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1、班主任工作案例 班主任因创新而精彩 奇台四小 万淑霞 原因分析现在一提到班主任，人人叫苦连天，人人都不愿意干。究其原因：班主任的工作忙、累、苦、烦、杂。虽然班主任职位不高，但是管的事情却不少，要管几十号学生的吃、喝、拉、撒等，再加上现在的孩子都是家里娇生惯养的“小公主、”“小皇帝”，不好管，家长有时还找班主任的茬，动辄还要上访，班主任老师真是出力不讨好，因此，谁都不愿意当班主任。 诊断以及方法去年九月，我有幸接管了一年级(5)班的六十位小天使，并兼班主任，为了打造好班级管理，树立良好的班风，让学生阳光、快乐成长，从而使我班主任的工作轻松、精彩起来，我将生本教育渗透在班级管理中，利用道德讲堂，从
2、小就培养学生的良好品德，收到了很好的效果。“生本”教育中最明显的一个特点就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。 案例一 做好小组长的培训工作。 首先，我赋予小组长很大的权利，其次，我经常培训小组长。我根据学生能力的强弱，合理搭配，建好小组并选好小组组长。我把学生分成了15个小组，每个组有四人，每组都有一个学困生。在小组合作学习时，组长要根据组员的能力强弱分配好学习任务，做到人人有事做，组员不会的知识，其他组员马上帮助，久而久之，学困生不再自卑，反而树立起了自信心，组长看到学困生有进步，要及时表扬他或者帖红花等，组长还要建立好组员的信息资料，如组员家长的电话号码、爱好等，当组员有突发
3、事件时，组长就是小老师可以及时进行处理。案例二 舍得把权力下放给学生其实哪个学生都不笨，只要你舍得把权力下放给学生，只要你相信学生，哪个孩子都是精彩的。这学期，我看到学生（王怡文）非常细心，我就把浇花的工作分给了她，把拖地的事情分给了唐乐，谁坐在窗户旁边，谁负责擦窗台上的灰尘，我们班的卢耀伟，专门负责早晨学生的晨跑以及两操的路队秩序，张芮溪负责早读、午读，还负责周报表的填写，孙雯雯负责考勤的登记，俞欣儒负责好人好事的登记，姜梦怡每天负责开锁后门，让几位到校早的学生，佩戴班门上的钥匙，谁来学校早谁就开班门。每周一人监督岗，让学生轮流坐庄，将权利下放给学生，将他们的工作细化，孩子们只要一到学校就各负其责，认真做好自己的工作，我也轻松了许多。 回顾班主任工作，我一直将生本教育渗透在班级管理中，注重学生的德育教育，我也幸福着孩子们的幸福，精彩着自己的精彩。