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1、24 寓言四则 配套教案教学目标：知识与能力 1积累词语，理解词语的意义和用法。2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。过程与方法 1学习阅读寓言的方法。2从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象，通过续编或自编进行想象思维训练。情感态度价值观联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。教学重点：诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。教法学法：诵读法，自读与点拨相结合，探究拓展法。教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入什么是寓言寓言是文
2、学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。二、简介作者作品伊索，相传为伊索寓言的作者。公元前6世纪的希腊寓言家，弗里吉亚人。2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，而且长得很丑，但他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲逝世后，伊索跟
3、随曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授，其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。但对此人存在的历史，至今仍有异议。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。伊索寓言大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；
4、宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。三、学习赫耳墨斯和雕像者1、朗
5、读课文2、研讨1.赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。情节发展：想问笑问想问？ 爱慕虚荣而不被重视这样改动情节后寓意有没有变化?
6、为什么?赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。 改动后，原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也改变了 。 四、学习蚊子和狮子1、朗读课文2、分析情节、概括寓意蚊子和狮子1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败3.点明寓意？ 骄兵必败 扬长避短蚊子：冲、咬- 狮子：抓 胜 骄傲自满蚊子：吹、唱-蜘蛛：粘 骄
7、兵必败任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?改动后，原文中讽刺骄兵必败的寓意也改变了 。 五、寓言的特点一、劝喻性 二、讽谏性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。六、拓展思维：1、续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？
8、b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？异向思维蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。 这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。2、自编寓言故事：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）嘴和眼睛的对话；树和斧子；画笔和颜料: 蜜蜂与花朵: 猫
9、和老鼠；烟囱和浓烟: 七、扩展阅读伊索寓言 狐狸和葡萄寓意: 在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。 乌龟与兔这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。 说谎的放羊娃这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。 月亮和她妈妈这故事说明，事物总在不断变化，不可能一劳永逸。 乌龟与鹰这故事说明，那些好高骛远，不切实际的人必将失败。 板书设计赫耳墨斯和雕像者情节发展：想问笑问想问？ 爱慕虚荣而不被重视蚊子和狮子 扬长避短蚊子：冲、咬- 狮子：抓 胜 骄傲自满蚊子：吹、唱-蜘蛛：粘 骄兵必败第二课时学习穿井得一人一、导 语 上节课我们学习
10、了赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子，告诉我们要谦虚,不要妄自尊大和骄兵必败的道理。这节课，我们再来学习穿井得一人这篇课文。 二、指导朗读课文 穿井得一人 三、编者简介吕不韦(?公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。 吕氏春秋，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书160篇，由12纪”
11、、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的史记创作有显著影响。东汉高诱注本为善。 三、解词，口译课文溉汲 ： 从井里打水浇地 及 ： 等到 穿井： 打井译文:宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 闻 ： 听到 之： 代这件事 道 ： 谈论 闻 ： 使听见 于 ： 向、对译文: 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人
12、。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。令：派 之： 这件事 于 ：向 对：回答 之：的 使：劳动力 于：在译文： 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。 四、理清脉络短文穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。 第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。 第二层(第2节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。 第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。 五、质疑：
13、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？ 意思是我家打井得了一个劳动力。 传说的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。六、归纳中心穿井得一人这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，否则便人误区。 现实生活中有没有类似情况？ 如有，我们应该怎样去对待？在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 七、词语小结： （1）古今异义 子将安之？ 古义：哪里 今
14、义：平安（2）词性活用我将东徙。东：方位名词活用为动词。 （3）一词多义之：闻之于宋君。代词这件事 子将安之？动词去、到 得一人之使。助词的闻：有闻而传之者。听到 闻之于君。使听到以：我以日始出时去人近。认为 以故东迁。因为于：闻之于宋君。向 非得一人于井中。在八、写作方法 穿井得一人幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指劳动力)或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。 板书设计穿井得一人一 ( 1 )姓丁人家打井趣说为“穿井得一人”。 二 (
15、 2 )别人把这话传到国君那里。 三 ( 3 )丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。 教育人们不可轻信传言学习杞人忧天一、看动画 猜成语揠苗助长 滥竽充数 狐假虎威 叶公好龙揭示课题 杞人忧天二、简介作者作品列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。庄子中有许多关于他的传说。列子是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。三、指导朗读尽我所能展示朗读技巧，扫清字音障碍。24杞人忧天FLASH朗读.swf 四、检查预习中伤 (zhng )星宿(xi
16、)中： 宿： 中间 (zhng ) 宿舍( s ) 躇( ch )步 跐(c )蹈 杞人( q ) 舍然（ sh ）充塞（ s ） 宿舍 （ sh ）五、再读课文，解词，口译课文杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。崩坠：崩塌坠落 寄：依托
17、依附 废寝食：睡不着觉，吃不下饭 因：于是 晓：开导屈伸：弯曲伸长 行止：行动 活动 只使：即使 舍然：放心的样子奈何忧崩坠乎（为什么 ）奈地坏何（ 拿怎么办 ）重点句子：又有忧彼之所忧者，因往晓之又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。充塞四虚，无处无块。四处都塞满了土块，没有地方没有土地。奈地坏何？大地崩塌怎么办呢？奈何忧其坏？为什么要担心大地崩塌呢？六、从现象到本质，揭示故事寓意。“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。七、展示复述能力小组大比拼看谁速度快寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。
18、其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。八、拓展创新从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？图片展示滚滚浓烟遮天蔽日这里整天都笼罩在烟雾当中污水周围的草都死了 河边的萝卜也枯死了河面上厚厚的油层恶臭难当水井重度污染，难以饮用 刺鼻的污水从这里排出长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏这里俨然成了垃圾场了1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”3、地球真的是越来越烫了4、北京面临被沙淹没危险杞人忧天
19、无必要，掌握文化需记牢。今人忧天真可嘉，携起手来护家园。九、作业：杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传为题，写一篇300字左右的小作文。板书设计杞人忧天 天，积气奈何忧崩坠乎？忧天地崩坠，身无所寄 地，积块奈何忧其坏？（废寝食） （忧彼之所忧者） 舍然大喜-（亦舍然大喜） 讽刺那些胸无大志，患得患失的人24寓言四则1请给下面加点的字注音。赫拉() 庇护() 喇叭()粘住() 溉汲() 崩坠()寝食() 中
20、伤() 跐蹈()2解释下列句子中加点词的意思。(1)因往晓之()(2)及其家穿井()(3)若屈伸呼吸()(4)闻之于宋君()(5)国人道之()3用现代汉语翻译句子。(1)求闻之若此，不若无闻也。(2)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。4下列文学常识说法有误的一项是()A寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。B寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。D童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或
