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1、科目：语文学习内容：可贵的沉默执教班级：三三班执教者：教学素材目标：1.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心他人。2体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：体会沉默的可贵课型：要素组合方式+5J课时：标准课复习导入31.看+讲+听+想:随机抽号，朗读词语（其他同学判断：正确，请跟读；错误，请纠正）。2.想+做+小动（1）理解“异口同声”和“左顾右盼”的意思。（2）同桌讨论，积累同类词语。 （3）指名汇报。 理解课文231.感受爱：（1）看+想+做：（出示图1）：这幅图表现的是课文哪部分内容？孩子们心情怎样？你是从哪
2、里看出来的？请在文中画出来。（2）想：比较句子，体会神态描写的好处。（3）讲：读出孩子们兴奋的心情。2.思索爱： （1）看+想+做：（出示图2）老师说了什么话使得孩子们一下子安静了下来？请画出来。（2）想+做+讲：孩子们表现怎样？画出来，读出来。（3）想+讲：调查本班同学情况，交流内心感受。3.回报爱：（1）小动+讲：小组交流，你准备用怎样的方式了解父母的生日或向他们表达爱？（2）想+做：文中的孩子又是怎样做的？请你读一读，找一找。（3）想+做+讲：文中的孩子表达了爱，爸爸妈妈的心情怎样？你是从哪里感受到的？拓展升华41.想+讲：孩子们从感受爱到思索爱再到回报爱，是谁起的作用？老师想要找的东西找到了吗？那是什么？2.想+讲+小动：所以老师说：“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”沉默仅仅给了老师享受吗？3.大动+讲：在生活中你是怎样感受爱、回报爱的？4.讲：老师送的话实践导行101.想+做+大动：想一想、写一写学了这篇课文后的收获、感受或者想对爸爸妈妈说的话，然后下座位看看别人写的，回去修正之后贴到黑板上。2.布置综合性学习：自由组建团队，了解父母对自己的爱，想想如何回报父母的爱，并付诸行动。