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1、【苏教版】语文七上：第12课本命年的回想ppt课件(1)本命年的回想本命年的回想刘绍棠刘绍棠 课题为什么要用课题为什么要用本命年的回想而不用本命年的回想而不用过年的回想或过年过年的回想或过年呢？呢？本命年：我国习惯用十二生肖记人本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。的出生年，每十二年轮回一次。本命年有什么讲究？本命年有什么讲究？系红腰带、穿红裤头、腰系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱上系大钱 朗读前三段，想想，春节有哪朗读前三段，想想，春节有哪些俗称，能不能从课文第三段些俗称，能不能从课文第三段中找出体现运河父老乡亲过年中找出体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？感受的四个词语？
2、预热预热增温增温红火红火发烧发烧 俗称俗称“过年过年”“大年大年”“过大年过大年”浏览第四段，归纳出作者家浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事【用三四个字写乡过年的十件事【用三四个字写出主题词】【圈点批注法】出主题词】【圈点批注法】腊月初一：腊月初一：炒年货炒年货预热预热腊月初八：腊月初八：吃腊八粥吃腊八粥买糖果买糖果增温增温腊月二十三腊月二十三:挑绒花挑绒花杀牲畜杀牲畜备糕点备糕点送灶神送灶神换门神换门神发烧发烧正月初一：正月初一：大年三十：大年三十：除夕守岁除夕守岁红红 火火拜新年拜新年 思考：为什么腊八粥思考：为什么腊八粥“舍不得吃舍不得吃”，“吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。吃起来
3、却又没有个够，不愿放下筷子。”这自相矛盾吗？这自相矛盾吗？“舍不得吃舍不得吃”，是因为腊八粥太珍贵，太可，是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。却又没有个够，不愿放下筷子。”也是因为也是因为“太太好吃好吃”吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。这看似矛盾而又统一，人儿真瘾，吃了还想吃。这看似矛盾而又统一，人儿真实可爱，富于情趣。实可爱，富于情趣。思考：作者把过年的场面写得思考
4、：作者把过年的场面写得如此热闹，目的何在？如此热闹，目的何在？写出了父老乡亲对美好生活的写出了父老乡亲对美好生活的向往之情。向往之情。思考：我们民族过年的风俗，思考：我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年劳动果除了欢天喜地饱享一年劳动果实之外，还寄托了哪些期盼？实之外，还寄托了哪些期盼？展望未来，国泰民安，祈求好运，恭喜展望未来，国泰民安，祈求好运，恭喜发财，身体健康，老人长寿，年年幸福；发财，身体健康，老人长寿，年年幸福；祝愿合家团聚，增进亲情，共享天伦之祝愿合家团聚，增进亲情，共享天伦之乐，邻里和睦，上上下下，远远近近，乐，邻里和睦，上上下下，远远近近，和和美美奔前程和和美美奔前程 作者
5、他们当时过年是如此的有作者他们当时过年是如此的有趣，请问同学们现在是如何过年的趣，请问同学们现在是如何过年的？(当地的风俗以及过年的趣事）当地的风俗以及过年的趣事）对比现在过年的方式和作者当对比现在过年的方式和作者当时过年的风俗，有什么不同？说明时过年的风俗，有什么不同？说明了什么？了什么？当新年的钟声响起的当新年的钟声响起的时候，你最想对亲人、朋时候，你最想对亲人、朋友说哪一句话友说哪一句话？老师送给同学们的话：老师送给同学们的话：祝同学们每天像过年一样快乐！祝同学们每天像过年一样快乐！小结小结 这节课，我们通过学习课文，了解了作者家这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领
6、略了当地鲜明的地方特乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过法。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。课后请同学们去收集一些春联以及关于年的。课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。长些见识。作业作业 收集一些春联以及关于春节的趣收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说。事、民间传说。认真阅读文章，体会生动传神的认真阅读文章，体会生动传神的语言，为下节课讨论做准备。语言，为下节课讨论做准备。汇报结束谢谢大家!请各位批评指正