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1、语文版八年级上册第三单元学案最苦与最乐梁启超学习目标：1、简要了解作者生平及其为人处世的态度。2、理解作者写作本文的动机。能找出本文的中心论点。3、能分析文章所运用的论证方法。4、通过学习这篇文章，学会树立自己对他人对社会对自己的责任感。预习提示：1、给下列加点字注音：恩惠（ ） 契约（ ） 揽（ ） 卸却（ ）2、解释下列词语并给加点字注音：（1）如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。（2）任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出论语泰伯。（3）悲天悯人（ ）：哀叹时事的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。（4）无入而不
2、自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。语出礼记中庸。（5）死而后已，不亦远乎：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？语出论语泰伯。（6）失意：不得志。3、给下列多音多义字注音组词： 乐观4、阅读了解作者作品及时代背景：（1）梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编时务报，发表变法通论等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，变法失败
3、后流亡日本，继续办报，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室全集。（2）痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有较多深刻的思考。梁启超融儒家的进取精神和佛家的超凡智慧于一体，写下了这篇不可多得的精品。5、大声朗读课文，初步了解什么才是作者眼中的“最苦与最乐”，体会字里行间所蕴含的激情。6、再读文章，找出每段的中心句，据此给文章划分段落层次总结段意，并总结本文的中心论点是什么？（中心论点是：背负着未尽的责任，是人生最大的痛苦；尽到了责任，是人生最大的快乐。（一）（1、2）论述背负着未尽的责任是人生最大痛苦。（二）（3）论
4、述尽到了责任是人生最大的快乐。（三）（4、5）论述人生当勇于负责，而不能逃避责任。）课堂学习：1、听写生字、词。2、提问巩固有关议论文的常识。3、齐读课文。4、四人小组为单位交流预习6题的内容。（五分钟）然后提问这个问题。小结：本文主旨作者在文章中有力论证了责任未了是人生最痛苦的事，而尽到了责任是人生最快乐的事，从而告诉我们，人生要勇于负责，而不能逃避责任。5、课堂练习：（1）文中用到了引用论证（所谓引证法，是作者引用名言、俗语、谚语或定理公式等科学道理来证明论点的方法。），请把引用的语句摘抄下来： （2）贫穷、失意、老、死都不是人生最大的痛苦，为什么？（“人若能知足，虽贫不苦”；“若能安分，
5、虽失意不苦”；“老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦”。（3）阅读第三自然段，回答以下问题： 本段论述的中心是什么？ （尽到责任是人生最大的快乐。）“如释重负”“心上一块石头落了地”在文中具体指什么？（在文中指的是尽到责任后轻松愉快的心情。）最后一句“正是这种作用”中“这种”指什么？ （“这种”指“处处尽责任，便处处快；时时尽责任，便时时快乐；快乐之权，操之在己。”附：少年中国说摘录梁启超制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！2