提供
9、场景。2 2、选用了一组生动的动词，准确刻画出少年闰土精明能干的、选用了一组生动的动词，准确刻画出少年闰土精明能干的英雄形象。英雄形象。3 3、选用了一组恰当的量词，用词准确，使句子读起来朗朗上、选用了一组恰当的量词，用词准确，使句子读起来朗朗上口，富有音韵美。口，富有音韵美。综合训练综合训练课外阅读天外财富课外阅读天外财富问题：问题：1、品析下列句中、品析下列句中“失望失望”的含义。的含义。“你没有想到过失望吗？你没有想到过失望吗？”我问。我问。“想过，可我还是没失望。想过，可我还是没失望。”2、品析句子的表达作用。、品析句子的表达作用。雨还在下着，从雨丝里透出清香的空气。雨还在下着，从雨丝
10、里透出清香的空气。3、文题、文题“天外财富天外财富”的深刻含义是什么？的深刻含义是什么？4、本文以清新含蓄的语言，曲折生动的故、本文以清新含蓄的语言，曲折生动的故事情节，如诗如画的意境，耐人寻味的主题，深深事情节，如诗如画的意境，耐人寻味的主题，深深吸引并打动着读者，请选择文章的一个美点进行赏吸引并打动着读者，请选择文章的一个美点进行赏析。析。知识的整合知识的整合记叙文记叙文（小说、散文）（小说、散文）：语言生动、形象、富有表现力。语言生动、形象、富有表现力。说明文说明文：语言准确、简洁。语言准确、简洁。议论文议论文：语言准确严密、观点鲜明、富有概括力。语言准确严密、观点鲜明、富有概括力。谢 谢 大 家 ！