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1、学习目标 1.能够正确而有感情地朗读课文，从中感受父亲的爱子之情。2.学习运用动作、外貌描写的方法来表现父亲爱儿子。2.这篇文章主要写谁？反映的主题是什么？检查预习1.本文写的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。3.父亲对儿子的爱具体表现在哪些事情上。我的父亲、父爱。亲自送行、照看行李、讲定价格、送子上车、捡定座位、叮嘱儿子、嘱咐茶房、为子买橘探讨课文第六节读课文思考：作者刻画父亲买橘子的背影，这个“背影”的哪一个细节最让你感动，并谈谈理由。提示：写作，要善于用细腻的动作描写写出真挚的感情。不要紧，他们去不好！父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子
2、在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体会父亲的语言我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情。3.文中一共几次写到了父亲的背影？思考讨论 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父
3、亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。因为悲哀因为感动因为辛酸本文四次写流泪，请分别说明原因。（1）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（2）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（4）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！因为惆怅 思考：作者为什么以“背影”为题？“背影”是课文的闪光点,也是聚光点。父亲的慈爱和迂折
4、,艰难和努力,困顿和挣扎,都聚焦在这一点上;父子之间深深的爱也倾注在这一点上。从这个角度描写,不仅可以看到父亲“形”的特点,还可以洞察到“神”的本质特征。这种用截取法选材构思的方法值得我们学习。教师小结 本文的语言朴实无华，却能通过细腻的动作描写、简洁的语言文字写出父与子的无限深情。其实最好的一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。写作训练 用截取法选取生活中的闪光瞬间，写家人关心你的一个片段。（运用动作或语言描写）有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！课后作业一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。二、背诵课文第六自然段。再见再见再见