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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 六年级 科目: 语 文 课 题 21 老人与海鸥备课时间十三周二主备教师杨华辅备教师黄洁静、刘玉玲、熊希、潘志婷、陈桂香、单帝文主备栏辅备栏教学目标：（一）、知识与技能:1、会写8个生字。正确读写“雕塑、抑扬顿挫、吉祥”等词语。2、学习生字词，理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。4、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。（二）、过程与方法: 朗读、小组合作（三）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。教学重点与难点：练习用较快的速度阅读课文，抓住
2、重点词体会含义深刻的句子意思教学时间：二课时教学过程： 第一课时一、学习七单元导读，明确学习要求二、导入新课三、初读课文，整体感知课文内容1学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？2小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。3集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。4思考：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分：四、再读课文，质疑1学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。2小组交流。3集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。第二课时一、导入：这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。二、读思结合1从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。2集体交流：抓住重要段落，进行理解三、学到这里，你有什么感受？用一、两句话写一写。（学生可就在书上写，然后集体交流。）四、拓展：交流收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料，深化对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物回报以爱。学生结合自己的生活经验和所收集的资料，谈谈自己的看法，并就人类如何与大自然友好相处提出建议。五、作业布置：继续收集人与动物的资料，及看跟动物有关的书籍。附板书： 21 老人与海鸥 老人 海鸥 亲如子女教学反思最大亮点有待改进