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1、 我的“实践智慧” 一向善跑的兔子 在比赛中竟然输给了乌龟，它心里一直很不服气，因此一直要求乌龟再赛。于是，第二次龟兔赛跑开始了：兔子低头猛跑，到了终点，抬头一看，乌龟已经到达了。兔子大吃一惊，原来自己跑了弯路。兔子不甘心，要启用第三次赛跑。这次它不偷懒也没跑弯路，快到终点时不见乌龟，很得意。可刚一转身，乌龟有踩在了终点上。原来乌龟是咬着兔子的尾巴，借着兔子的力在跑。兔子觉得很冤，还要比。第四次赛跑，兔子什么也没有错，到了终点，却看见乌龟躺在草地上睡觉。兔子说：“乌龟老弟，我彻底服你了。你怎么这么快？”乌龟伸了个懒腰，慢吞吞的地说：“这年头，老办法不行了，我打车过来的。“这个故事中没有人告诉乌
2、龟如何每次应对兔子的新挑战，但乌龟创造性的解决实际问题的能力使得它在面对新状况时，懂得如何选择正确的途径解决问题，或借势成事。乌龟所具备的这种能力就是”实践智慧“。 我们小学班主任平日的主要工作繁杂、琐碎。虽说大都是些小事，但处理起来劳心费神。但我们累并快乐着，也许正是这种信念一直支撑着我坚守在这个岗位上。既然选择了这份职业，就要承担起培育的责任。自从参加工作以来，一直担任班主任。每带一波学生，就有不同的感受。我将这些平日里真实的感受与经验，定义为我的“实践智慧“。 一、理解孩子 爱使我们老师成为内心很强大的人。老师对学生的爱囊括的太多太多，是关心、尊重、宽容、理解等，这些只有在日常生活中显得
3、更加真实。目前我承担的是二年级班主任的工作，我就来说说低年级学生的一种共性。年级学生年纪小，分辨是非的能力比较差，爱告状就成了低年级学生的一个共同特点。如果你的班里告状成风，你会如何应对？ 还像以前那样对被告学生进行批评教育，学生可能当时会认识到错误并表示不再重犯。但低年级学生由于自制力较差，往往会出现批评教育完又被其他学生告状的现象。此外，老师的态度有可能使得学生之间即使鸡毛蒜皮的小事，也会寻求老师的帮助，令我们措手不及。如果置之不理顺其自然，学生间的矛盾得不到及时解决，事情可能会加剧和升级。此外，学生遇到问题未能得到老师的帮助，也会使老师的威信降低。 我一次又一次的反思自己的处理方式：现在
4、的孩子是家里的宝贝，以我 为中心，时常会抓住别人的缺点不放，学生每次告状我又没有给予足够的重视。其实，学生告状说明他遇到问题了想向你求助，这也是亲近老师、信任老师的表现。例如:有一段时间，女生总说男生捣乱她们跳皮筋。我们先别急着批评男生，想想适合低年级男生玩的游戏很少，他们也许是想和别人一起玩，却不懂得合理表达。为了调解男女生之间的矛盾，促进班级团结。于是，我建议女生接纳男生，与他们一起跳皮筋。从此，在我们班里跳皮筋不再是女生的专利。 有些学生经常乱动别人的东西，被发现后又不敢承认。我同样站在低年级孩子的角度去思考问题。我认为他只是喜欢或好奇，才会经不住诱惑，犯下错误。老师只需找个机会将自己的
5、这种猜测讲给学生们听，马上会得到印证。同时教育学生未经别人允许不能乱动别人的东西，这是对他人的尊重。 每帮学生打开一次心结，都会创设一种宽容、理解、接纳他人的氛围。使学生在这种环境中眼睛不再盯着别人的缺点，而是尝试接纳别人。这是一种“润物细无声”的爱的教育。 二、赏识孩子 赏识导致自信，抱怨导致自卑；赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨让他们越变越坏。在教育中，与其期望过高，盲目比较而抱怨孩子。不如承认差异，允许失败而赏识孩子。赏识，就是树立自信，激发潜能的法宝，是创造奇迹的工具。 我们班有一个小男生，平日话不多，学习成绩一般。与
6、家长沟通过，但效果不明显。一天，我准备选两名同学来检查课间板凳的摆放。很多孩子都举手了，其中也有他。他有时连自己的作业都不能按时完成，怎能承担这项任务？我抱着试试看的态度先安排他检查。下课了，他一边检查，一边记录。还不时的帮同学把板凳摆放整齐。更令我欣慰的是，放学了，大家都去排队了，他还留在教室里帮同学摆放板凳。这时我发现了这个孩子的聪明就是认真负责呀！第二天，我在全班同学面前表扬了他，要求全班同学向他学习。从那一刻起，他变得上课敢回答问题了，书写也工整了。 静下心来想一想，每个人都是普通的凡人 ，要把所有的长处集中在一个人身上是不切实际的。小草不能长成参天大树，大树也不是一朝一夕就能长成的。老师要细心地观察、发现、赏识孩子的长处，不断为孩子每一个微小的 进步加油，孩子才能在一个舒适自由的空间中得到充分的发展。 最后，我仍用一个故事作为结尾：“智慧、成功、和爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家，奇怪的是另外两位天使也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们怎么也来了？”他们说：“哪里有爱，哪里就有智慧和成功。“有爱就有一切，故事中如此，在生活中更应该是这样。