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1、增城市实验小学集体备课记录表年级：四 年 级 科目: 英 语课 题Unit 7 How many stars does each group have备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥、张清得、罗美娟主 备 栏辅 备 栏教学目标(一)语言知识目标、语言技能目标1.熟悉数字1-10.2.熟悉询问有关数量问题的句型:How manyare there? There is/are能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。(二)学习策略目标1.能够通过教师的动作、表情,大胆猜测语言的意思。2能积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。（三）情感态度目标能在英语课堂中感受到So
2、ng 和 Rhyme 的乐趣。四、教学重点1单词：class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, maths。2学习句型：询问数量的句子：How manyare there？has五、教学难点句型的熟练及运用。六、教学策略积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。七、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions. Ten little Indians2. Free Talk 3. Game ：Simon Says老师用英语讲数字，全班学生用手做出相应的手势。当
3、学生听到Simon Says的时候，学生才能做动作；如果老师没有说Simon Says，学生就不能做动作，犯规者要被扣分。1）请一位学生来当小老师，其他学生根据小老师的指令做动作。2）每组请出一或两名代表站在黑板前，面向其他学生，背向老师。（通过各种形式的活动激发学生学习热情，同时让学生更加熟悉各形状单词。）3.宣讲教学目标。（二）学习歌曲 I can count from one to ten1.首次播放歌曲，让学生在听的过程中找出歌曲中提到的数字，提及的物品。2.重放歌曲，让学生尝试跟唱这歌曲。（三）呈现与操练1Activity 1：看幻灯片回答问题A.老师快速地闪现幻灯片里的内容，提问：
4、How many are there?B.学生回答。2引出句子：How many stars does each group have?出现课本的图片，要求学生在5秒数出物体的数量。随后图片消失。T：How many？ Ss记忆回答：Group 1 has3. Game：Do and Guess他们要用Group 1 has来回答。4. 学习单词class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, maths 5.游戏大小声的游戏，来放松课堂气氛和激发孩子的兴趣。（四）作业布置 1. 抄写单
5、词，每个抄两个。 2. 听课文录音带三次，尝试朗读课文。八、板书设计Unit 7 How many stars does each group have?class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, mathsHow manyare there？has教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 7 How many stars does each group have备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥、张清得、罗美娟主
6、备 栏辅 备 栏(一)语言知识目标1.熟悉数字1-10.2.熟悉询问有关数量问题的句型:How manyare there? There is/are(二)语言技能目标能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。(三)学习策略目标1.能够通过教师的动作、表情,大胆猜测语言的意思。2能积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。（四）情感态度目标能在英语课堂中感受到Song 和 Rhyme 的乐趣。四、教学重点1单词：class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, maths。2
7、学习句型：询问数量的句子：How manyare there？has五、教学难点句型的熟练及运用。六、教学策略积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。七、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions. Ten little Indians2. Free Talk: How many ?3. Game 4. 复习单词5.宣讲教学目标。（二）呈现与操练1复习句子 How many stars does each group have? Ss记忆回答：Group 1 has4. Game：考记忆力他们要用has来回答。（通过这样的情景创设，为学生提供操练目标语言的机会。爱
8、这样的情景之中，通过学生的做和猜，能增加游戏的挑战性，让学生更好地投入到英语课堂的学习中去。）4. 朗读课文（1）听录音带，回答问题。（2）跟读课文。（3）分角色朗读课文 5. 表演课文6. 检测题目。（四）作业布置 1. 听写单词。 2. 听课文录音带三次，朗读课文。八、板书设计Unit 7 How many stars does each group have?class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, mathsHow manyare there？has教学反思最大亮点有待改
