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1、2019年高考一年高考一轮复复习建建议三、三、2018年高考年高考试题评析析（一）坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人（一）坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人价值导向价值导向 1.1.传承生承生态文化，文化，树立立动态平衡的人地平衡的人地协调观 “天人合一”，“人地归一”的环境观 如全国卷三第44题：鄱阳湖传统捕鱼作业模式“堑秋湖”；再如全国卷四（海南卷）第1618题：黄土高原水土流失治理前后黄河下游来沙量的变化，认识其中蕴含的的地理整体性原理，进而深刻领会“山水林田湖草是一个生命共同体”的系统思想 2021/5/2222021/5/2232021/5/2242.2.遵循自然遵循自然规律，律，树
2、立因地制宜的立因地制宜的环境修复境修复观 全国一卷的地43题九寨沟震后的重建规划；全国二卷的第44题华北之肾白洋淀修复保护；海南卷的第21题水土流失治理过程中出现的“小老头树”现象2021/5/2252021/5/2262021/5/2272021/5/2283.3.倡倡导绿色色发展，展，树立立环境友好的可持境友好的可持续发展展观 贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念 如海南卷的第13题，以煤制油技术和产业为案例。第24题要求考生从环境保护的角度，说明“装配式”建筑方式的优点。2021/5/2292021/5/22102021/5/2211（二）突出学科关键能力考查，体现服务人（二）
3、突出学科关键能力考查，体现服务人才选拔功能才选拔功能 1.1.加加强试题综合性，注重学生合性，注重学生逻辑推理能力推理能力 如全国一卷的第37题从乌裕尔河受阻到扎龙湿地的形成涉及到水循环、水平衡、陆地水体的转换等地理学原理的运用，分析过程与变化考察学生的逻辑思维能力；再如全国二卷的第37题，以美国龙卷风为案例，展示龙卷风的形成、发展过程以及对人类的影响。2021/5/22122021/5/22132021/5/22142021/5/22152.2.扩大大试题的开放性，提升学生的开放性，提升学生发散思散思维品品质 如：全国一卷第37题第（4）小题；全国二卷第36题第（4）小题；全国二卷第43题第
4、（2）小题要求考生设计依托“佛手山药”的旅游项目等。2021/5/22162021/5/22172021/5/22183.3.提高提高试题的探究性，培养学生的探究性，培养学生创新意新意识 如全国一卷的第37题选取的区域是外流区里面的内流区，是特殊的地理区域，具有飞地性质。排水受阻一般形成堰塞湖，但是乌裕尔河河水受阻却形成沼泽湿地，为什么？引发学生积极思考；再如全国二卷第911题以汾川河流域异常降水为切入点，通过提供气象、水文资料，探究在极端条件下，水、沙、植被平衡关系被打破后，降水、径流、含沙量、植被等自然地理要素的相互作用。本题旨在通过对地理环境过程由量变到质变的辩证认知，引导学生科学认识“
5、人与自然和谐”这一命题，并对其进行深化和升华。2021/5/22192021/5/22202021/5/2221（三）优化材料选取和情境创设，引导教学（三）优化材料选取和情境创设，引导教学重基础重应用重基础重应用1.1.围绕主干内容主干内容选材，材，发掘地理内涵掘地理内涵 如全国三卷的第37题以高低气压在图示区变化过程为考查重点所涉及的 锋、气旋是常见的天气系统，但是本题在一般模式之外将来自西北、快速南下的冷锋与气旋相叠加，要求考生不但掌握所学的气旋知识，还必须有空间想象力，对目前气旋中锋面活动特征异常进行解释。此外，该题控制图文信息总量，素材看似平凡，但是内涵丰富，给考生以充分的思考时间和空
6、间。2021/5/22222021/5/22232.2.联系生系生产生活生活实际，重，重视地理地理实践践 如全国一卷的第911题，小明外出旅游的情景；全国二卷的第45题，选择澳门半岛地图信息创设情境。2021/5/22242021/5/22252021/5/22263.3.紧扣新扣新时代主旋律，开代主旋律，开阔地理地理视野野 核心价值观、家国情怀、全球视野、合作共赢等观念融入地理能力的考查。如全国一卷第36题以亚马尔液化天然气项目创设情境，引导地理教学用“地理的眼光”观察时事，认识世界，理解“一带一路”的重要意义；全国二卷第36题我国数据中心区位选址的演变为切入点，重点考查考生对新兴产业的产业
