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1、人教版八上第六单元第二章认识生物的多样性(共39张PPT).生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌到海洋中庞大的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。第二章 认识生物的多样性生物的多生物的多样样性的涵性的涵义义生物的多样性生物的多样性生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统
2、的多样性猜猜看，自然界生物的种类到底有多少种？猜猜看，自然界生物的种类到底有多少种？已知的有已知的有180180万种万种(资料分析资料分析)类类 群群我国已知种我国已知种世界已知种数世界已知种数百分比百分比%哺乳动物哺乳动物5815814342434213.3913.39鸟鸟 类类124412448730873014.2514.25爬爬 行行 类类376376630063005.975.97两两 栖栖 类类284284401040107.087.08鱼鱼 类类38623862190561905620.320.3蕨类植物蕨类植物2200220026002600100001000012000120
3、002222裸子植物裸子植物约约24024085085094094026.726.7被子植物被子植物30000300002600002600001010生物种类的多样性生物种类的多样性1、在动物和植物中除上表所列出的类群、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？你还知道哪些生物类群？讨论：讨论：无脊椎动物中的无脊椎动物中的腔肠腔肠动物动物、软体软体动动物物、甲壳甲壳动物动物、环节环节动物动物、和和节肢节肢动物等动物等。植物中的植物中的藻类藻类植物植物、苔藓苔藓植植物物。除动物和植物外还有除动物和植物外还有细菌细菌
4、、真菌真菌和和病毒病毒。2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。分比。我国我国裸子裸子植物在世界上占有的百分比植物在世界上占有的百分比最高最高，爬行爬行动物在世界上占有的百分动物在世界上占有的百分比相对比相对较少较少：我国上述几种生物类群：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为总种数占世界的平均百分比为14.96%.3、根据你的估计，你认为是否还有很多、根据你的估计，你认为是否还有很多
5、种生物没有被发现？种生物没有被发现？地球上还有很多种生物没有地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总地球上实际存在的物种的总数从数从500万万种到种到1亿亿种之间。种之间。我国生物种类多样性的特点我国生物种类多样性的特点:2.2.苔藓、蕨类和种子植物居世界苔藓、蕨类和种子植物居世界_。1.1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_。3.3.裸子植物位居世界裸子植物位居世界_。前列前列第三第三第一第一 题组练习（一）1、我国占世界首位的生物资源是（）、我国占世界首位的生物资源是（）A、裸子植物、裸子植物 B、被子植物
6、、被子植物 C、鸟类、鸟类 D、爬行类、爬行类2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）世界（）A、第一、第一 B、第二、第二 C、第三、第三 D、第四、第四认一认看一看每种生物都是一个丰富的每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。质上是基因的多样性。我国是世界上基因我国是世界上基因多样性最丰富的国多样性最丰富的国家之一。家之一。基基因因的的多多样样性性1.1.生物的各种特征是由基因控制的。生物的各种特征是由基因控制的。（1 1）不同种生物的基因差别较大。）不同种生物的基因差别较大。（2)2)同种生物个体之间的基因也不尽
7、相同，每种生物同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。都是一个丰富的基因库。2.2.种类的多样性实质上是基因的多样性。种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一国家之一,特别是家养动物、栽培植物和特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。7070年代以前，美国是大豆的进口国年代以前，美国是大豆的进口国,而而7070年代后期，年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国美国却一跃成为世界最大
8、的大豆出口国,这是因为美国科这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。当地品种杂交培育出了优良品种。参考参考108108页页,想一下想一下,我国的这种野生大豆有什么优点我国的这种野生大豆有什么优点?我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗你知道吗?我国科学家袁隆平院我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂稻与普通栽培水稻多次杂交交,培育成高产的杂交水培育成高产的杂交水稻，为解决世界粮食短缺稻，为
9、解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。问题做出了突出贡献。题组练习（二）题组练习（二）1、杂交水稻之父袁隆平利用（、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育）培育出高产的杂交稻新品种出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性、染色体的多样性 B、基因的多样性、基因的多样性 C、DNA的多样性的多样性 D、细胞的多样性、细胞的多样性2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（去（）A、一个营养级、一个营养级 B、一个基因库、一个基因库 C、一个生态系统、一个生态系统 D、一个有益生物、一个有益生物我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气
10、候，从而形成了森林，草原、形和多样的气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。系统。生态系统的多样性生态系统的多样性生态系统包括哪些类型？生态系统包括哪些类型？你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？地球上部分生态系统示意图地球上部分生态系统示意图我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。生态系统中的生物有联系吗？生态系统中的生物有联系吗？生态系统有一定的自动调节能力，生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化
