《八年级物理上册：第三章物态变化复习课件-新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册：第三章物态变化复习课件-新人教版.ppt（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三章 物态变化（）（）固态固态液态液态气态气态熔化凝固吸热放热（）（）1、物态变化中、物态变化中每个过程每个过程的的名称名称及及条件条件汽化液化吸热放热（）（）放热吸热升华凝华二、物态变化二、物态变化汽化方式汽化方式蒸发蒸发沸腾沸腾发生位置发生位置温度要求温度要求剧烈程度剧烈程度液温变化液温变化蒸发和沸腾的异同点蒸发和沸腾的异同点相同点相同点:都是汽化现象都是汽化现象,都能使液体变为气体都能使液体变为气体,都需吸收热量都需吸收热量液面液面液面液面,内部同时进行内部同时进行任何温度任何温度一定温度一定温度(沸点沸点)缓慢缓慢剧烈剧烈降低降低不变不变人人工工降降雨雨人工降雨干冰（固态干冰（固态二
2、氧化碳）二氧化碳）二氧化碳气体二氧化碳气体升华升华热热空气中的空气中的水蒸气水蒸气凝华凝华液化液化冰晶冰晶小水珠小水珠雨雨3、解析、解析“白气白气”现象现象打开冰箱门冒出打开冰箱门冒出白气白气。撕开冰棍包装纸时冒出撕开冰棍包装纸时冒出白气白气。冬天在北方的户外呼气时呼出冬天在北方的户外呼气时呼出白气白气。烧开水时壶嘴喷出烧开水时壶嘴喷出白气白气。水蒸气遇冷放热液化形成小水珠；后水蒸气遇冷放热液化形成小水珠；后来来白气白气不见了，因为小水珠吸热汽化形成水蒸气了。不见了，因为小水珠吸热汽化形成水蒸气了。原因：原因：草叶上晶莹的露珠草叶上晶莹的露珠上面两幅图片是我们熟悉的现象，那么雾和露是上面两幅图
3、片是我们熟悉的现象，那么雾和露是怎样形成的？怎样形成的？雾和露是空气中的雾和露是空气中的遇冷成的。遇冷成的。大雾弥漫大雾弥漫水蒸气水蒸气液化液化小水滴小水滴4、解析、解析“出汗出汗”现象现象从冰箱内取出装了液体的瓶子，瓶子会出汗。从冰箱内取出装了液体的瓶子，瓶子会出汗。洗澡时，洗澡房中玻璃镜子会出汗。洗澡时，洗澡房中玻璃镜子会出汗。冬天从户外进入房子时，眼镜片会出汗。冬天从户外进入房子时，眼镜片会出汗。原因：原因：瓶子，镜子，眼镜片原来在温度低的环境中瓶子，镜子，眼镜片原来在温度低的环境中温度低，后来遇到了温度高的水蒸气，水蒸温度低，后来遇到了温度高的水蒸气，水蒸气放热被液化了，所以它们就会气
4、放热被液化了，所以它们就会“出汗出汗”了。了。1、液化是物质由变为的过程。、液化是物质由变为的过程。2、使气体液化的方法有、使气体液化的方法有和和。4、液化石油气是采用、液化石油气是采用的方法使气体液化的。它使气体的方法使气体液化的。它使气体液化的好处是液化的好处是。3、雾和露都是、雾和露都是的方法的方法使气体液化的。使气体液化的。气态气态液态液态降低温度降低温度压缩体积压缩体积降低温度降低温度压缩体积压缩体积体积缩小，便于储存体积缩小，便于储存和运输和运输六、升华和凝华知识的应用六、升华和凝华知识的应用解析自然现象解析自然现象樟脑因升华直接变成气体充满衣柜，而且体积樟脑因升华直接变成气体充满
5、衣柜，而且体积变小直至消失了变小直至消失了。冰箱内结霜，是箱内的水蒸气凝华直接变成小冰箱内结霜，是箱内的水蒸气凝华直接变成小冰粒而成的冰粒而成的灯泡的钨丝细了，灯泡内壁变黑。灯泡的钨丝细了，灯泡内壁变黑。结了冰的衣服变干了。结了冰的衣服变干了。樟脑体积变小樟脑体积变小冰箱内结霜冰箱内结霜看了上面的制作过程，我们来思考下面几个小问看了上面的制作过程，我们来思考下面几个小问题。题。（1）从图片）从图片1把几只常见的蜡烛放到容器中到图把几只常见的蜡烛放到容器中到图片片2发生的物态变化是（发生的物态变化是（）。）。（2）从图片）从图片2把蜡油倒入蛋壳中到图片把蜡油倒入蛋壳中到图片3发生的发生的物态变化
6、是（物态变化是（）。）。（3）制作桂花蜡烛的过程中，发生的物态变化是）制作桂花蜡烛的过程中，发生的物态变化是先（先（）后（）后（）。）。熔化熔化凝固凝固熔化熔化凝固凝固请将下列所学知识用线连起来请将下列所学知识用线连起来河面上冰冻解了凝华河面上冰冻解了凝华夏天，湿衣服变干汽化吸热夏天，湿衣服变干汽化吸热草木上的露珠凝固草木上的露珠凝固冰冻的衣服干了熔化放热冰冻的衣服干了熔化放热窗上的冰花液化窗上的冰花液化冬天，河水封冻了升华冬天，河水封冻了升华 加油呀！胜利等着你。指出下列现象属于那一种物态变化指出下列现象属于那一种物态变化解析解析“白气白气”现象现象固体器件固体器件“出汗出汗”现象现象分离液
7、体分离液体 分离气体分离气体制蒸馏水制蒸馏水干冰使运输中的食品降温保持新鲜程度。干冰使运输中的食品降温保持新鲜程度。灯泡的钨丝细了，玻璃内壁变黑了。灯泡的钨丝细了，玻璃内壁变黑了。结了冰的衣服变干了结了冰的衣服变干了 樟脑体积变小樟脑体积变小冰箱内结霜冰箱内结霜四、练习四、练习冰箱、冰柜制冷冰箱、冰柜制冷汗液使人体降温汗液使人体降温洒水使环境降温洒水使环境降温狗伸缩舌头调节体温狗伸缩舌头调节体温液化液化液化液化先先气化气化后后液化液化先先液化液化后后气化气化先先气化气化后后液化液化凝华凝华蒸发蒸发升华升华升华升华先先升华升华后后凝华凝华蒸发蒸发蒸发蒸发升华升华蒸发蒸发基础例题：基础例题：基础例