7、布局原理、空间集聚效应理论和产业关联理论的理解能力，尽量避免考生死记硬背和按套路答题。2021/5/22272021/5/22282021/5/2229概括说来材料新，立意高现实性，时代感情境真，问题活切口小，深探究小区域，大背景轻一般，重特殊新知识，学术性开放性，显能力2021/5/2230四、高三复四、高三复习建建议（一）（一）深研究，细分析，深研究，细分析，准确把握准确把握新课程卷的特点和脉搏。新课程卷的特点和脉搏。1.材料的选取有什么特点？2.考查的主干知识是什么？（地理概念、规律、原理）3.考查了学生那些能力？哪些核心素养？具体是怎么考查的？4.区域的选择有什么特点？其鲜明的个性是什
8、么？5.地理问题的设置有什么特点？反映了什么社会现实热点？选取的现实生活材料的地理视角是什么？6.设问与图文信息有什么对应关系？7.试题的答案组织有什么特点？2021/5/2231重重视提供新知提供新知识，即，即时解决解决问题问题的的试题训练全国卷一户籍人口和常住人口户籍人口是指已籍人口是指已发在某地公安在某地公安户籍管理机关登籍管理机关登记了了户口的人口。常住人口是指居住某地一定口的人口。常住人口是指居住某地一定时间（半年以上）的人口。（半年以上）的人口。图1 1示意近十年来我国某直示意近十年来我国某直辖市市户籍人口与常住人口的数量籍人口与常住人口的数量变化。化。据此完成据此完成4 45 5
9、题。根据图示资料推测，近十年来该直辖市 A.外来务工人口多于外出务工人口 B.老年人口比例逐年下降C.劳动力需求数量增加 D.人口自然增长率逐年增加5.该直辖市是A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市2021/5/2232（二）重真题感悟，少题海战术，提高复习二）重真题感悟，少题海战术，提高复习的有效性和针对性的有效性和针对性 近几年的高考地理试题以稳为主，稳中求进，通过优选考试内容，精心创设问题情境，突出地理思维品质，注重对试题设问思路和形式的探索和创新设计。对于这些新思路、新设问，教师要求学生要认真感悟，在体验中消化吸收，同时，我们坚决反对题海战术，提高复习的有效性和针对性。为此，
10、在选编、改造和原创地理试题的时候，具有高仿真性。2021/5/2233（三）重基础，抓核心，（三）重基础，抓核心，渗透渗透地理地理核心素养核心素养的培养的培养 随着教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见的提出，“核心素养”已被置于深化课程改革，推进高考考试内容改革，落实立德树人目标的重要地位。考查学生地理核心素养，是地理高考考试内容改革的一个重要任务。当下地理高考以“一体四层四翼”为指导，主要在人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面进行考查。但是学生能力、素养的形成离不开扎实的基础知识，实际上高考就是通过对学生地理基础知识、技能的考查，来检测学生的地理能力和素养的。
11、受考试时间的限制，命题不可能面面俱到，必然会突出对主干知识的考查，聚焦地理核心素养。因此，在全面复习的同时，必须突出对主干知识的掌握，但对基本技能、基本方法、地理思维、地理能力等进行重点覆盖。在高三复习中应化繁就简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已经掌握的知识要大胆舍弃。2021/5/2234地理原理和地理原理和规律必律必须讲清清讲明明讲透透图2 2示意某河流上游河段的示意某河流上游河段的单侧断面。断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面坦面T T0 0、T T1 1、T T2 2、T T3 3，平坦面上均堆，平坦面上均堆积着河流沉着河流沉积砾石。石。砾
12、石的平均石的平均砾径径T T3 3TT0 0TT2 2TT1 1。据此完成。据此完成6 68 8题。6.面积仍在扩大的平坦面是A.T0 B.T1 C.T2 D.T37.该断面河流流速最大的时期为A.T3形成时期 B.T2 形成时期 C.T1形成时期 D.T0形成时期8.推测该河段所在区域的地壳经历了A.持续性下降 B.持续性抬升C.间歇性下降 D.间歇性抬升2021/5/2235渗透地理核心素养渗透地理核心素养37.阅读图文资料，完成下列要求乌裕尔河原为嫩江的直流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大
