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1、 习作要求：习作要求：1、任选几种小动物作为故事的主、任选几种小动物作为故事的主人公，编写一个故事。人公，编写一个故事。2、想象它们之间会发生什么故事。、想象它们之间会发生什么故事。3、看谁编的故事最有趣。、看谁编的故事最有趣。森林里有一只狐狸。一天，天气晴朗，狐狸一森林里有一只狐狸。一天，天气晴朗，狐狸一边唱着歌，一边走着。突然歌声停了，狐狸的眼睛边唱着歌，一边走着。突然歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方，嘴里流着口水。他看见一只小兔子在采盯着前方，嘴里流着口水。他看见一只小兔子在采蘑菇，就想把兔子吃掉。蘑菇，就想把兔子吃掉。狐狸假装跟兔子聊天。兔子为了教训狐狸，狐狸假装跟兔子聊天。兔子为了教训狐
2、狸，就哄狐狸吃掉毒蘑菇。就哄狐狸吃掉毒蘑菇。狐狸吃下毒蘑菇就倒下了。狐狸吃下毒蘑菇就倒下了。狐狸和兔子狐狸和兔子狐狸是怎样狐狸是怎样假装的？假装的？它们聊天它们聊天时说些什时说些什么呢？么呢？兔子听了狐狸兔子听了狐狸的话，它当时的话，它当时是怎么想的？是怎么想的？兔子是怎样哄兔子是怎样哄狐狸吃毒蘑菇狐狸吃毒蘑菇的？的？假装假装聊天聊天哄哄教训教训狐狸和兔子狐狸和兔子 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它一边唱着歌一边蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天，天气晴朗，它一边唱着歌一边蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声歌声停了，狐狸的眼睛紧紧
3、地盯着前方，嘴里流下了口水，它看见一只小兔子在停了，狐狸的眼睛紧紧地盯着前方，嘴里流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，就想：采蘑菇，就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了。怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了。”“兔妹妹兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狐狸笑嘻嘻地说。狸笑嘻嘻地说。小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事。不行
4、我得教训教训它，为森林里的小动物出气。事。不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”“哦，对了，哦，对了，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？我这里刚好有一种蘑我这里刚好有一种蘑菇，吃了会变成大力士。菇，吃了会变成大力士。”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真真的吗？的吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子一边点点头，一边拿出一个蘑菇。小兔子一边点点头，一边拿出一个蘑菇。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸抢过蘑菇一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了毒蘑菇狐
5、狸抢过蘑菇一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了毒蘑菇,高兴得一蹦三高兴得一蹦三尺高尺高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。神态描写词语：神态描写词语：乖巧乖巧 活泼活泼 顺从顺从 威武威武 灰溜溜灰溜溜 垂头丧气垂头丧气 得意洋洋得意洋洋 神气十足神气十足 没精打采没精打采 愁眉苦脸愁眉苦脸 嘻皮笑脸嘻皮笑脸 可怜巴巴可怜巴巴动作描写词语：动作描写词语：飞奔飞奔 闲逛闲逛 张牙舞爪张牙舞爪 手忙脚乱手忙脚乱 扭头就跑扭头就跑 定睛一看定睛一看 冥思苦
6、想冥思苦想 目目不转睛不转睛 挖空心思挖空心思 连蹦带跳连蹦带跳 凝神注视凝神注视 东奔西窜东奔西窜 大摇大摆大摇大摆 横冲横冲直撞直撞 手舞足蹈手舞足蹈语言描写词语：语言描写词语：亲切亲切 温柔温柔 对答如流对答如流 能言善辩能言善辩 低声细语低声细语 花言巧语花言巧语 牙尖嘴利牙尖嘴利 唠唠叨叨唠唠叨叨 能说会道能说会道 滔滔不绝滔滔不绝 结结巴巴结结巴巴心理活动描写词语：心理活动描写词语：骄傲骄傲 胆小胆小 高兴高兴 激动激动 伤心伤心 恼怒恼怒 七上八下七上八下 迫不及待迫不及待 大失所大失所望望 伤心落泪伤心落泪 焦急万分焦急万分 恍然大悟恍然大悟 闷闷不乐闷闷不乐 词语小锦囊词语小
7、锦囊我会倾听和评价：我会倾听和评价：1、我记住了同学习作中的好词、我记住了同学习作中的好词、好句，是好句，是 。2、同学习作中有一个地方写得真、同学习作中有一个地方写得真有趣，我要夸夸他。有趣，我要夸夸他。3、有一个地方我没听明白，我想、有一个地方我没听明白，我想问问他。问问他。4、我想给他提一些建议。、我想给他提一些建议。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。