《绿色植物蒸腾碳氧平衡.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绿色植物蒸腾碳氧平衡.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 绿色植物参与生物圈中的水循环1、水分进入植物体的途径？、水分进入植物体的途径？(谁吸收谁吸收-谁运输谁运输水分水分的作用的作用)2、绿色植物是通过什么作用参与生物圈中的水循环的、绿色植物是通过什么作用参与生物圈中的水循环的？（概念，主要在什么器官进行，意义）（概念，主要在什么器官进行，意义）叶片的结构叶片的结构上表皮上表皮叶脉叶脉下表皮下表皮气孔气孔叶叶肉肉进行光合作用的主要部位是？进行光合作用的主要部位是？水分散失的水分散失的“门户门户”是什么？是什么？保卫细胞保卫细胞内壁内壁外外壁壁气孔张开气孔张开气孔闭合气孔闭合表皮细胞表皮细胞表皮细胞表皮细胞1、“黄河之水天上来，奔流到海不复返黄河之
2、水天上来，奔流到海不复返”2、植物进行蒸腾作用是浪费水分。、植物进行蒸腾作用是浪费水分。3、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，这、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，这样不利于植物存活。样不利于植物存活。4、植物气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。、植物气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。判断题判断题1、西瓜的果实水分充足、瓜瓤甘甜可口，是夏季、西瓜的果实水分充足、瓜瓤甘甜可口，是夏季人们非常喜爱的水果，你知道开花后正在结果的西人们非常喜爱的水果，你知道开花后正在结果的西瓜植株的根吸收水主要用于瓜植株的根吸收水主要用于A.光合作用制造有机物光合作用制造有机物 B.呼吸作用呼吸
3、作用 C.运输到果实中储存运输到果实中储存 D.蒸腾作用蒸腾作用2、一个由巴西和美国科学家联合组成的研究小组发、一个由巴西和美国科学家联合组成的研究小组发现，目前的气温已经快接近热带树木能够容忍的温现，目前的气温已经快接近热带树木能够容忍的温度极限。当树叶温度升到度极限。当树叶温度升到33，光合作用的速度开，光合作用的速度开始减慢；当树叶温度达到始减慢；当树叶温度达到36，树木为了，树木为了 将关闭将关闭气孔，光合作用停止。气孔，光合作用停止。A.散失热量散失热量 B.降低呼吸作用降低呼吸作用C.避免水分过度散失避免水分过度散失 D.阻挡过强光线阻挡过强光线人教版人教版光合作用光合作用概念概念
4、绿绿色植物通色植物通过过_，利用，利用_，将，将_和和_转化成储存能量的有机物，并且释放转化成储存能量的有机物，并且释放_的过程。的过程。反反应应式式原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水条件条件光光场场所所叶叶绿绿体体产产物物有机物、氧气有机物、氧气实质实质制造有机物，制造有机物，储储存能量存能量意意义义食物来源、氧气来源食物来源、氧气来源叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气阅读课本P119-121页，填写下表。时间3分钟。?二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水?有机物有机物气体交换的气体交换的“窗口窗口”是什么？是什么？人教版人教版呼吸作用呼吸作用 概念概念细胞利用细胞利用_，将，将_分解成
5、分解成_和水，并且将和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。反应式反应式有机物氧气有机物氧气 二氧化碳水能量二氧化碳水能量(储存着能量储存着能量)原料原料有机物、氧气有机物、氧气条件条件有光无光都可以，细胞是活的有光无光都可以，细胞是活的场所场所线粒体线粒体产物产物二氧化碳、水二氧化碳、水实质实质分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量意义意义为生命活动提供能量为生命活动提供能量氧氧有机物有机物二氧化碳二氧化碳阅读课本123-125页，填写下表。时间3分钟。如何利用光合作用、呼吸作用原理，提高农作物的产量？萝卜
6、放久了为什么会空心？怎样做可以延长种子的储存、果蔬的保鲜时间？1、延长光照时间2、适当提高二氧化碳浓度3、合理密植4、夜间降低温度1、降低温度2、降低氧气浓度3、降低含水量4、提高二氧化碳浓度人教版人教版根据光合作用的有关知识回答下列问题。根据光合作用的有关知识回答下列问题。(1)(1)上面式子中上面式子中a a表示表示_，b b表示表示_。(2)(2)光合作用需要的水是光合作用需要的水是_吸收的，需要的二氧化碳吸收的，需要的二氧化碳从从_进入细胞。进入细胞。(3)(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是_的排放量大量增加、人类活动造成植被