9、进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 7 How many stars does each group have备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥张清得罗美娟主备栏辅备栏(一)语言知识目标1.熟悉数字1-10.2.熟悉询问有关数量问题的句型:How manyare there? There is/are(二)语言技能目标能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。(三)学习策略目标1.能够通过教师的动作、表情,大胆猜测语言的意思。2能积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。（四）情感态度目标能在英语课堂中感受到Song 和 Rhyme
10、 的乐趣。四、教学重点1单词：class, blackboard, star, does, each, group, see, Lets me see, winner, Chinese, maths。2学习句型：询问数量的句子：How manyare there？has五、教学难点句型的熟练及运用。六、教学策略积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。七、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions. Ten little Indians2. Free Talk 3. 复习单词4.宣讲教学目标。（二）呈现与操练1打开书本40页，第一题，Listen and circl
11、e. Let the children listen first, and then check the answer. 2. Game.（通过这样的情景创设，为学生提供操练目标语言的机会。爱这样的情景之中，通过学生的做和猜，能增加游戏的挑战性，让学生更好地投入到英语课堂的学习中去。）3. Look and count.Let the children do first, and then check the answer.4. Ask and answer.5. Sing along6. 检测题目。（三）作业布置 1. 背诵课文。 2. 唱本课的歌曲给家长听。八、板书设计Unit 7 How
12、 many stars does each group have?Fun with langueHow manyare there？hasSing along教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 8 I like English best备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥、张清得、罗美娟主 备 栏辅 备 栏教学目标（一）语言知识目标1.词汇。 “四会”掌握单词：subject, favourite, best, write, story, about, What about? And you? everything, lea
13、rn, sing, song, sport, science, understand, world2. 学会用英语表达你最喜欢的学科。（二）语言技能目标1.能流利并准确地运用英语询问和回答你最喜欢的学科2.能理解和连贯朗读对话，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。（三）学习策略目标1.通过游戏让学生学会用英语说出你最喜欢的学科。2.通过多种互助合作活动，让学生熟练掌握课文并能用所学知识进行交流。（四）情感态度目标在学习过程中学会互助、合作。 四、教学重点1.掌握好新单词。2.能熟读和背诵课文。3.能运用英语说出你最喜欢的学科。五、教学难点学生能运用Whats your favou
14、rite subject? I like . best.来表达自己对学科的喜好。六、教学策略充分利用实物、图画以及自制教学课件等资源辅助教学，使英语课堂教学生动化、生活化和情景化。这两篇对话具有较强的现实性和情景性，与生活实际结合紧密。因此，教师应通过创设情景和运用多媒体课件充实教学内容和丰富课堂教学形式；通过小组活动的形式，开展课堂教学活动；教学中组织形式多样的英语游戏，让学生在听、说、读、唱、玩、演、练、玩中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握,提高其英语交际的能力。七、教学过程（一）复习准备1. 教师和学生之间进行free talk活动。2.Sing a song.（二）呈
15、现与操练1.呈现课题和本节课的学习目标。引出并学习新单词subject。 2.呈现和学习课文。3利用金太阳软件整体呈现课文。4活动:让学生带着问题看课文对话, 然后从学生回答问题的情况来检查学生是否理解课文。 5学习新单词favourite.6学习新句子Whats your favourite subject? I like . best.7操练句子8学习单词best, write, story, about, What about? And you?9朗诵小诗I Love English。10游戏（三）巩固与发展1.活动：做个小小调查员，询问别的同学喜欢什么学科完成一个调查表。NameSub
16、ject he/she likes（四） 布置作业 1.记忆单词。3.询问并记录同学喜欢哪个学科。八、板书设计Unit 8 I like English bestfavourite， best, Whats your favourite subject?write, I like . best. story, about, What about? And you?教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 8 I like English best备课时间四周一第一节主备教师缪琴 辅备教师温月娥张清得罗美娟主 备 栏辅 备栏教学目标（一）语言知
17、识目标1.词汇。 “四会”掌握单词：subject, favourite, best, write, story, about, What about? And you? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world2. 学会用英语表达你最喜欢的学科。（二）语言技能目标1.能流利并准确地运用英语询问和回答你最喜欢的学科2.能理解和连贯朗读对话，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。（三）学习策略目标1.通过游戏让学生学会用英语说出你最喜欢的学科。2.通过多种互助合作活动，让学生熟练掌握课文并能用所学