8、题：基础例题：判断正误：判断正误：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）考点一：温度及温度计考点一：温度及温度计1、（、（2010广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体用温度计，它们都是利用液体的性质的性质制成的。可用来测沸水温度的是制成的。可用来测沸水温度的是；体温计可以离；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个开被测物体来读数，是因为体温计上有个。变形题一：变形题一：变形题一：变形题一：液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩乙乙缩口缩口考点一：温度及温度计考点一：温度及温度计变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：1、(2
9、010上海上海)为节能环保，国务院规定机关、商为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于场等单位夏季室内空调温度设置不得低于()A14B18C22D26D2、(2009梅州梅州)某同学取出一支示数为某同学取出一支示数为39.7的体温的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是若他的实际体温是365，则他读出的结果应该是，则他读出的结果应该是()A36.5B39.7C76.2D无法读数无法读数B考点一：温度及温度计考点一：温度及温度计变形题三：变形题三：变形题三：变形题三：1、（、（2010龙岩）如图龙
10、岩）如图9所示是小明同学设计的一个气体温度计的所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据气体的）这个温度计是根据气体的来测量温度的；来测量温度的；（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向）将此装置放在室内，温度升高时液柱向移动；（填移动；（填“左左”或或“右右”）（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标0C；（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答。（填（填“会会”或或“不
11、会不会”）会会0左左热胀冷缩热胀冷缩考点一：温度及温度计考点一：温度及温度计1、（、（2010肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况中温度变化情况（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中请根据表中数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象时间图象（2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是_；（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块）为
12、减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_；（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？时间图象是否与冰的相同？为什么？_4较小较小不相同；石蜡是非晶体，熔化时温度不断上升不相同；石蜡是非晶体，熔化时温度不断上升基础例题：基础例题：基础例题：基础例题：考点二：熔化和凝固考点二：熔化和凝固变形题一：变形题一：变形题一：变形题一：（2010大连）在探究大连）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验中，实验装置如图实验装置如图15
13、所示。所示。（1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？。（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是是。（3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间的）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间的关系图像如图关系图像如图16所示。所示。从图像中可看出，该固体是从图像中可看出，该固体是（选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）从图像中可看出，在从图像中可看出，在0t1区间，单位时间内固体的温度变化越区间，单位时间内固体的温度变化越来越小。请对这个现象进行合理的解释。来越小。请对这个现象进行
14、合理的解释。固体和水之间的温度差越来越固体和水之间的温度差越来越小，固体吸收热量的速度越来小，固体吸收热量的速度越来越慢。越慢。推荐理由：亮点在最后一问。推荐理由：亮点在最后一问。小一点小一点使试管内的固体受热均匀使试管内的固体受热均匀晶体晶体考点二：熔化和凝固考点二：熔化和凝固变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：（2010梅州）在探究梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象。所示的图象。(1)由图象可看出该物质的熔点是由图象可看出该物质的熔点是，在第，在第2m
15、in末该物质处末该物质处于于（选填（选填“固态固态”、“液态液态”或或“固液共存状态固液共存状态”）。）。（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，内能增大。，内能增大。（3）比较图中段和段可知，如果升高相同的温度，）比较图中段和段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。段吸收的热量较多。0固液共存态固液共存态不变不变CD考点二：熔化和凝固考点二：熔化和凝固变形题三：变形题三：变形题三：变形题三：3.2010年年1月月2日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击。大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交天气袭击。大
16、雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通。在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办通。在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撤法是撤“融雪盐融雪盐”，这是因为（，这是因为（）A.“融雪盐融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化围的冰雪熔化B.“融雪盐融雪盐”产生产生“保暖层保暖层”，使冰雪吸收足够的，使冰雪吸收足够的“地地热热”而熔化而熔化C.使雪形成使雪形成“含融雪盐的雪含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪含融雪盐的雪”熔点熔点低于当地温度，使雪熔化低于当地温度，使雪熔化D“融雪盐融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰有利于冰雪对
17、阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化雪的熔化考点二：熔化和凝固考点二：熔化和凝固C1、（、（2010盐城）把一些冰块放在杯中，过一段时间盐城）把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是后，冰变成了水，这是现象（填物态变化名称），现象（填物态变化名称），需要需要热量杯外壁出现一层水珠，这是热量杯外壁出现一层水珠，这是现象现象（填物态变化名称）（填物态变化名称）熔化熔化吸收吸收液化液化2、夏天闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外、夏天闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，在玻璃上常会出现一层水雾，这层水雾温差大，第二天早晨，在玻璃上常会出现一层水雾，这层水雾
18、是在室内一侧，还是在室外一侧是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想与你猜想的请写出你的猜想与你猜想的依据依据(1)我的猜想是我的猜想是(选填选填“室内室内”或或“室外室外”)(2)猜想的依据是猜想的依据是。室外室外液化需要放热液化需要放热基础例题：基础例题：基础例题：基础例题：考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化(2010台州台州)在同一环境中对温度计进行了如下操作，在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是温度计的示数下降最快的是()D变形题一：变形题一：变形题一：变形题一：（20102010常州）烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解常州）烈日炎炎，上海世博园
19、启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在 (填填写物态变化名称写物态变化名称)过程中从周围吸收大量的热，导致周围温度明显过程中从周围吸收大量的热，导致周围温度明显 汽化汽化降低降低考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化（2010德州）如图所示为油库里的储油罐，它通体银白，德州）如图所示为油库里的储油罐，它通体银白，身形矮胖。则：身形矮胖。则：(1)储油罐储油罐“通体银白通体银白”是因为浅色比深色能更好的是因为浅色比深色能更好的太阳光。太阳光。(2)储油罐旁安装有自动喷头，每到夏天正午，喷头会向储油罐旁安装有自动喷头，每到
20、夏天正午，喷头会向储油罐喷水，这主要是因为水储油罐喷水，这主要是因为水时要吸时要吸热，可给储油罐降温，以防止油自燃。热，可给储油罐降温，以防止油自燃。反射反射汽化（或蒸发）汽化（或蒸发）变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化（10河南）小凡同学在实验室做河南）小凡同学在实验室做“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验，当水温实验，当水温为为82时开始记录数据，以后每隔时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。(1)在记录第四次数据时
21、，温度计的示数如图所在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中。示，请将读数填在表内空格中。(2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。(3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是。(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是不是100，可能原因是，可能原因是。94保持不变保持不变气压不是气压不是1标准大气压标准大气压(温度计不准确、温度计不准确、读数有误差、水有杂质等读数有误差、水有杂质
22、等)变形题一变形题一变形题一变形题一：考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化（2010广安）如图广安）如图2所示，甲、乙两图是某个同学做所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图；图丙是他根据实验数据作出的温度图丙是他根据实验数据作出的温度时间图象，从图中可以看时间图象，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度出，水沸腾的过程中继续吸热，温度，看图分析还可，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压以知道，实验地的大气压比标准大气压（选填（选填“高高”、“低低”或或“相等相等”）。）。低
23、低乙乙保持不变保持不变变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化变形题三变形题三变形题三变形题三：如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（）烧杯和瓶内的水可能都会沸腾烧杯和瓶内的水可能都会沸腾烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾烧杯和瓶内的水一定都不
24、会沸腾考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化变形题一变形题一变形题一变形题一：1、（、（2010苏州）初春的早晨会看到大量的露水，露水苏州）初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气是由水蒸气形成的形成的(填写物态变化名称填写物态变化名称)，在，在这个过程中水蒸气会这个过程中水蒸气会(吸收放出吸收放出)热量热量液化液化放出放出2、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图3所示，过所示，过一段时间后，冰变成了水，这是一段时间后，冰变成了水，这是现象，塑料现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是是现象（以上
25、两空均填物态变化名称）现象（以上两空均填物态变化名称）熔化熔化液化液化考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化变形题二变形题二变形题二变形题二：（2010江西）江西）.在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是他们重要的水资源他们重要的水资源.图图3所示是他们用塑料布来收集露水所示是他们用塑料布来收集露水的情景，露水的形成是的情景，露水的形成是现象现象(填物态变化名称填物态变化名称)，该过程需要该过程需要热热.液化液化放放考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化变形题三变形题三变形题三变形题三：甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，试判断哪个房甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，试
26、判断哪个房间的气温比较高。说明理由。间的气温比较高。说明理由。甲甲 乙乙乙房间的温度高，因为当两壶水都烧乙房间的温度高，因为当两壶水都烧开时，水蒸气从壶嘴中冒处，当水蒸开时，水蒸气从壶嘴中冒处，当水蒸气遇冷时就会发生液化，乙房间温度气遇冷时就会发生液化，乙房间温度较高，液化现象不如甲房间明显。较高，液化现象不如甲房间明显。考点三：汽化和液化考点三：汽化和液化(2010济宁济宁)祖国山河一年四季美景如画。图祖国山河一年四季美景如画。图2中关于中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是山河美景的描述，属于凝华现象的是（）C变形题一：变形题一：变形题一：变形题一：考点四：升华和凝华考点四：升华和凝华（2
27、010莱芜）随着科技的发展，过去莱芜）随着科技的发展，过去“呼风唤雨呼风唤雨”的神话已成的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热干冰在空气中迅速吸热_，使空气温度急剧下降，空气中，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷的水蒸气遇冷_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物态变化的名称）程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物态变化的名称）凝华凝华升华升华变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：考点四：升华和凝华考点四：
28、升华和凝华5在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是需的效果。这种雾气是()()A二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。B干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。C干冰迅速升华变成的气体。干冰迅速升华变成的气体。D干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。的小冰晶。D变形题三：变形题三：变形题三：变形题三：考点四：升华和凝华考点四：升华和凝华当堂练习当堂练习（2010潍坊）对下列四幅
29、图所描述的物理现象解释正确的是潍坊）对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是A凝重的霜的形成是凝固现象，放热凝重的霜的形成是凝固现象，放热B飘渺的雾的形成是液化现象，吸热飘渺的雾的形成是液化现象，吸热C晶莹的露的形成是液化现象，放热晶莹的露的形成是液化现象，放热D洁白的雪的形成是凝华现象，吸热洁白的雪的形成是凝华现象，吸热C2、（、（2010扬州）下列现象与物态变化相对应的是（扬州）下列现象与物态变化相对应的是（）A灯泡用久了，灯丝会变细灯泡用久了，灯丝会变细熔化熔化B晒在太阳下的湿衣服变干晒在太阳下的湿衣服变干液化液化C擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化D水正在
30、慢慢地结冰水正在慢慢地结冰凝华凝华C3、(2010)下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（）春天，冰雪融化汇成溪流春天，冰雪融化汇成溪流夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗出汗”秋天，清晨的雾在太阳出来后散去秋天，清晨的雾在太阳出来后散去冬天，室外地面上出现了霜冬天，室外地面上出现了霜A、（、（1）（）（2）；）；B、（、（2）（）（4）；）；C、(1)(3)；D、（、（3）（）（4）C当堂练习当堂练习中考题选中考题选（2010哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里
31、可能出现的下列现象，描述正确的是（可能出现的下列现象，描述正确的是（）A.冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小B.戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾白雾”C.水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇D.屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥A9（2010茂名）（多选题）在生活中热现象的例子常常可见，下茂名）（多选题）在生活中热现象的例子常常可见，下列有关热现象的叙述正确的是（列有关热现象的叙述正确的是（）A小明同学戴眼镜到厨房帮妈
32、妈炒菜，眼镜片立即模糊，这是液小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜，眼镜片立即模糊，这是液化现象化现象B打开冰箱门时，常会看见门前冒打开冰箱门时，常会看见门前冒“白气白气”，这是汽化现象，这是汽化现象C夏天喝饮料，常在杯中加入冰块，夏天喝饮料，常在杯中加入冰块，会儿冰块变小，这是熔化会儿冰块变小，这是熔化现象现象D电冰箱内侧壁会看见附有电冰箱内侧壁会看见附有层白色的冰晶，这些冰晶是凝固形层白色的冰晶，这些冰晶是凝固形成的成的AC中考题型中考题型1在在“使用温度计测量液体温度使用温度计测量液体温度”的活动中：的活动中：情景一情景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程组的其中一个同学随便
33、选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多要上升到中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多要上升到玻璃管顶，于是大喊：玻璃管顶，于是大喊：“快把温度计取出来，不然快把温度计取出来，不然”情景二情景二：B组同学在实验室测量开水的温度时，甲、乙、丙同学分组同学在实验室测量开水的温度时，甲、乙、丙同学分别按图中的方法进行读数，丁同学将温度计从液体中取出来读数，别按图中的方法进行读数，丁同学将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。结果他们测出的温度值都不相同。情景三情景三：C组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到了组的其中一个同学将温度计的
