《2019版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长习题课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长习题课件新人教版.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二框在品味情感中成长项项目一体味美好情感目一体味美好情感1.1.体味美好情感的原因和要求各是什么体味美好情感的原因和要求各是什么?原因原因(作用作用)生活中美好的人和事物生活中美好的人和事物,让让我我们们_,_,逐逐渐渐丰富我丰富我们对们对生活、生活、对对人生的美好情感。人生的美好情感。这这些情感表达着我些情感表达着我们们的愿望的愿望,促促进进我我们们的的_。要求要求我我们们可以通可以通过过_、与人交往、参与、与人交往、参与_等方式等方式获获得美好的情感。得美好的情感。身心愉悦身心愉悦精神精神发发展展阅读阅读有意有意义义的社会活的社会活动动2.2.怎怎样样正确正确认识负认识负面的情感体面的情
2、感体验验?(1)(1)生活中某些生活中某些负负面的情感体面的情感体验验尽管不那么美好尽管不那么美好,但但对对于于我我们们的的_也有意也有意义义。例如。例如,羞耻感、焦羞耻感、焦虑虑感和挫感和挫败败感感等会等会带带来不舒服、来不舒服、不愉快的不愉快的负负面感受。面感受。成成长长(2)(2)体体验负验负面感受可以丰富面感受可以丰富我我们们的的_,_,使我使我们们的的生命生命变变得更加得更加_。(3)(3)学会承受一些学会承受一些负负面感受面感受,善于将善于将负负面情感面情感转变为转变为成成长长的的_,_,也可以也可以让让我我们们从中从中获获得美好的情感体得美好的情感体验验,不断不断成成长长。人生人
3、生阅历阅历饱满饱满丰盈丰盈助力助力项项目二目二传递传递情感正能量情感正能量3.3.怎怎样传递样传递美好的情感美好的情感?(1)(1)在情感体在情感体验验中中,我我们们可以用自己的可以用自己的_来影来影响响环环境。境。(2)(2)我我们们的情感需要表达、回的情感需要表达、回应应,需要需要_。在与他人。在与他人的情感交流中的情感交流中,我我们们可以可以传递传递美好的情感美好的情感,传递传递_。热热情和行情和行动动共共鸣鸣生命的生命的正能量正能量(3)(3)我我们们在生活中不断在生活中不断创创造美好的造美好的情感体情感体验验,在在传递传递情感情感的的过过程中不断程中不断获获得得_,_,使我使我们们的
4、生命更有力量的生命更有力量,周周围围的世界也因的世界也因为为我我们们的的积积极情感而多一份美好。极情感而多一份美好。新的感受新的感受【微点微点拨拨】负负面的情感体面的情感体验对验对我我们们的成的成长长只有坏只有坏处处没有好没有好处处。点拨点拨:观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满充盈使我们的生命变得更加饱满充盈,对我们的成长有意义。对我们的成长有意义。【微拓展微拓展】阅读阅读的作用。的作用。提示提示:能够潜移默化地影响少年人的心灵
5、能够潜移默化地影响少年人的心灵,帮助他们抵御帮助他们抵御世俗的种种侵染世俗的种种侵染,从而建立起自己的审美观、道德观和从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。人生观。1.1.体味美好情感体味美好情感学科素养学科素养 了解体味美好情感的意了解体味美好情感的意义义关关键键解解读读“关关爱爱孩子孩子感恩成感恩成长长”体体验验活活动动成功和成功和被被爱爱的喜悦的喜悦截至截至20172017年年5 5月月8 8日日,广州市从化区已有广州市从化区已有1010多所中小多所中小学共学共2 0002 000多名学生先后参加本次多名学生先后参加本次“关关爱爱孩子孩子感恩成感恩成长长”体体验验系列活系列活动动。在活