21、讽刺的作用等，但两者也有区别。5阅读前两则寓言，回答问题。(1)赫尔墨斯和雕像者中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？(2)蚊子和狮子中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？6七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称西游记安徒生童话伊索寓言繁星春水人数比例52%20%20%xk|b|18%通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：_7童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏，使一代又一代孩子幸福成长。某校七年级(3)班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。(1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛
22、设计一个简要的活动方案。(2)活动举办了一场开心辞典节目模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你仿照下面的示例，帮助主持人再出一道过关题目。打火匣卖火柴的小女孩是同一位作家的作品吗？A是B不是安徒生童话海的女儿里，小美人鱼变成人是为了见到谁？A渔夫B皇后C王子(3)你一定读过许多经典的童话故事，请把你印象最深的一篇推荐给大家。童话名称：_推荐原因：_宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。8解释下列加点的词。(1)家无井而
23、出溉汲()(2)国人道之()(3)丁氏对曰()(4)得一人之使()9用现代汉语翻译下列句子。(1)吾穿井得一人。(2)闻之于宋君。10宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？11这个故事告诉了我们一个什么道理？加油，小电梯大楼里新装了电梯。一部小小的电梯。小小的电梯，力气也是小小的。小电梯最喜欢的客人，是松鼠弟弟。他个子小，又住在二楼，小电梯送起来可轻松啦。小电梯最害怕人多的时候，人多，要去的楼层又高，他就更害怕了。放学和下班的时间，是小电梯最头疼的时候。兔子小姐背着背包进来了，绵羊阿姨挎着篮子进来了，乌龟爷爷拄着拐杖进来了，刺猬奶奶把刺缩了缩，小心翼翼地进来了“不行不行，太重啦！”小电梯叫起来，
24、“我运不动啦！”运不动的时候，就得有人出去，减轻小电梯的负担。有时出去的是长颈鹿伯伯，有时出去的是狗熊叔叔，有时出去的是猪大婶小电梯那么辛苦，大家都能理解他。要说最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。大象先生长得胖，每次他走进小电梯，别人就没法进去了。这还不算，他很快会听见小电梯说：“哎哟哟，大象先生，我实在运不动您！”运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。唉，他偏偏住的还是最高的一层。小电梯觉得过意不去。他决定锻炼锻炼力气。又到了下班和放学的时间，小电梯迎来了好多客人。鳄鱼先生进来了，斑马先生进来了，浣(hun)熊太太进来了小电梯咬紧牙关。到了平常该叫“不行”的时候，他忍住了没有叫。他让自己慢慢
25、地，稳稳地，朝着楼上迈步小电梯习惯这样计算自己的进步：今天可以多送一个松鼠弟弟了，今天可以多送一个兔子小姐了，今天可以多送一个斑马先生了等到小电梯可以面不改色地运起满满当当的客人，用不快也不慢的速度爬到最高一层时，季节已经从夏天变成了冬天。做好了十足准备的小电梯，在这一天的傍晚等待着大象先生的光临。大象先生回来了，他正要去走楼梯，小电梯喊住了他：“大象先生，今天让我送您吧。”“真的可以吗？”大象先生的鼻子卷成了一个问号。这么久以来，他都习惯了走楼梯。“可以的。快上来吧！”小电梯自信地催促着。大象先生走进了小电梯。奇怪，有什么地方不太对？小电梯嘀咕着。啊，明白了。大象先生瘦啦！他每天都要走十几层
26、的楼梯。在小电梯锻炼的时候，他也在锻炼呢。现在的他结实又苗条，胖胖的身材不见啦。小电梯带着大象先生升向顶楼。真快呀，真轻呀。小电梯有些遗憾地想：如果大象先生能够再胖一点，那才好呢。而大象先生呢，他也在想着：小电梯这么努力，我是不是应该吃胖一点，来回报他的心意？12阅读全文，结合小电梯的变化，梳理全文内容。刚开始，他力气小小，害怕人多_然后，他悄悄锻炼，进步很大_13大象为什么感到不是滋味呢？14结合加点的词语，理解文中画线的句子。15阅读全文，从小电梯的成长中，我们应该向他学习什么？参考答案1hblzhngi jzhuqnzhngc2.(1)告知，开导(2)待，等到(3)你(4)使知道(5)讲
27、述3.(1)像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。(2)杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。4.C5.(1)不一样。第一问是探询；第二问的“笑”写出了他满意又得意的心态；第三问时他已有把握胜过所有的神，故显得很狂妄。(2)第一次写蚊子在与狮子战斗前吹喇叭，是为了表现它在分析敌我条件后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。6.七年级学生更喜欢阅读富有想象的小说、童话、寓言等，而不太喜欢读散文。7.(1)示例：确定演讲题目，选定主持人、演讲人，教师点评，宣布比赛结果。(2)示例：安徒生童话拇指姑娘里，拇指姑娘
28、最后嫁给了谁？A花朵王子B鼹鼠C癞蛤蟆(3)卖火柴的小女孩这篇童话中的小女孩让我明白了许多道理，特别是让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。8.(1)从井里取水(2)居住在国都中的人(3)应答，回答(4)使唤9.(1)我家打水井得到一个空闲的人力。(2)使宋国的国君知道这件事。10.因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。11.告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。12.后来大家理解，主动帮小电梯减轻负担最后他能载动大象上楼13.大象走进小电梯，别人就没办法进去了；虽然别人偶尔会因超重走出电梯，但他们都有再乘坐电梯的可能，而自己因为超重，根本就没有坐电梯的可能。14.“面不改色”充分说明了小电梯经过锻炼，力气有了惊人的变化，“不快也不慢”说明了小电梯的承载能力已经非常了得，上下都是很自如的，“夏天变成了冬天”说明了小电梯改变自己的时间之长，赞美了他持之以恒的求上进、不服输的精神。15.学习他能认识自己的缺点，不服输，追求上进和奉献的精神。