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1、本节课你能发挥你的聪明才智，开动你的本节课你能发挥你的聪明才智，开动你的脑筋，展示你的才华。脑筋，展示你的才华。不妨请你选择你最喜欢的一句话：不妨请你选择你最喜欢的一句话：A、保持好教室清洁！保持好教室清洁！B、不要把这儿搞乱了！不要把这儿搞乱了！C、来时清新、在时清静、去时清洁！来时清新、在时清静、去时清洁！D、留下一片清新，带走一切杂质！留下一片清新，带走一切杂质！你能说说为什么？你能说说为什么？作文审题：万事开头始，作文亦自审题始作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。第一：审文题形式。（命题作文、命意作文）第一：审文题形式。（命题作文、命意作文）命题作文：全命题命题作文：全命题灯灯半命题
2、半命题我在我在中学到语文中学到语文非命题作文：非命题作文：如：一个小女孩爬上窗台，看到窗外有人在如：一个小女孩爬上窗台，看到窗外有人在埋葬她心爱的小猫，她不禁泪流满面，悲痛万分。她的外祖父见埋葬她心爱的小猫，她不禁泪流满面，悲痛万分。她的外祖父见了，忙把她引到另一个窗台前，让她欣赏他的玫瑰花园，果然小了，忙把她引到另一个窗台前，让她欣赏他的玫瑰花园，果然小女孩愁云为之一扫。外祖父托起下巴说：女孩愁云为之一扫。外祖父托起下巴说：“孩子，你原来开错了孩子，你原来开错了窗户。窗户。”生活中，我们不也开错过窗户吗？根据以上材料，结合生活中，我们不也开错过窗户吗？根据以上材料，结合自己的经历，以自己的经
3、历，以“别开错别开错窗户窗户”为话题，写一篇作文，题目为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数自拟，文体不限，字数500字左右。、字左右。、作文审题：万事开头始，作文亦自审题始作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。第二：审写作内容。（写人、叙第二：审写作内容。（写人、叙事、写景、说明、论说）事、写景、说明、论说）例：例：一件有意义的事一件有意义的事、一一件难忘的事件难忘的事、家乡的冬家乡的冬、假期培辅之我见假期培辅之我见第三：审写作重点。（题眼，句子式文题、短语式文题）第三：审写作重点。（题眼，句子式文题、短语式文题）例：例：我最喜欢的一个人我最喜欢的一个人、暑假的一天暑假的一天作文审题：
4、万事开头始，作文亦自审题始作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。作文审题：万事开头始，作文亦自审题始作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。例一：例一：元旦记事元旦记事、春节记事春节记事、国庆趣闻国庆趣闻例二：例二：放学路上放学路上、秋游途中秋游途中例三：例三：老师，我想对您说老师，我想对您说请你为我保密请你为我保密例四：例四：我成长的一件事我成长的一件事趣读名著二三事趣读名著二三事例五：例五：桥桥路路雨露润心田雨露润心田习惯习惯春风春风黑板黑板第四：审文题的限制第四：审文题的限制(时间限制、处所限制、数量时间限制、处所限制、数量限制、人称限制、蕴意限制限制、人称限制、蕴意限制)作文审题：万事开
5、头始，作文亦自审题始作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。第五：同步审题法（对题旨、题材、中心、重心、第五：同步审题法（对题旨、题材、中心、重心、体裁等的构思）体裁等的构思）这道题的写作对象：这道题的写作对象：这道题的写作范围：这道题的写作范围：这道题的题旨中心：这道题的题旨中心：这道题的取材范围：这道题的取材范围：这道题的写作体裁：这道题的写作体裁：事事例：例：发生在我身边的一件趣事发生在我身边的一件趣事一件事一件事身边的事身边的事有趣的事有趣的事记叙文记叙文作文拟题方法点滴作文拟题方法点滴文章的标题是呈给读者的第一印象，文章的标题是呈给读者的第一印象，“好的好的标题犹如美目，让你的文章顾盼
6、生辉标题犹如美目，让你的文章顾盼生辉”，能达到，能达到第一眼就打动读者的效果。第一眼就打动读者的效果。一般的方法有：以人命名一般的方法有：以人命名以时命名以时命名以地命名以地命名以事命名以事命名以物命名以物命名话题作文拟题方法点滴话题作文拟题方法点滴1、妙修辞，匠心独运、妙修辞，匠心独运2、巧、巧点点化，妙趣横生化，妙趣横生3、设悬念，引人入胜、设悬念，引人入胜 4、借公式，耐人寻味、借公式，耐人寻味“音乐音乐”话题：话题：心灵的变奏心灵的变奏锅碗瓢盆交响曲锅碗瓢盆交响曲一个一个没有乐队的指挥没有乐队的指挥“假日假日”话题：话题：长相忆长相忆别时容别时容易见时难易见时难；中小学生德育话题：；中
