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教学反思教学反思模板模板学科数学年级高二教学形式教师李湛伟单位湛江市坡头区第一中学课题名称正弦定理教学反思反思要点反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析学生在初中已经学习过解直角三角形，必修 4 的学习中，又了解了三角函数的基础知识和平面向量的有关内容，对解直角三角形、三角函数、平面向量等内容已形成初步的知识框架。对解三角形有一定观察分析、解决问题的能力，但对前后知识间的联系、理解、应用有一定难度，教师应恰当引导，提高学生学习主动性，联系之前学习的内容，把新旧知识连贯起来，引导学生直接参与分析问题、解决问题过程，并通过实际问题，从而激发学生学习数学解决实际问题的兴趣，为学习正弦定理提供一种亲和力与认同感。本节课的设计是一个课时，教学内容上偏多，为了时间上的规划，例题选择了一些特殊的边长和角度便于计算。在实际的运用中，特殊长度角度还是少见，为了克服这些问题，作业的选择上就没有选择特殊长度角度，从实际出发，让学生可以充分运用计算器等工具解决问题。这样，回归实际，加强学生动手能力和运用能力，并通过课后知识合作探讨，培养学生合作能力和团队精神。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: