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1、三年级数学上册知识点归纳 第一单元：除法 一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除） 1把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。 2笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。 3单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价 二、除法的验算 1没有余数除法的验算方法：被除数=商除数。 2有余数除法的验算方法：被除数=商除数+余数。 3有余数的除法，余数一定要比除数小。 4全班的总人数组数=每组的人数 5玩具的总数送出的数量=还剩的数量 三、两位数除以一位数（首位不能整除） 先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再
2、除以除数。 书的总页数 看的天数 = 每天看的页数 付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数 实际用的钱数物品的个数=物品的单价 全班人数单打（2人）=单打的组数 全班人数双打（4人）=双打的组数 轮子的总个数每辆车的车轮数=车辆的数量 电池的总节数人数=平均每人收集的节数 老师的人数+学生的人数=总人数 总人数车辆的数量=每辆车坐的人数 玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数 还剩的个数班级数=每班分得的个数 一班的人数+二班的人数=总人数 总人数每组的人数=组数 四、商末尾有0的除法 被除数十位上的数除以除数刚好整除，且被除数个位上的数除以除数不够商1时，一定要在商的个位上写“0”占位。
3、 第二单元：认数一、认识整千数 1.千位上是几，就表示几千，10个一千是一万。2.数位顺序表中，从右边起，第（五）位是万位。 数 位 顺 序 表 （ 万 ）位 （ 千 ）位 （ 百 ）位 （ 十 ）位 （ 个 ）位 3.读数和写数都要从高位起。 读数和写数 （读数时写汉字 写数时写阿拉伯数字） 二、认识几千几百几十几 1.中间或末尾有0的万以内数的读写法： 读数时，一个数中间有一个0或连续有两个0，只读一个零，末尾不论有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个数也没有，就写0占位。 2.整百、整千数加减法的口算方法： 先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减，实际上也就是把整百、整千数加减法转化
4、成20以内的加减法。 三、数的大小比较 比较万以内数的大小，可以先比较它们的位数，位数多的数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数，千位上的数大的那个数就大；如果千位上的数相同，再比较百位上的数，百位上的数大的那个数就大，以此类推。 四、求一个数的近似数 看最高位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。 第三单元：千克和克 一、概念： 称一般物品有多重，常用_千克_做单位。千克用字母_Kg表示， 称比较轻的物品，常用_克 做单位。克用字母_
5、g_表示。（可以用天平测量。） 净含量：是指包装袋（瓶）内的物品实际有多重。 二、千克和克的互化：1千克=1000克 三、重量的大小比较：先统一单位，再比较大小。 四、千克和克的简单应用 一杯水的总重量 - 空杯的重量 = 杯内水的重量 每袋面包的重量面包的袋数=面包的总重量 第四单元：加和减 一、两位数加两位数的口算 1、两位数加两位数的口算：十位上的数加十位上的数，个位上的数加个位上的数，满十进1，再把得数加起来。 2.检验结果是否正确，除了用再加一遍的方法外，还可以用估算进行检验。 3.需要进位的整百数加整百数，先把0前面的数相加，结果再添相同个数的0 二、两位数减两位数的口算 1不退位
6、减法：十位上的数和十位上的数相减，个位上的数和个位上的数相减，再把结果加起来。 2退位减法：应先从各位减起，不够减时向十位借1，十位再和十位相减。 3.需要退位的整千、整百数减整百数：将0前面的数按20以内的退位减法算出得数，再添上相同个数的0。 三、加减法各部分名称之间的关系 被减数 差减数 减数 被减数差 差 被减数减数 和 加数另一个加数 一个加数 和 另一个加数 四、用两步计算解决实际问题 1、思考方法：从条件出发。根据已知条件，逐步推出要解决的问题。从问题出发，根据要解决的问题需要什么条件，看条件是否具备，如不具备，先求出间接条件，从而解决问题。 2、数量关系式 桃子的总数量筐里桃的
7、数量=篮子里桃的数量 篮子里桃的数量篮子的个数=每个篮子里桃子的个数 鸭的数量鸡是鸭的倍数=鸡的只数 鸡的数量+鸭的数量=一共的数量 或 鸡的数量鸭的数量=多的数量 大汽车的数量+小汽车比大汽车多的数量=小汽车的数量 小汽车的数量+大汽车的数量=一共的数量 甲的邮票数乙比甲少的邮票数=乙的邮票数 甲的邮票数+乙的邮票数=一共的邮票数 上衣的价格裤子比上衣便宜的价格=裤子的价格 上衣的价格+裤子的价格=一套衣服的价格 上午借书的本数+下午比上午多借的本数=下午借的本数 上午借的本数+下午借的本数=一天一共借的本数 第五单元 24时记时法 一、24时计时法的认识 1、24时计时法，一昼夜钟面上的时