18、知识进行交流。（四）情感态度目标在学习过程中学会互助、合作。 四、教学重点1.掌握好新单词。2.能熟读和背诵课文。3.能运用英语说出你最喜欢的学科。五、教学难点学生能运用Whats your favourite subject? I like . best.来表达自己对学科的喜好。六、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions. 2. Free Talk: Whats your favourite subject? I like . best.3. Game 4. 复习单词5.宣讲教学目标。（二）呈现与操练1复习句子Whats your favourite sub
19、ject? I like . best.2. Game3. 学习新单词：everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world4Game（读单词大小声）5. 朗读课文（1）听录音带，回答问题。（2）跟读课文。（3）分角色朗读课文 6. 表演课文（三）巩固与发展1.活动：做个小小调查员，询问别的同学喜欢什么学科完成一个调查表。NameSubject he/she likes2. 检测题目。（四） 布置作业 1.记忆单词。2.背诵课文。八、板书设计Unit 8 I like English bestfavourite， be
20、st, Whats your favourite subject?write, I like . best. story, about, What about?And you? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 8 Fun with language & story time备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥、张清得、罗美娟主 备 栏辅 备 栏教学目标（一）语言知识目标1.词汇。 “四会”掌握单
21、词：subject, favourite, best, write, story, about, What about? And you? everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world2. 学会用英语表达你最喜欢的学科。（二）语言技能目标1.能流利并准确地运用英语询问和回答你最喜欢的学科2.能理解和连贯朗读对话，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。（三）学习策略目标1.通过游戏让学生学会用英语说出你最喜欢的学科。2.通过多种互助合作活动，让学生熟练掌握课文并能用所学知识进行交流。（四）情感态度目标
22、在学习过程中学会互助、合作。 四、教学重点1.掌握好新单词。2.能熟读和背诵课文。3.能运用英语说出你最喜欢的学科。五、教学难点学生能运用Whats your favourite subject? I like . best.来表达自己对学科的喜好。六、教学策略充分利用实物、图画以及自制教学课件等资源辅助教学，使英语课堂教学生动化、生活化和情景化。这两篇对话具有较强的现实性和情景性，与生活实际结合紧密。因此，教师应通过创设情景和运用多媒体课件充实教学内容和丰富课堂教学形式；通过小组活动的形式，开展课堂教学活动；教学中组织形式多样的英语游戏，让学生在听、说、读、唱、玩、演、练、玩中加大词汇的复现
23、，从而深化学生对单词音、形、意的掌握,提高其英语交际的能力。七、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions. 2. Free Talk: Whats your favourite subject? I like . best.3. Game 4. 复习单词5.宣讲教学目标。（二）呈现与操练1复习句子Whats your favourite subject? I like . best.2. Game3. 听写单词：everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world4Fun with la
24、nguage.5. Ask and write.6. Play a game.7. Do the project.8. Story time, （三）作业布置 1. 背诵课文。 2. 完成活动手册30、31页。八、板书设计Unit 8 Fun with language & story time Whats your favourite subject? I like . best. 教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 9Look at this T-shirt备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥张清得罗美娟主 备 栏辅 备
25、 栏教学目标（一）语言知识1、“四会”掌握以下词汇：T-shirt, clothes, blouse, much, very much, how much, hundred, yuan, too, expensive, will, wont=will not, take, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt, grey, sweater2、句型：How much is the?Its yuan.Thats too expensive.I wont take it.（二）语言技能1、能听懂、理解本课的词汇、主要句型和课文；2、能熟读和表演课文。（三）情感
26、态度培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达；3、购物用语的运用；4、hundred和expensive的发音。四、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。五、教学过程Warming up1、复习1到99的数字并学习hundred。2、欣赏歌曲Little red dress并学习dress。Presentation & Practice1、从歌曲的red dress引入到衣物单词的学习，并结合颜色单词组成短语: a black cap, a brown hat, a purple jacket, a black coat, an o
