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1、浅谈韩国传统舞撒儿普利的教学方法单位：丰台区少年宫 姓名： 王萃爽 联系方式：13426093215浅谈韩国传统舞撒儿普利的教学方法【内容摘要】本文通过对韩国传统舞蹈中的撒儿普利源流与教学的全面论述。整理出其教学与保存中值得借鉴规律与方法，进而以此思考传统舞蹈文化的保存与发展等问题【Abstract】Summary：This article is aimed comprehensively at the teaching and preservation of SaErPuLi in Korean traditional dancing. Firstly, to list systematic
2、ally the worth-using discipline and methods from teaching and preservation, and therefore these issues on the preservation and development of traditional dancing culture may be taken into very deep consideration. 【关键词】韩国传统舞；撒儿普利；形态与教学；主要流派 引言 本文通过对韩国传统舞蹈中的撒儿普利教学与保存的全面论述。首先整理出其教学与保存中值得鉴赏的规律与方法，进而以此思考
3、传统舞蹈文化的保存于发展等问题。一、 历史渊源 韩国全称“大韩民国”，位于亚洲东北隅，是由大陆的东北向南部伸展的半岛国家。国土多为山地和丘陵，东北部地形陡峻崎岖，西南部则为平原，三面临海。 韩国历史发展过程大致可划分为：史前时代（约七十万年前）、三国时代（676年）、统一新罗时代（676-935年）、高丽时代（9181392年）、朝鲜时代（13921910年）、日本殖民地时代（19101945年）、大韩民国（1945至今）。 （一）、韩国传统舞蹈1.从目前韩国舞蹈学界的分类结果看，大致有两种分类法。其一是四分法，即分为韩国传统舞蹈、韩国创作舞蹈、韩国现代舞、韩国芭蕾舞；其二是二分法，把在本土产
4、生的舞蹈统称为韩国舞，将从外国传入的舞蹈形式统称为外来舞2.韩国传统舞蹈，即从古代流传下来的形态和以传统舞蹈素材改编而成的舞蹈。在这一系统中又有不同类别的舞蹈。对韩国传统舞蹈的分类，重点介绍郑炳浩的分类方法。（二）、韩国传统舞的分类1.其一是功能分类，此分类的视点是“从舞蹈的目的和舞蹈的社会功能层面分类”。由此，将韩国传统舞蹈划分为： 宫中舞蹈唐乐呈才 乡乐呈才宗教仪式舞蹈儒教仪式舞文舞、武舞 巫俗舞神舞、祝愿舞 佛教舞着装舞、跋锣舞、法鼓舞 丧礼舞丧葬仪式舞 民俗舞大同舞（集体舞）农乐舞、假面舞、歌舞 个人舞（技能舞）即兴舞、模仿舞 教坊舞萨儿普里、僧舞、太平舞、闲良舞、剑舞、男舞、胜战舞2
5、.其二是职能分类，既“因舞者的身份（职业或半职业）不同，舞蹈性质有别。”以此分类为： 宗教性舞蹈巫俗舞、佛教舞、葬礼舞 民众性舞蹈集体舞、个人舞艺人舞殿堂舞、廊子舞3.其三是艺术学层面的分类法，这一分类法是将舞蹈的目的与艺术水平结合起来分类。4.其四是社会学分类法，既以享有舞蹈的不同阶层划分。以上几种分类法是对客观存在的舞蹈，从不同角度审视的结果。（三）撒儿普利撒儿普利属于妓房舞蹈，朝鲜朝末期随着官妓制度的废除，依附于国家各级行政机构的演艺组织也随之消失，生存在这些乐舞机构之中的艺人另谋出路，他们出现在非国家设立的娱人场地妓房。歌舞艺术在这新的环境中延续、发展并形成了有妓房艺术特色的歌舞。在妓
6、房中诞生，且流传至今的舞蹈有僧舞、撒儿普利、闲良舞、胜战舞、男舞等。舞蹈素材来自多方面，有的来自巫舞、佛教舞、民俗舞、还有的来自宫廷乐舞。这些素材被妓房艺人们提炼加工成为技艺高超、舞姿优美的妓房乐舞，而且因其表演场所里演员与观众的距离颇近，所以发展出了具有细腻特色的动态，妓房乐舞具有很强的观赏性。撒儿普利也是妓房舞蹈的代表作品之一。“撒儿普利”是朝语的音译，意为解厄，因此也有人意为解厄舞。此舞蹈素材来自民间巫舞，原为巫党为病人消灾驱邪的舞蹈，后来为妓房艺人们提炼加工成表演行女子独舞。舞者身着朝鲜民族服装，受持一折色长巾舞蹈。动作始终自然，安静，内在节奏相对缓慢，似有内心的矛盾冲突，但无外在的纠