7、大量的破坏的排放量大量增加、人类活动造成植被大量的破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法等。应该采取什么措施？谈谈你的看法(至少两条至少两条)。_叶绿体叶绿体氧气氧气根根气孔气孔二氧化碳二氧化碳要要寻寻求国求国际际合作，限制二氧化碳的排放；植合作，限制二氧化碳的排放；植树树造林保造林保护护植植被被人教版人教版类型二考查光合作用的探究实验类型二考查光合作用的探究实验某生物某生物兴兴趣小趣小组进组进行的行的实验实验操作如下，操作如下，请请分析回答：分析回答：将将银边银边天竺葵置于暗天竺葵置于暗处处48小时；小时；将叶片将叶片B用透明塑料袋包扎用透明塑料袋包扎(如图如图82所示所示)，塑料袋内，塑料
8、袋内放入适量的固体氢氧化钠放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳碳)；图图82人教版人教版将将处处理理后后的的银银边边天天竺竺葵葵移移到到阳阳光光下下2 2小小时时后后摘摘取取叶叶片片A A和和叶片叶片B B；把叶片把叶片A A、B B分别进行水浴加热后漂洗；分别进行水浴加热后漂洗；漂洗后分别对叶片漂洗后分别对叶片A A、B B滴加碘液。滴加碘液。(1)(1)步步骤骤将将银银边边天天竺竺葵葵置置于于暗暗处处4848小小时时的的目目的的是是将将叶叶片片中原有的中原有的_运走耗尽。运走耗尽。(2)(2)叶叶片片A A滴滴加加碘碘液液后后绿绿色色部部分分变
9、变为为_色色，非非绿绿色色部部分分变变为为棕棕黄黄色色，说说明明绿绿色色部部分分进进行行了了光光合合作作用用，产产物物是是_，该实验的变量是，该实验的变量是 。(3)(3)叶叶片片B B滴滴加加碘碘液液后后没没有有变变蓝蓝，是是因因为为缺缺少少光光合合作作用用所所需需的原料的原料_。(4)(4)步骤步骤水浴加热的目的是脱去叶片中的水浴加热的目的是脱去叶片中的_。（5）若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显）若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（）A表皮细胞表皮细胞B叶肉细胞叶肉细胞C角质层角质层D导管导管淀
10、粉淀粉淀粉淀粉二氧化碳二氧化碳蓝蓝叶绿体叶绿体(素素)叶绿素叶绿素1、属于叶片的表皮细胞结构特点是、属于叶片的表皮细胞结构特点是A排列紧密排列紧密B细胞形态是圆形细胞形态是圆形C无色透明无色透明D含有叶绿体含有叶绿体2、能通过气孔进入植物体的物质有、能通过气孔进入植物体的物质有()能通过气孔离开植物体的物质有能通过气孔离开植物体的物质有()A.二氧化碳二氧化碳 B.氧气氧气C.水蒸气水蒸气 D.无机盐无机盐3、引起植物气孔运动的主要原因是、引起植物气孔运动的主要原因是()A.温度高温度高 B.植物体内水分多植物体内水分多C.温度低温度低 D.保卫细胞膨胀或收缩保卫细胞膨胀或收缩4、在做、在做绿
11、叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉的实验中，若的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（于（）A表皮细胞表皮细胞B叶肉细胞叶肉细胞C角质层角质层D导管导管5、在叶片中、在叶片中,进行光合作用的主要部位是进行光合作用的主要部位是()A.上表皮上表皮 B.下表皮下表皮C.叶脉叶脉 D.叶肉叶肉8.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于A.生命活动每时每刻都需要氧B生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出绿色植物
12、在光下能进行的生命活动是光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐A B.C。D。图4图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（D ）一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是B A光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是A.合理密植 B.适当增加光照时间 C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定