34、玻璃泡碰到了容器底，同组的同学告诉他：容器底，同组的同学告诉他：“小心点，不然会损坏温小心点，不然会损坏温度计的。度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就破损了。话音刚落，温度计的玻璃泡就破损了。（1）情景一中）情景一中“”的内容可能是的内容可能是，由此想到使用温，由此想到使用温度计时应注意度计时应注意；（；（2）情景二中读数出温度值）情景二中读数出温度值低于实际温度的有低于实际温度的有同学，高于实际温度的有同学，高于实际温度的有同学。（同学。（3）关）关于情景三，请你猜测于情景三，请你猜测“温度计的玻璃泡破损了温度计的玻璃泡破损了”的可能原因是的可能原因是；因此在使用温度计时应该；因此在使用温度
35、计时应该。不要与容器底和侧壁接触，更不能不要与容器底和侧壁接触，更不能撞击容器侧壁和底部。撞击容器侧壁和底部。温度计会损坏温度计会损坏丁丙丁丙甲甲甲乙丙使用前估测并选择合适的温度计使用前估测并选择合适的温度计接触到容器底；接触到容器底；温度计与容器温度计与容器底撞击；底撞击；中考题型中考题型 例例.下图是某同学做下图是某同学做“观察水的沸腾观察水的沸腾”的实验装置。的实验装置。（1）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：；。给烧杯加盖给烧杯加盖 适当减少水量适当减少水量 用热水代替冷水用热水代替冷水 中考题型中考题型7、有一杯掺有少量酒精的水，李
36、涛同学想测出这杯混合液的凝固、有一杯掺有少量酒精的水，李涛同学想测出这杯混合液的凝固温度（水的凝固点为温度（水的凝固点为0，酒精的凝固点为，酒精的凝固点为-117）。他将这杯液）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察的现象和数据记入表一中。把观察的现象和数据记入表一中。（1）请你根据表一的数据画出混合液的温度随时间变化的图象）请你根据表一的数据画出混合液的温度随时间变化的图象。（2）该混合液的凝固点是）该混合液的凝固点是0C,当实验进行到当实验进行到21min时时,该混合该混合液体所处的状态是液体所
37、处的状态是态。态。-6固固中考题型中考题型（3）在水中渗酒精，混合液的凝固点比水的凝固点）在水中渗酒精，混合液的凝固点比水的凝固点(填填“高高”或或“低低”)。实验结束后，李涛同学又想知道一定量的水中掺入酒。实验结束后，李涛同学又想知道一定量的水中掺入酒精后的凝固点的高低是否与掺入酒精质量的多少有关，于是他又精后的凝固点的高低是否与掺入酒精质量的多少有关，于是他又用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水，在水中掺入质量更少的用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水，在水中掺入质量更少的酒精，放入冰箱内重做实验，把观察到的现象和数据记入表二中。酒精，放入冰箱内重做实验，把观察到的现象和数据记入表二中。（4）
38、根据表一和表二的数据分析可知，一定量的水中掺入酒精质）根据表一和表二的数据分析可知，一定量的水中掺入酒精质量减少，混合液的凝固量减少，混合液的凝固温度温度（填（填“升高升高”“降低降低”或或“不变不变”）。）。低低升高升高使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是 。图乙、丙。图乙、丙分别是测冰和水时的温度计示数，那么冰的温度是分别是测冰和水时的温度计示数，
39、那么冰的温度是 ，水的，水的温度是温度是 。38分度值分度值D22中考题型中考题型6 6(2010(2010镇江镇江)小凡同学在小凡同学在4 4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关空气流动快慢有关(1)(1)通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关有关(2)(2)通过通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关两图的对比，可以得出水蒸发快慢与
40、水的温度有关(3)(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如右图如右图)结果发结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从量越小蒸发越快从实验设计环节实验设计环节看，他没有控制水的看，他没有控制水的 (选填选填“质量质量”或或“表面积表面积”)相同；从相同；从得出结论环节得出结论环节看，看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？是否正确？(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)，理由是，理由是 表面积大小表面积大小A、C表面积表面积不正确不正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快