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1、如何上好微型课？如何上好微型课？王佳王佳一、微型课的概念一、微型课的概念微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于回答评委的现场提问；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题，在规定时间内现场备课，现场授课。微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。二、微型课的特点二、微型课的特点1短
2、（10-15分钟）2整（完整的教学环节）3精（设计精心、语言精练、板书精简）同学们，你们和国学大师王国维读过这首诗之后的感受是一样的：登高登高一诗，阅罢尤觉一诗，阅罢尤觉“悲愁悲愁”铺天盖地，无一景铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！觉无处遁逃之感！王国王国维维三、微型课与说课的区别三、微型课与说课的区别说课：说教材，说教学目标，说重难点，说教法，说学法，说教学过程，说板书 微型课：课堂教学的浓缩四、微型课与微课的区别四、微型课与微课的区别微型课就是常态课的浓缩版。环节齐全。微课是指教师使用多媒体在分钟就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教
3、育教学中，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于时代知识的传播、也适合学习者个性化的需要。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象。五、如何上好微型课五、如何上好微型课 2、构建完整的课堂结、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼构，教学过程要精炼 1、精心取舍课题内、精心取舍课题内容，突出教学重点容，突出教学重点（1）切入课题要迅速（2）讲授线索要清晰（3）课后小结要快捷（4）课堂板书要简约（5）亮点创新要耀眼 3、讲授人表现要干练，语、讲授人表现要干练，语言要准确，简捷言要准确，简捷4、答辩语言准确、简明、答辩语言准确、简明、流畅流畅 六、微型课需要处理好的几个关系六、微型课需要处理好的几个关系1要处要处理好理好“有有”与与“无无”的关系。的关系。2要处要处理好理好“多多”与与“少少”的关系的关系 3要处要处理好理好“快快”与与“慢慢”的关系的关系 七、微型课容易出现的问题七、微型课容易出现的问题 讲得面面俱到 忽略学生地位 教师语速过快 谢谢！谢谢！