8、针正好转了两圈，即24时，用24时表示钟面上的各个时刻。 2、24时计时法与普通计时法的互相转化： 普通记时法 24时记时法 凌晨1时 1时 早晨5时 5时 上午8时 8时 中午12时 12时 下午1时 13时 下午2时 14时 晚上6时 18时 晚上7时 19时 晚上8时 20时 晚上9时 21时 深夜12时 24时（也就是第二天的0时） 普通计时法改写成24时计时法：先去掉关键词，中午12时前的时刻不变，中午12时以后的时刻要加上12时。 24时计时法改写成普通计时法：先加关键词，中午12时前的时刻不变，超过12时的时刻要减去12时。 二、求经过时间 1、结束的时刻 开始的时刻= 经过的时
9、间 （或 到达的时刻 出发的时刻= 经过时间） 开始的时刻 + 经过的时间 = 结束的时刻 结束的时刻 经过的时间= 开始的时刻 2、开始时刻和结束时刻不在同一天内，可以运用分段计算的方法求经过时间：先求出第一天经过的时间，再加上第二天经过的时间。 3、火车时刻表：表格中横着的两个时刻相减就是求火车在车站的停留时间；斜着的两个时刻相减就是求火车运行的经过时间。竖着的时刻不能相减。 第六单元 长方形和正方形一、特征： 1、长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。 2、正方形：四条边都相等，四个角都是直角。 二、周长：围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长 三角形的周长=三条边的和 平行四
10、边形的周长=四条边的和 长方形的周长= 长2 + 宽2 =（长+宽）2 长方形的周长2 长 = 宽 长方形的周长2 宽 = 长 正方形的周长=边长4 正方形的周长4=边长 三、拼和分的应用： 1、用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？ 2、用几个小正方形拼成一个大长方形（或正方形），重合的边越少，拼成的图形周长越长。 把几个小正方形排一排，拼成的图形周长最长。拼成的图形越接近正方形周长就越小。 例：用4、6、8、9、10、12、16个边长1厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？ 3、把两个长都是4厘米，宽都是2厘米的长方形，拼成一个大的长方形或正方形，拼成后的图形周
11、长是多少厘米？（先画出简易图，再计算） 4、将一个周长80厘米的正方形剪成4个同样大小、同样形状的长方形。剪成的每个长方形的周长是多少？ 第七单元 乘法 一、三位数乘一位数的计算和估算 1、0和任何数相乘都得0； 2、1和任何不是0的数相乘还得原来的数 3、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。 4、估算 。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如49773500） 二、两步连乘的应用题： 1、速度时间=路程 每节车厢的人数车厢的数量=全车的人数 2、一个来回=2次 一趟=2次 往返一次=2次 3、（关于“大约）应用题： 条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。（） 条
12、件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。（） 条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。（） 第八单元 观察物体 观察物体的位置不同，看到的面就不一样，从一个位置观察物体，最多可以看到物体的三个面。 第九单元 统计和可能性 一、统计 （一）用画“正”字的方法统计 （二）画条形统计图统计 二、可能性 1、不可能和一定，都表示确定的现象。可能，表示不确定的现象。 2、 请用“一定、可能、不可能”来说一说。 一 定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；人一定要喝水 可能：三天后可能下雨；明天可能有风；下周可能会考试。 不可能：太阳不可能从西边升起； 地球不可能绕着月亮转 3、可能性： （1）可能性相等(差不多) （2）可能性大或小：谁的数量多谁摸到的可能性就大 （经常 、偶尔 、差不多） 第十单元 分数 一、“平均分” 1、把一个物体或一个图形平均分成几份，每份就是这个物体或图形的几分之一，几份就是这个物体或图形的几分之几。 2、把一个物体或一个图形平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 二、比较分数的大小。 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 三、同分母分数的加减法。 分母相同的分数相加、减：分母不变，只要分子相加、减。 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。（如：1-53 =52 ）