7、葛挣扎，衔接流畅，发力柔韧，典雅含蓄，稳静深沉。舞者处于一种似舞似思的状态里，如同笼罩于肃穆的宗教气氛中，呈现出自律自足的完美，不弃不争的和谐。二、撒儿普利舞蹈的主要形态与教学（一）撒儿普利的主要形态 1身体与地面的关系首先从动作的身体感觉分析，大家都知道韩国传统舞最重要的就是呼吸，吸气的同时手和脚要缓缓抬起，在运动的同时要有稳定感、脚下紧紧的抓于地面不要有漂浮的感觉，呼气时，在心里轻轻吐气千万不能有松懈的感觉，重量松沉入地，在做动作的时候身体要有“圆”的厚重，整体上的重量是向下的。2内向性的动作趋势所谓内向性的动作趋势，即是由人体的中心部位完成。躯干前部是由胸、腰、腹组成，动作是外展还是内敛
8、就是由胸腹的状态决定的。撒儿普利中，要有含胸垂肩造成背曲的感觉，腹部要有窝状有内收造成腰后弧的状态，整个身体的中断从未打开，腰腹不管是呼还是吸一直都是收拢的，这就是动作动势呈内向性的根本原因。（二）撒儿普利的教学组合 1组合顺序（1）横开胸前划圆手转节拍： 12/8 十二拍完成准备: 体对 2 点,左自然前点位位,右腰围手1_3 深提气的同时左手旁提至横开手,右手在胸前准备开始做划圆4_6 沉气,右手腕慢慢摊开做划圆,然后乘胸前手7_9 提气,左脚交叉由脚跟至脚掌轻轻着地的同时转到一点 10_12 右手打开至双横开手,双脚完成到自然位,双手回到双腿两旁（2）撒儿普利(剧目)短句 节拍: 四十八
9、拍完成 准备: 体对 1点左脚在前小丁字位 1-8 吸气的同时双腿弯曲慢慢蹲下来,腰腹呈现后背呈弧状 2-8 呼气的同时左腿慢慢抬起,同时由手至横开手,左手提裙手 3-8 右手腕慢慢划圆的同时头看向右手 深提气 然后又一个小蹲4-8 蹲的时候左脚跟点到右脚前面 5-8 手带着身体转向一点的同时把右手打开至双横开手6-8 4拍提气双手慢慢落在双腿旁2 教学目的: （1）横开手胸前划圆转的训练目的主要是解决学生的呼吸和膝盖的结合,以及手臂的基本位置为撒儿普利的剧目做基础.（2）第二组的短句就是在横开胸前划圆的基础上完成的撒儿普利的舞蹈动作,虽然动作不多但是要把身体和呼吸结合在一起对于刚开始学习的学
10、生还是比较有难度的,主要训练的还是身体和呼吸的结合.3 动作要点（1）横开手胸前划圆转的动作要点主要是右手腕慢慢划圆的同时吸气,吐气的时候右手划完圆的同时轻微的蹲一下然后转至一点.（2）撒儿普利的动作要点还是呼吸和动作的结合,在呼吸的同时手和腿慢慢完成到位置上,完成的同时呼吸一定不能断.4.教学方法的比较通过在韩国学习传统舞蹈，首先明显的感觉到韩国传统舞的教学方法与我们中国民族民间舞蹈的教学方法完全不同。在国内学习舞蹈的学生都知道，从中专到大学老师一直都是以言语教人，老师把所要教的东西从理论上分析、讲解，使学生理解然后掌握要领，把理论运用到实践动作当中。韩国教师在传授韩国传统舞的时候就与中国教
11、学非常不同了，教师在教一组新的动作的时候，主要是以“身教为主言传为辅”，学生跟着老师一遍遍的模仿动作，通过跟教师一遍一遍熟悉动作后韩国教师会给一些启发性语言，在熟悉动作后再加上教师对动作的解释以及启发后学生对舞蹈动作基本已经掌握。 5.韩国传统舞的授课内容韩国的舞蹈教育主要把芭蕾舞作为形体训练课，在韩国的主要课程是韩国传统舞和韩国创造舞，韩国传统舞主要分为古格里组合、扎津莫里组合、撒儿普利组合、斜线动作组合四大块儿。古格里组合的节奏均匀而缓慢，舞蹈动作与节奏相互呼应。它主要训练学生的呼吸与动作的协调配合以及正确的朝鲜舞的体态。撒儿普利组合是动中有静，静时动作不间断的教深沉与地面想结合，它对于提
12、高学生的艺术修养，培养内在感情有很大的帮助。斜线动作即是技巧性组合，有平转，跳转等。以上的组合是传统舞的训练组合，在大学的学生每天要进行重复性练习，等到这些组合已经基本掌握到自己身上了，也就可以进入剧目的学习了。二、 撒儿普利的主要流派撒儿普利主要在韩国传统舞里主要分两大派别。分别是：李美帮和韩淑英。李美帮：男，80岁去世，他的舞蹈比较阴柔，他用的绸子是那种微硬一点的比韩淑英的绸子短些。韩淑英：女，她的舞蹈相对于李美帮来说利索些，没有那么柔，我们在韩国学习的撒儿普利就是韩淑英老师的。她的绸子很软很滑，长度比李美帮的绸子稍长一些，其他的没有太大的区别，另外撒儿普利也是一种音乐。结语 撒儿普利在韩国分两大派别,论文里主要讲述的是韩国韩淑英教授的撒儿普利。韩国传统舞蹈的保存至今还是比较完整的这点是我们值得学习的。撒儿普利虽然没有一些华丽的动作,但是它的动作让人看完非常值得回味. 参考书目：1 张晓梅.韩国传统舞蹈教程M.上海:音乐出版社 2004.92 朴永光.韩国传统舞蹈的沿革与发展M.上海:音乐出版社 2004.1 5