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1、课题解决问题新授课教材来源：小学一年级数学教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学一年级数学（上册）第八单元主 题：解决问题例6课 时：1课时授课对象：一年级学生设 计 者：汪文淑/新密市实验小学目标确定的依据：1. 课程标准相关要求能运用数及数的运算解决简单的问题，并能对结果的实际意义作出解释。2. 教材分析本节的教学内容是用加法解决实际问题，体现了解决问题的一般步骤：明确问题，计划与解决，回顾与反思。主要体现从不同角度寻找题目中所给的信息，思考问题。3.学情分析。 学生在本节课之前已经接触过解决问题，对解决问题已经有了一定的基础，所以在此基础上本节课内容上的安排符合学生的认知规律。学
2、习目标：1、 通过练习，会用20以内进位加法解决问题。 2、 通过分析解决问题的过程，体会从不同角度寻找信息在解决问时的不同评价任务：任务一：课本98页做一做。任务二：练习二十三第5.8题。教学过程：教学环节学生的学教师的教评价要点环节一回忆旧知直接导入学生进行口算练习，跟读目标出示口算题直接导入新课，今天我们来学习解决问题的例6，出示目标会准确快速说出结果，了解本节课的学习目标环节二自主学习探究新知学生看图整理信息，并在书上填一填出示例题情境图 从图中你知道了什么？问题是什么？通过观察有条理的说出图中的信息和问题环节三点拨归纳突出重点汇报交流，所找到的信息，分组讨论，说一说怎样计算？7+5=125+7=12可以采用画图的方法来帮助我们分析题意从问题入手“原来有多少个哨子？”学会逆向思维，结合图列出算式借助画图理解题意通过借助画图理解题意，并列出算式环节四巩固练习当堂检测例题下面的做一做先画图，再计算能熟练正确的画图，计算环节五交流互评体验成功学生回忆，交流这节课你学会了什么知识？以后我们遇到不懂的问题，怎么办？使学生对画图的方式形成深刻的印象，并愿意用画图策略