7、小学生德育话题：救救孩子救救孩子金钱诚可贵，诚信价金钱诚可贵，诚信价更高更高冬天友情不结冰冬天友情不结冰无错被解聘无错被解聘无价的花生米无价的花生米心灵有耳心灵有耳质疑公式：才能机遇成功质疑公式：才能机遇成功现代人长宽高现代人长宽高（眼光长、知识（眼光长、知识宽、境界高）宽、境界高）话题作文审题拟题训练话题作文审题拟题训练训练一：世界永远处于变化之中，自然界在不训练一：世界永远处于变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变。人在不停地变，有位停地变，社会在不停地变。人在不停地变，有位哲人说：哲人说：“世上惟一永恒的事情就是变化。世上惟一永恒的事情就是变化。”面面对这个变化无穷的世界，人将怎样办
8、呢？请你以对这个变化无穷的世界，人将怎样办呢？请你以“变化变化”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。训练二：火花与浪花会面了，火花对新朋友浪训练二：火花与浪花会面了，火花对新朋友浪花说：花说：“我们都是花，因此我们是对姐妹。我们都是花，因此我们是对姐妹。”浪花浪花想了想，否定地说：想了想，否定地说：“我们表面上有些相象，但是我们表面上有些相象，但是我与波浪紧紧相连，所以我的花永远开不败；而你我与波浪紧紧相连，所以我的花永远开不败；而你只是突出你自己，所以你的花一瞬即逝。只是突出你自己，所以你的花一瞬即逝。”请你以请你以“浪花与火花的对话浪花与火花的对话”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。
9、话题作文审题拟题训练话题作文审题拟题训练训练三：同是吃葡萄，训练三：同是吃葡萄，A君每吃一君每吃一粒，都是挑粒，都是挑葡萄串中最大最好的先吃，葡萄串中最大最好的先吃，B君则不然，他总是先君则不然，他总是先吃最小最不好的先吃。请你以吃最小最不好的先吃。请你以“吃葡萄的启示吃葡萄的启示”为为话题写一篇作文。话题写一篇作文。训练四：老师一手拿着火柴盒，一手取一根训练四：老师一手拿着火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，待火柴燃烧完后，引导学生火柴，将火柴擦亮，待火柴燃烧完后，引导学生进行讨论，假若你是其中一员，你会想到什么？进行讨论，假若你是其中一员，你会想到什么？请你以请你以“火柴燃烧的启示火柴燃烧
10、的启示”为话题写一篇文章，为话题写一篇文章，或讲述自己亲身经历，或联想相关的故事，抒发或讲述自己亲身经历，或联想相关的故事，抒发自己的感受，发表自己的见解。文题自拟，文体自己的感受，发表自己的见解。文题自拟，文体不限。不限。话题作文审题拟题训练话题作文审题拟题训练训练五：生活是一方沃土，你播种什么，就收获什么。训练五：生活是一方沃土，你播种什么，就收获什么。播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行动，播下一种行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收行动，播下一种行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种命运。请你获一种命运。请你“播种与
11、收获播种与收获”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。训练六：学习可以分为三层：第一层是苦学，第二层训练六：学习可以分为三层：第一层是苦学，第二层是好学，第三层是会学。我们的学习中，第一层最多。第是好学，第三层是会学。我们的学习中，第一层最多。第二层次之，第三最少。我们应当明确，学会学习不仅是学二层次之，第三最少。我们应当明确，学会学习不仅是学校学习的需要，也是我们进入社会的需要。二十一世纪的校学习的需要，也是我们进入社会的需要。二十一世纪的文盲是不会学习的人。请你以文盲是不会学习的人。请你以“学会学习学会学习”为话题写一篇为话题写一篇文章。题目自拟，文题不限。文章。题目自拟，文题不限。话题作文
12、审题拟题训练话题作文审题拟题训练训练七：人类的祖先本没有门，为了防御，才有了门。训练七：人类的祖先本没有门，为了防御，才有了门。从此，开门关门、门里门外、封门砸门，不知演绎了多少喜从此，开门关门、门里门外、封门砸门，不知演绎了多少喜剧、悲剧、丑剧、闹剧。请以剧、悲剧、丑剧、闹剧。请以“门门”为话题写一篇文章，文为话题写一篇文章，文体不限，文题自拟。体不限，文题自拟。训练八：友谊有两种：一是训练八：友谊有两种：一是“知心知心”，就是互相理解，就是互相理解，志趣相投并能解囊相助、两肋插刀；另一种是志趣相投并能解囊相助、两肋插刀；另一种是“知音知音”，知，知音只是智力上的平等，思想上的互相钦佩，但不一定就是知音只是智力上的平等，思想上的互相钦佩，但不一定就是知心了，反过来知音不一定知心。知音并知心，那就是难能可心了，反过来知音不一定知心。知音并知心，那就是难能可贵的知己了。请以贵的知己了。请以“友谊友谊”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。课课后，发挥你的聪明才智，完成练习后，发挥你的聪明才智，完成练习