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1、 14、大雁归来导学案设计者:何红科 学习目标:1、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。重点、难点:体会本文浓郁的抒情色彩。【知识链接】大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称;一种大型游禽,体型流线型。嘴宽而厚,嘴甲比较宽阔,啮缘有较钝的栉状突起。 成雁体重56千克,大的可达12千克。纯种大雁额部没有肉质突起,人工驯养的因为是大雁与家鹅杂交的,故额部有肉质突起。尾部与家鹅有明显区别,大雁尾部下方成流线型向上,而家鹅尾部下坠。雌雄羽色相似,多数呈淡灰褐色,有斑纹。大雁群居水边,往往千百
2、成群,夜宿时,有雁在周围专司警戒,如果遇到袭击,就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子,间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,寒露后飞往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字”,因为行列整齐,人们称之为“雁阵”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只,或以6只的倍数组成,雁群是一些家庭,或者说是一些群的聚合体。自主预习1给下列加点字注音。迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( )2解释下列词语。凋零:迁徙:缄默:窥探:雾霭:狩猎:顾忌:目空一切:3、找出作者对大雁的观察和描写的句子,运用
3、了什么手法?4、积累有关写“雁”的诗句三句。5、通过以上预习,把你遇到的困难、疑惑写在下面,以便在课堂上交流。 自主评价 学科长评价 教师评价课堂学习:一、导入新课二、自主学习反馈:先在小组内两人一组交流,然后小组长组织本组成员轮流交流展示,在全班交流展示,对做错的题目老师和同学共同帮助矫正,再对预习学习效果小组长、学科助理及老师给予多元评价。三、合作探究活动一 :作者在本文中写了有关大雁的哪些内容?这些叙写突出了大雁哪些个性特点?(每位同学默读相关语段,划出具体描写的语句,加以揣摩体会,归纳概括,写在练习本上,然后两人一组讨论交流,由小组长组织小组内讨论交流,进行完善补充,达成共识,最后各小
4、组选一名代表在各组小黑板上向全班同学交流展示,师生对展示交流情况作多元评价。)活动二:作者描写大雁寄寓了怎样的情感?(各组同学自主作答,通过对学、群学后在全班展示。最后师生多元评价。)四当堂检测:1下列加点的字注音有误的一项是( )A雾霭(i)缄默(jin) B曲线(q)狩猎(shu)C香蒲(p)沼泽(zho) D雉鸡(zh)黑鹂(l)2下列词语中有错别字的一项是( )A融化暄嚷B邀请 凋零 C想像 枯燥D鸭蹼 窥探3下列修辞手法运用不当的一项是( )A我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。B一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。C当说必说,不
5、要怕丢了“乌纱帽”。D无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。4下列句子中的词语使用不当的是( )A面对敌人的威逼利诱,它保持缄默。B11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。C返回的雁群,像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。D本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量。五、课堂小结:学完本课,我的收获到了什么?(可以从学习方法,知识积累 ,写作方法,语言方面谈谈, 比一比,看谁写的好又多。)拓展训练:阅读下文,完成912题。蚯蚓,是一种环节动物,属质足纲寡毛目。蚯蚓生活在土壤中,以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构,增强了土壤中的透气性和
6、透水性,而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富有硝酸盐和钾盐,可改变酸性或碱性土壤,使其变成中性,对农作物的生长极为有利。因此,自古以来,蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有惊人的消化系统,嗜粪肥和各种有机废物,除玻璃、塑料和金属外,其他垃圾它都“吃”,诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物,它都吃得津津有味,而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂,养殖了5亿条蚯蚓,每天吃掉垃圾200吨,并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂,每年处理木浆残渣需要40万美元,而购进125吨蚯蚓后,不仅及时清理了这些废料,还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场,很快就收回了成本。所以,蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”,又是优质肥料的天然制造者。蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素,因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来,人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。由此看来,蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大,又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理等特点,很适合规模养殖利用,让它为人类造福。9第段加点的“其”指代_。10请指出画横线句在第三段中的作用。11第段的说明顺序是_。12说说第自然段在全文的作用。教师评价: