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1、 沟通从现在开始沟通从现在开始优异的成绩优异的成绩良好的学习习惯良好的学习习惯科学的学习方法科学的学习方法+期中试卷分析1晚上睡觉之前整理书包，不要忘记带东西2作业检查，每一次作业当成考试对待3每天睡觉之前读书（不看图画书）家长短信，个别联系真正关心孩子的学习真正关心孩子的学习认真督促认真督促仔细检查仔细检查积极配合积极配合请每天花一点时间关注您的孩子！请每天花一点时间关注您的孩子！有些学生上课注意力不集中，上有些学生上课注意力不集中，上课不动笔，课堂效率低课不动笔，课堂效率低.有些学生自觉性比较差，没有充有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。分利用时间学习。放学之后，没有及时回家，在外
2、放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有些学生作业有些学生作业书写不认真、马虎书写不认真、马虎，作业差错多作业差错多.老师讲评过的练习始终老师讲评过的练习始终未改错未改错.少数学生有不完成作业、抄作业不完成作业、抄作业现象。课外课外阅读量太少阅读量太少，写作水平有，写作水平有待提高。待提高。123生字注音并组词。生字注音并组词。4语文预习要求语文预习要求在文中划出好词好句，并作批注在文中划出好词好句，并作批注5写出出文章大体内容。写出出文章大体内容。读熟课文
3、，标自然段。读熟课文，标自然段。根据课文内容提问。根据课文内容提问。阅读和写作阅读和写作1、读书笔记本 练笔为主，摘抄为辅，（何为好句）2、语言积累和生活阅历积累。3、每天看一点东西，说一点东西，写一点东西。安全方面1、请家长在接送点以外接送孩子，特别是接孩子的时候，、请家长在接送点以外接送孩子，特别是接孩子的时候，一定要等队伍走过接送点后再接，不要在校门口接；另外接一定要等队伍走过接送点后再接，不要在校门口接；另外接到学生后不要到学校门口小卖部买零食等。到学生后不要到学校门口小卖部买零食等。2、教育学生不要带零食、玩具，特别是有危险的玩具进校，、教育学生不要带零食、玩具，特别是有危险的玩具进
4、校，发现部分学生有带玩具小刀的情况。发现部分学生有带玩具小刀的情况。3、对放学路队联防队，周云钊家长和崔明月家长表示感谢。、对放学路队联防队，周云钊家长和崔明月家长表示感谢。另外周琦格，李雅雯家长到校关注孩子阅读表示感谢另外周琦格，李雅雯家长到校关注孩子阅读表示感谢4、为保证学生安全，上接送班的学生如有事不能按时到接、为保证学生安全，上接送班的学生如有事不能按时到接送班，家长一定要写好假条交到接送班老师处进行登记。送班，家长一定要写好假条交到接送班老师处进行登记。为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？屡教不改？建议
5、一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果批评要达到效果,很重要的原很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。并罚。常常会让孩子挨了批评还常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。不知道为什么。为此，在批评孩为此，在批评孩子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢。建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是有些家长不关心孩子学习方法是否科
6、学，学习是否有效率，只关心结否科学，学习是否有效率，只关心结果。在面对考试时，更多的不是去想果。在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是如何提高复习效率，而是担心能不能担心能不能实现父母的期望，能不能有好的成绩实现父母的期望，能不能有好的成绩，结果可想而知结果可想而知。建议四：分解目标，逐步实施建议四：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”就是孩子就是孩子知道第一步该干什么，第二步该知道第一步该干什么，第二步该干什么。干什么。建议五：别在孩子面前数落建议五：别在孩
7、子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，然后对该老师的课荡然无存，然后对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久之成绩下降，形成恶性循环。久之成绩下降，形成恶性循环。每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点信任理解，沟通交流，多一点信任理解，那么我们的孩子都有可能成为那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。栋梁之材。结束语结束语 真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作