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1、信息技术五年级（上册）第三单元第三单元 小画家采风记小画家采风记知识结构画图程序第一课 准备起程（1学时）第二课 神奇的海洋馆（1学时）第三课 我们的街道（2学时）第四课 快乐的植树节（2学时）第五课 寄张明信片（1学时）第六课 太空探险（1学时）ACDSee第七课 独具慧眼（1学时）金山画王第八课 到画王家做客（2学时）综合运用第九课 采风归来（1学时）编写思路 本单元创设了“小画家采风”的学习情景。通过对参观海洋馆、参加植树节活动等真实性情境的创设，使学生能够将信息技术学习和日常生活紧密联系起来，激发学生的创作欲望；通过对太空探险、到画王家做客等虚拟性情境的创设，促进学生的思维联想，使学生
2、能够在比较轻松的环境下完成学习任务。教学内容涉及Windows附件中的画图程序、ACDSee看图软件和金山画王共三个软件。通过学习，使学生能够掌握画图的基本方法与技能，综合运用三种软件对图像信息进行简单的加工与表达。课程目标知识与技能熟练使用画图程序，熟悉画图程序各工具的使用方法。掌握金山画王绘图软件的主要功能。了解利用ACDSee看图软件对图片进行浏览、管理的方法。学会综合运用三种软件对图片进行加工、管理与表达。能够掌握利用计算机进行绘画的基本技能。课程目标过程与方法能从日常生活和学习中发现可以利用信息技术解决的问题。并通过有计划的、合理的信息加工给予解决（呈现、表达）。能选择合适的工具进行
3、图像素材的表达与管理。能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。课程目标情感态度与价值观激发对信息技术的学习热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。培养学生观察生活、描绘生活的能力；帮助学生树立热爱生活、热爱大自然的态度。培养学生良好的审美观。评价评价量规作品评价表 P68推荐评价表 P76画图作品评分表 P79评价方式说你说我自我评价同学评价教学建议前面8课，以学生的个人活动为主，而第9课，采取小组协作的形式完成。每一课只是给出活动主题，而书中的插图仅提供参考，学生没有临摹的必要。要让学生根据本课的活动主题，确立自己的绘画主题。
4、教师的反思与日志。学生作品的积累（要善于发现学生作品中的闪光点）。教学建议第1、2课，建议采用学生自主学习的模式，教师帮助学生掌握自主学习的过程与方法。学生活动：讨论、实践。第3-6课，要鼓励学生自己选定绘画主题，设计画面布局，教师指导学生完成作品，组织好作品评价。学生活动：理解、构思、应用、创新。第7课，要让学生学会使用ACDSee来浏览和管理图片，为图片信息的整理做好准备。学生活动：浏览、整理、实践。教学建议第8课，学生自主学习金山画王几种主要工具的使用方法，掌握作图流程。教师重要讲解“多方合作”的环节，让学生掌握两种工具的切换。学生活动：探究、体会、实践。第9课，教师组织学生充分展开讨论，在此基础上再分工合作完成作品。实施好“说你说我”的评价环节。学生活动：讨论、构思、创作。谢 谢！