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1、学校： 锡林浩特六中 姓名 王风祥 教学课题第六章第四节 密度与社会生活课标要求知识与技能： 1、知道密度对生产和生活的重要作用。 2、能利用密度知识鉴别物质。过程与方法：1、 学会运用密度知识分析生活中的现象。2、 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。情感态度与价值观：1、 通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。2、 培养学生严谨的科学态度。知识点层次了解理解应用能力情感知识点1密度与温度知识点2密度与物质鉴别目标设计知识与技能： 1、通过PPT播放图片了解密度对生产和生活的重要作用。 2、通过实验让学生利用密度知识鉴别物质。过程与方法： 1、通过对视频，让学生运用
2、密度知识分析生活中的现象。 2、通过实际操作，学会利用密度这一重要属性鉴别物质。情感态度与价值观： 1、通过矿泉水瓶的实验，知道温度对密度的影响，体验风的形成。从而知道密度知识对生产和生活的重要作用。2、通过鉴别金属物质的实验，让学生体会物理知识的重要，培养学生严谨的科学态度。教学过程设计知识点情境设计问题设计学生活动复习密度公式回忆并回答本课引入锡林浩特一年刮两次风，一次刮半年，对于我们家乡风的形成我们一起来研究下思考知识点1情境1：演示实验：风车放在酒精灯上方，风车会转动起来情景2：演示实验：风的形成情景3：利用PPT演示水的密度与温度曲线情景4：利用ppt演示冬天湖底的鱼自由自在地游动问
3、题1：风车为什么会转动起来？一、 温度可以改变物质的密度1、一定质量的气体，温度升高，体积增大，密度减小，热空气上升，冷空气流过来，形成风问题2：所有物质都遵从热胀冷缩的规律吗？2、一般：同种物质，温度越高密度越小，遵从热胀冷缩的规律； 特殊：水40C 密度最大 40C以上，温度越高密度越小 00C -40C，温度越高密度越大（遵从热缩冷胀的规律，水的反常膨胀）问题3：在寒冷的冬天，湖面封冻，鱼儿为什么可以自由自在地游动？观察并思考知识点2情景4：利用PPT演示讲述阿基米德如何鉴定皇冠是否纯金情景5：利用PPT演示多张图片 问题4：阿基米德利用什么原理鉴别纯金？二、 密度与物质鉴别1、利用密度
4、鉴别物质；问题:5：密度在社会生活中还有哪些应用？2、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题；3、根据密度知识选择不同的材料： （1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）； （2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输，价格低廉。讨论总结课堂小结师生共同总结：一、温度可以改变物质的密度1、风的形成2、一般物质遵从热胀冷缩的规律 水在40C 密度最大二、密度与物质鉴别习题设计对应知识点课堂练习知识点1密度与温度1、空气因受热体积 ，密度变 而 。热空气 后，温度较低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成 。2、在室温下吹鼓两个气球分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近过一会儿你会发现在冷藏室的气球体积 在炉火附近的气球体积 。由于密度= m/v一定质量的气体体积膨胀后密度 。知识点2密度与物质鉴别1、在农业上，要用盐水选出饱满的种子，依据的是（ ）A、质量 B、体积 C、密度 D温度2、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？3