《六年级数学比例的意义和基本性质1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学比例的意义和基本性质1.ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 什么是比？什么是比？口算下面各比的比值，口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？哪些比的比值相等？12:16 12:16 3 34 4:1 18 84.5:2.74.5:2.710:610:680:2 例例1 1 一辆汽车第一次一辆汽车第一次2 2小时行驶小时行驶8080千米，千米，第二次第二次5 5小时行驶小时行驶200200千米。列表如下：千米。列表如下：时间（时）时间（时）路程（千米）路程（千米）2 280805 5200200200:580220055:310:66:109:15表示两个比相等的式子叫做表示两个比相等的式子叫做比例比例。应用比例的意义判断下面的应用比例的意义判断下面的比
2、例是否正确：比例是否正确：1.20 ：5 =1 ：42.：=6：412133.0.6 ：0.2 =：34144.6：10 =9 ：15(错)(对)(对)(对)2200内项外项80 :2200 :55 :310 :66 :109 :15内项外项内项外项40040030309090802200 5 53 10 6 610 91580556615在在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这这叫做比例的基本性质。叫做比例的基本性质。310109应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：(1)6 (1)6 ：3 =8 3 =8 ：5 5(2)0.2 (2)0.2 ：
3、2.5 =4 2.5 =4 ：5050(3)2(3)2：3 =3 =：1 12 21 13 3(4)1.2(4)1.2：0.6 =10 0.6 =10 ：5 5(错)(对)(错)(对)（对对）（错错）（对对）（错错）1、用比例的意义判断下面的、用比例的意义判断下面的比例是否正确比例是否正确：10022004=1316=:2:4 3 :5=9 :15 2.5 :5=25 :0.5（错错）（对对）（对对）（对对）2 2、应用比例的基本性质判断、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：下面的比例是否正确：5814 5:2 =:34 110 :=7.5:1 1.4 :2=7 :10 6 :9 =9
4、:12 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）与与 3 :5 能组成比例。能组成比例。A.10:6 B.:C.30:50（2）（）（）与与 5 :8 能组成比例。能组成比例。A.:B.10:16 C.3 :5（3）4 :5 与（与（）能组成比例。能组成比例。A.:B.8:10 C.15:12（4）7 :9 与（与（）能组成比例。能组成比例。A.70:90 B.:C.3:41415131515181719B C B A 4.4.填空：填空：（1 1）在比例里，两个内项的积是在比例里，两个内项的积是1818，其中一个外项是其中一个外项是2 2，另一个外项是（，另一个外项是（）。）。（2 2）如果）如果5a=3b5a=3b，那么，那么，=，=。（）（）（）（）abba9 3 5 5 3 5.5.下面每组中的四个数都可以组成下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：比例，把组成的比例写出来：（1 1）4 4、5 5、1212和和1515。（2 2）2 2、4 4、5 5和和1010。