11、吗？它会受到破坏而发生剧烈变化吗？当生态系统遭受破坏后会出现什么当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？后果？q每种每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；q每种每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。他的生物种类相联系。q某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；所在的生态系统；q当当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物生态系统发生剧烈变化时，也会加速生
12、物种类的多样性和基因多样性的丧失。种类的多样性和基因多样性的丧失。题组练习（三）题组练习（三）1、生物的多样性包括（、生物的多样性包括（）基因的多样性基因的多样性 生物种类的多样性生物种类的多样性 生态系统的多样性生态系统的多样性 动物行为的多样性动物行为的多样性 形态的多样性形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、1352、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（）、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（）A、生物的多样性就是指生物种类的多样性、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源、生物的多样性是人类
13、赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性性。生物多样性生物多样性的三层含义的三层含义种类多样性（直观表现）种类多样性（直观表现）基因多样性（内在因素）基因多样性（内在因素）生态系统多样性（外在因素）生态系统多样性（外在因素）你能总结出生物种类的多样性、基因的多样性和生态你能总结出生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三者之间的关系吗？系统的多样性三者之间的关系吗？2.2.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。样性和基因多样性的丧失。1.1.物种的多
14、样性实质上是基因的多样性。物种的多样性实质上是基因的多样性。3.3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。生态系统。保护生物的栖息保护生物的栖息环境，保护生态环境，保护生态系统的多样性，系统的多样性，是保护生物多样是保护生物多样性的根本措施。性的根本措施。1.1.生物的多样性不包括（生物的多样性不包括（）A.A.生物数量的多样性生物数量的多样性 B.B.生物基因的多样性生物基因的多样性 C.C.生态系统的多样性生态系统的多样性 D.D.生物种类的多样性生物种类的多样性A A2.2.生物种类的多样性实质上是因为（生物种类的多样性实质上是
15、因为（）A.A.基因的多样性基因的多样性 B.B.生物生活方式的多样性生物生活方式的多样性 C.C.生物数量的多样性生物数量的多样性 D.D.细胞数量的多样性细胞数量的多样性A A3.3.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（）A.A.基因的多样性是生物多样性的内在形式基因的多样性是生物多样性的内在形式B.B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C.C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性遗传的多样性实质上是生物种类的多样性D.D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式生态系统的多样性是生物多样性的外在形式C
16、 C4.4.野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。以下观点最科学的是（岛这个新领地。以下观点最科学的是（）A A外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不属于外来生物属于外来生物B B外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物外来生物C C野生燕麦进入山东半岛，有利于增强当地
17、的生物多样性野生燕麦进入山东半岛，有利于增强当地的生物多样性D D野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存B B5.5.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（这就降低了生物多样性中的（）A A基因的多样性基因的多样性 B B生态系统的多样性生态系统的多样性 C C生物种类
18、的多样性生物种类的多样性 D D以上三者都是以上三者都是A A6.6.我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。繁殖。20012001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因多样性有关系吗？与基因多样性有关系吗？【答案】【答案】有关系。由于近亲繁殖，家系中基因的多样有关系。由于近亲繁殖，家系中基因的多样性会受到影响。另外，如果亲代雌雄双方都携带了致性会受到影响。另外，如果亲代雌雄双方都携带了致病基因。这些基因就很容
19、易遗传给子代，使子代出现病基因。这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。因此，种内的基因多样性对物种的延续遗传性疾病。因此，种内的基因多样性对物种的延续有着重要意义。有着重要意义。综合练习题综合练习题1、下列叙述中错误的是（、下列叙述中错误的是（）A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。2、美国利用我国的野生大豆与
20、当地的栽培大豆杂交，、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A、生物的多样性、生物的多样性 B、基因的多样性、基因的多样性 C、生态系统的多样性、生态系统的多样性 D、以上三项、以上三项3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（正确的是（）A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡、生物种类的多样性的变
21、化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基 因的多样性因的多样性。4、公元、公元1600至至1800年期间，世界上灭绝了年期间，世界上灭绝了25种种鸟；公元鸟；公元1800至至1950年期间，世界上灭绝了年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（）A、基因多样性的减少、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵、外来物种的入侵 C、环境恶化、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。、生态系统多样性的丧失。5、下列项目中，（、下列项目中，（）是保护生物多样性的根本）是保护生物多样性的根本措施措施A、保护生物的数量、保护生物的数量 B、保护生物的栖息环境、保护生物的栖息环境 C、保护生物的种类、保护生物的种类 D、保护生物的栖息环境、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。以及生态系统的多样性。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。