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1、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第五章,资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%-8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？,绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。,光合作用还产生 氧气,讨论交流,1请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。 2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结论是什么？,水中出现气泡,卫生香复燃,黑藻在光下产生氧气,绿色植物进行光
2、合作用的产物除了有机物外，还有氧气。,光合作用以 二氧化碳为原料,1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验,1,2,3,燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？,燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？,小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？,1、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 2、普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？,绿色植物,密闭容器中，有光,想一想,光合作用的发现及研究,1、1773年，英国科学家普里斯特利的实验,指 出：,植物可以更新空气。,如果是你今天做的实验，你得出什么结论？,绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。,二氧化碳是光合作
3、用的原料吗？,提出问题：,做出假设：,二氧化碳是光合作用的原料.,制定方案：,材料用具,实验装置,两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、,二氧化碳是光合作用必须的原料吗？,探究,演示 检验光合作用吸收二氧化碳,接下来该怎样实验？,讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？,二氧化碳是光合作用的原料,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,植树造林 保护环境,生物圈中的
4、碳氧平衡,绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。,想一想,绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？,维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？,讨论讨论：,3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因.,4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?,2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温
5、室效应,1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量； 2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,光合作用的实质,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,知识整理,光合作用,原料,条件,产物,二氧化碳、水,光,场所,叶绿体,有机物（储存能量）、氧气,呼吸作用与光合作用的区别,含有叶绿体的细胞中进行,在所有活细胞中进行,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物 储存能量,分解有机物 释放能量,相互依存,光合作用在农业生产上的应用,合理密植,间种,套种,水
6、稻,蚕豆,轮种,课堂小结： 1、光合作用的场所、原料、条件、产物 2、光合作用的反应式 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 3、光合作用实质 4、绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。,光,叶绿体,1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳 B水 C高温 D光 2植物光合作用的实质是（ ） A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量 C分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量 3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A多盖高楼，居住在高层 B扩大居住面积 C美化环境 D多植草坪多种树,C,D,B,练一练,5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火
7、星的木条猛烈燃烧的是( ),、氧气 、二氧化碳 、氧气和二氧化碳 、氮气,4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）,A、为动植物和人提供营养和食物来源,B、为动植物和人提供能量来源,C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源,D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源,D,A,6仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ） 7有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ） 8绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ） 9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ） 10新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ） 11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）,给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。,具体操作方法 增施有机肥； 直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳； 点蜂窝煤炉。,课外延伸,1.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。,2.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?,能力拓展,再见,