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1、扬中树人初一思想品德教案课题第11课 希望从这里开始第二框 履行受教育的义务课型课时主备人新授1课时学情分析对于义务教育学生的理解还不够全面，需要教师通过一系列的活动，提升学生对这一问题的认识，形成正确的观点。教学目标1.结合实例，理解受教育是我国公民的基本义务。2.了解受教育者必须履行的义务。3.结合受教育既是权利也是义务的特点，初步培养自己对社会的责任感，增强自己的义务观念。教材分析重点难点受教育为什么既是权利又是义务？必须正确分析义务教育强制性、普遍性、免费性的特征”，分析免费并非“全包”。教法学法情境教学法、案例分析法、辅助教学设备多媒体辅助教学教学设计二次备课【新课导入】2010国际
2、形势黄皮书对11个国家的综合国力进行了分析评估，中国综合国力排名第七。要提高我国的综合国力，必须提高经济和科技实力。而提高经济和科技实力关键靠什么呢？基础在教育，引出课题。【讲授新课】一、履行受教育的义务播放视频“人才大战”小组讨论：1、国家之间为什么会进行“人才大战”？2、面对如此激烈的人才争夺战，我国国该如何应对？（生）讨论，回答问题（师）在当代，科技的进步已成为现代经济发展的的最主要的动力，国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争,基础在教育。 受教育让我们掌握各方面的知识，为社会创造财富，为国家注入新的活力，能够使国家繁荣进步、更好更快地发展。 从国家的繁荣发展和对公民的要
3、求来讲，受教育又是公民的基本义务。 知识点拨：受教育既是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。（师）国家和社会为我们享有受教育的权利创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该履行哪些义务呢？二、受教育者必须履行的义务 （生）讨论回答他们心中对受教育者应履行义务的认识。（师）我国法律规定受教育者应当履行的义务的具体条款。（请同学们思考什么是受教育者最主要、最基本的义务，为什么？）1、遵守法律、法规。2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的行为习惯；3、努力学习，完成规定的学习任务。这是受教育者最主要和最基本的义务。4、遵守学校的管理制度。三、义务教育的含义和特点1、含义：
4、义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校家庭必须保证的国民教育。2、案例分析同意下列说法吗？法律依据是什么？家长一：法院有什么权力对我们家长罚款？家长二：孩子是我自己的，上不上学与其它人无关。家长三：我家很穷，准备让他跟我打工赚钱。学生讨论回答教师总结归纳：义务教育的特点有免费性、普及性、强制性活动：学以致用，请同学们观察漫画，回答问题：（1）父亲让儿子辍学的行为合法吗？为什么？（2）儿子可以运用哪些知识劝说父亲。（3）当儿子重返学校后，你认为他应该怎么做？（生）回答问题（师）通过受教育对个人、国家的影响两条线索进行图示归纳，强化学生对受教育既是权利也是义务的理解。知识点拨我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。活动：学习标兵评议活动（师）根据自己平时的观察，你认为哪些同学是班级中学习勤奋刻苦的标兵？请你向同学们介绍一下他的事迹。（生）介绍心目中学习标兵同学的事迹（师）努力学习，完成规定的学习任务，既是受教育者最主要、最基本的义务，也是热爱祖国的表现。【本课小结】珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。作业设计作业：实践活动-小课题研究：初中学生厌学问题调查。提示：（1）调查本班、本校、本地区初中学生厌学的情况，并统计好有关的数据材料。（2）分析初中生厌学的种种原因和影响（3）向全校学生发出“为振兴中华而努力读书”的倡议。板书设计教学反思