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1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播第2节 声音的特性第3节 声的利用第4节 噪声的危害和控制第1节声音的产生与传播一、声音的产生：二、声音的传播：三、声速：四、人耳听到声音的过程骨传导双耳效应声音是由物体的_ 产生的，一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。1.声音的传播需要_，_不能传声2.声音在介质中以_形式传播1.物理意义：表示声音传播的_。它等于声音在每秒内传播的距离2.不同介质中声速不同。一般来说，声音在_ 中传播的最快，在_中传播的最慢3.声速大小和_和_有关4.在15 空气中的传播速度是_m/s5.回声：声音在传播过程中，如果遇到_，就会被_回来人们把回声与原声区分开的
2、时间是大于_人们可以利用回声测距第2节声音的特性一、音调二、响度三、音色1.定义：声音的_2.影响因素：_。发声体振动频率 越大，音调越_3.超声波：人们把高于_的声叫超声波 次声波：人们把低于_的声叫次声波1.定义：声音的_2.影响因素：_ 距离发声体的远近3.听诊器利用减少声音分散增大响度 雪后大地一片寂静是由于_1.指声音的品质2.与发声体的材料、结构等有关3.不同发声体的音色一般不同第3节声的利用一、声可以传递信息二、声可以传递能量利用“B超”检查身体利用声呐测海深汽车的倒车雷达蝙蝠利用“回声定位”利用超声波除去污垢利用超声波击碎结石利用噪声除草利用超声切削钻石等第4节噪声的危害和控制一、噪声的来源二、噪声的等级三、噪声的控制1.从物理学角度看：2.从环境保护角度看：3.噪声来源有：工业噪声、交通运输噪声、施工噪声、社会生活噪声1.人们以_为单位来划分声音强弱的等级2.3040dB是较为理想的安静环境；为了保证工作和学习声音不能超过_dB 为了保护听力声音不能超过_dB 为了保证休息和睡眠声音不能超过_dB1.防止噪声产生（在声源处）2.阻断噪声传播（在传播过程中）3.防止噪声进入耳朵（在人耳处）问题 1.是否发声体一振动我们就能听到声音？2.给你一把钢尺，利用课桌，你能探究有关声音的哪些问题？