27、range shirt, a yellow T-shirt, a black dress, a white skirt, a brown coat, a grey sweater2、创设情景（问价格的情景）（老师可以根据自己的情况来创设）如：你们已经认识了这些衣物，你们想不想知道它们的价格呢？现在我们就去shopping，问一问价钱 ，ok？Lets go!3、先让一名成绩优良的同学合作，让他扮演售货员：T: How much is the black cap?P: Its 15 yuan.（老师板书）4、把课文衣物的图片和价格打在黑板上，先教数字的读法，然后四人小组机械练习问价格的句型。5、
28、四人小组读熟课文，准备表演课文。6、表演课文。Consolidation & Development1、四人小组进行替换词条练习新对话2、表演新对话。Summary老师和学生一起总结今天所学的单词和句型。Homework1、读、背Unit 9 单词和课文；2、家听Unit 9单词。教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 9Look at this T-shirt备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥张清得罗美娟主 备 栏辅 备 栏一、教学内容Unit 9 Fun with language, Sound family二、教学目标（
29、一）语言知识1、继续巩固在Lets talk所学的词汇。2、继续巩固以下句型：How much is the?Its yuan.Thats too expensive.I wont take it.3、wh, u-e, u和ur在单音节单词中的发音。（二）语言技能1、能用英语从1数到999，并能把这些数字运用于实际生活中；2、能熟用英语谈论服装和购物。3、能读出含有wh, u-e, u和ur的单音节单词。（三）情感态度培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。（四）学习策略对所学的购物用语能主动练习和实践。（五）文化意识注意中西购物的差别。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的
30、表达；3、购物用语的运用。四、教学资源教学课件、配套图片、学生的单人照片和金太阳软件。五、教学过程Warming up & Revision1、齐唱Little red dress。2、快速读出屏幕出现的衣物单词。3、朗读课文。Presentation & Practice1、读出英语书P52练习1的衣物单词和价格。2、听录音并连线。3、两人一组练习P52练习2的对话。4、老师利用屏幕出示课前让学生交的单人生活照片，描述其中一个学生穿着并让全班学生猜猜老师描述的是谁。5、两人小组互相描述并猜测。Consolidation & Development1、分角色朗读英语书P53的对话。2、四人一组
31、分角色表演对话。Summary让学生总结本节课所学内容。Homework1、读、背Unit 9 单词和课文；2、完成活动手册Unit 9练习。教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级 科目: 英语课 题Unit 9Look at this T-shirt备课时间四周一第一节主备教师缪 琴辅备教师温月娥张清得罗美娟主 备 栏辅 备 栏一、教学内容Unit 10 Lets talk二、教学目标（一）语言知识1、“四会”掌握以下词汇：help, shoe, pair, a pair of, Ill=I will, them, jeans, anything, else, al
32、l, sock, trousers, shorts2、句型：-Can I help you? -Yes, please. I want to buy.-How much are the? -Theyre yuan.（二）语言技能1、能听懂、理解本课的词汇、主要句型和课文；2、能熟读和表演课文。（三）情感态度1、学会如何礼貌待人和文明购物；2、学会如何表达自己对衣物的喜好。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达； 2、价格的表达和价钱的相加；3、对句子中ones的理解。四、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。五、教学过程Warming up & Revision1、全班背诵Unit 9课文。2
33、、Flash game: 快速读出屏幕闪现的衣物单词。Presentation & Practice1、从前面的游戏延续学习新的衣物单词：shoe, jeans, sock, trousers, shorts。2、结合新学的衣物单词继续学习a pair of，指出a pair of shoes和shoes的区别所在。3、教师利用课件出示鞋店照片，创设情境表示自己是鞋店老板，让同学们帮衬买鞋子。教师先找一个优生示范对话，必要时提示一下：（边示范边板书句型）T: Can I help you?P: I want to buy a pair of shoes.T: We have these bla
34、ck ones and those brown ones.P: How much are the? 4、两人一组通过替换词条操练这个对话。（注意帮助学生理解one和ones在句中的意思。）5、播放金太阳软件呈现完整对话并学习课文余下部分，着重讲解：Do you want anything else?150 and 200 is 350 yuan, please.Consolidation & Development1、两人小组分角色表演对话，可自由选择替换词条。2、小组汇报表演。Summary师生一起总结本节课所学的内容。Homework1、读、背Unit 10 单词和课文；2、家听Unit 10单词。教学反思最大亮点有待改进18