6、。在活动动中中,同学同学们对们对新新鲜鲜的的课课堂充堂充满满了好奇心和求知欲了好奇心和求知欲,在授在授课课老老师们爱师们爱心、耐心、用心心、耐心、用心,形象生形象生动动、深入浅出、深入浅出、发发人深省的引人深省的引导导下下,体体验验着充着充满满趣味、互趣味、互动动、启、启发发的游的游戏戏活活动动,渐渐渐渐地敞开心扉地敞开心扉,积积极极主主动动地参加到系列的体地参加到系列的体验验游游戏戏,学学习习着青春期的健康心着青春期的健康心理生理、安全理生理、安全卫卫生知生知识识等等,那那颗颗勇敢、自信、勇敢、自信、团结团结、友、友爱爱、信任、感恩的心、信任、感恩的心,给给自己自己带带来成功和被来成功和被爱
7、爱的喜悦的喜悦,露露出了一出了一张张张张阳光、可阳光、可爱爱的笑的笑脸脸在活在活动动分享的分享的环节环节,有的同学在老有的同学在老师师和同学和同学们们的鼓的鼓励下励下,积积极勇敢地和大家分享自己的感悟心得极勇敢地和大家分享自己的感悟心得;有的同学有的同学则则在老在老师师的引的引导导下下,真正、自真正、自觉觉、深刻地、深刻地进进行反思和感行反思和感恩恩(1)(1)以上材料是通以上材料是通过过什么方式什么方式让让人人们获们获得美好的情感的得美好的情感的?(2)(2)参与上述活参与上述活动动,对对我我们们有什么意有什么意义义?点拨点拨:(1)(1)参与有意义的社会活动。参与有意义的社会活动。(2)(
8、2)可以愉悦我们的身心可以愉悦我们的身心,丰富我们的情感丰富我们的情感,促进我们的促进我们的精神发展精神发展,传递生命的正能量。传递生命的正能量。2.2.传递传递情感正能量情感正能量学科素养学科素养学会学会传递传递美好情感美好情感关关键键解解读读老人突老人突发发不适不适驾驶员驾驶员、乘客及、乘客及时时相助、相助、急救急救恢复意恢复意识识20172017年年5 5月中旬月中旬,淮南公交淮南公交3 3路路驾驶员驾驶员樊忠霞在行樊忠霞在行驶驶到蔡家到蔡家岗终岗终点站点站时时,一名七旬老人突一名七旬老人突发发不适不适,公交公交驾驶驾驶员员和乘客及和乘客及时时相助相助,并第一并第一时间拨时间拨打了打了1
9、20120急救急救电话电话。樊忠霞和其他好心乘客樊忠霞和其他好心乘客,一一边轻边轻拍老人胳膊拍老人胳膊,一一边边不停不停地和老人地和老人说话说话,一名乘客一名乘客还还用自己的水杯用自己的水杯给给老人喂水。老人喂水。经过经过一系列的急救一系列的急救,老人慢慢老人慢慢睁睁开眼睛开眼睛,逐逐渐渐恢复了恢复了意意识识。在樊忠霞和乘客的帮助下。在樊忠霞和乘客的帮助下,老人服下了自己随身老人服下了自己随身携携带带的速效救心丸的速效救心丸,同同时时一名乘客用老人的手机一名乘客用老人的手机,拨拨打打电电话话通知老人家属。通知老人家属。(1)(1)樊忠霞和其他好心乘客身上樊忠霞和其他好心乘客身上传递传递了哪些美好的情感了哪些美好的情感?(2)(2)我我们应们应如何向他如何向他们们学学习习?点拨点拨:(1)(1)正义感正义感,责任感责任感,爱的关怀。爱的关怀。(2)(2)用自己的热情和行动去关心他人用自己的热情和行动去关心他人,帮助他人帮助他人;在与他在与他人的情感交流中人的情感交流中,传递美好的情感传递美好的情感,传递生命的正能量传递生命的正能量,让我们周围的世界变得更加美好。让我们周围的世界变得更加美好。