13、，积水较浅。（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分）（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分）2021/5/2236（四）重结构，抓本质，构建地理思维导图（四）重结构，抓本质，构建地理思维导图 自然地理成因人文地理区位区域地理特征区域发展协调2021/5/2237如：运用地如：运用地图分析分析地理地理环境的地域分布境的地域分布规律律
14、2021/5/2238如：太阳如：太阳辐射的分布射的分布规律及影响因素律及影响因素2021/5/2239如：如：分析分析农业区位因素区位因素，举例例说明明农业地域地域类型特点及其形成条件。型特点及其形成条件。2021/5/2240（五）（五）重热点，抓分析，提高理论联重热点，抓分析，提高理论联系实际的能力系实际的能力 学生的综合能力、创新能力、探究能力以及科学的地理思维能力，均是高考考查的重点。地理命题以地理科学的前沿知识、领域和社会热点为切入点，考查学生运用现有知识解决实际问题的能力。因此，我们应当使学生适当地了解地理科学的前沿领域、关注的社会热点。高考命题的情境设置更加贴近生活、生产实际，
15、注重考查学生的应变能力、联系迁移能力、知识重组能力和运用知识解决问题的创新能力等。热点问题是高考命题的热土。复习中要注意关注热点、关注生活，从地理的视角、地理的思维去审视这些问题，并能运用地理思维、地理观念、地理方法去关注、解决这些问题。2021/5/2241关注生关注生产和生活，学和生活，学习有用的地理有用的地理（处处留心皆学问）小明同学小明同学7 7月从重月从重庆出出发到到贵州州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如旅游，收集到的相关高速公路信息如图3 3所示。据所示。据此完成此完成9 91111题。乙路段和丁路段平均限速较低的原因可能是这两条路段A.车流量大 B.平均坡度大 C.雾霾天多
16、D.两侧村庄所10.小明若从重庆出发乘坐长途客车经遵义至毕 节，为免受太阳长时间照射且能窗欣赏到外风景，以下出发时间和座位较好的是A.6：00出发，左侧靠窗 B.8：00出发，右侧靠窗C.10：00出发，左侧靠窗 D.12：00出发，右侧靠窗避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是地形 B.纬度位置 C.海陆位置 D.大气环流2021/5/2242关注关注热点点问题，体，体现地理的地理的时代性代性阅读图文资料，完成下列要求。（24分）36.36.俄俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。斯是世界重要的天然气开采和出口国。20172017年年1212月月8 8日，日，中俄
17、能源合作重大中俄能源合作重大项目目亚马尔液化天然气液化天然气项目正式投目正式投产。该项目集天然气勘探开采、液化、运目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体，是中售于一体，是中国提出国提出“一一带一路一路”倡倡议后后实施的首个海外特大型施的首个海外特大型项目。俄目。俄罗斯斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制，目配建了港口。由于自然条件的限制，该项目采用目采用模模块化施工方式，即将生化施工方式，即将生产线和相关建筑和相关建筑设计成一系列的模成一系列的模块，由全球多地工厂制造，然后运至，由全球多地工厂制造，然后运至项目施工目施工现场拼装。模拼装。模块体体积大，重量大，最大的模大，重量大，最大的
18、模块重量与艾菲重量与艾菲尔铁塔相当。塔相当。该项目以中国、日本等目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家洲太平洋沿岸国家为主要目主要目标市市场。中方企中方企业全方位参与全方位参与设计和建造，数十家企和建造，数十家企业承承揽了了85%85%模模块的建造。的建造。该项目超目超过60%60%的模的模块和零部件和零部件经白令海峡白令海峡 北北冰洋航冰洋航线运至运至项目施工地。目施工地。图9 9示意示意该项目位置。目位置。（1）简述俄罗斯配建港口对项目及周边区域发展的经济价值。（8分）（2）说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。（6分）（3）分析开发白令海峡北冰洋航线对 提高该项目产品（液化天然气）市场竞
19、争力的作用。（6分）（4）指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。（4分）2021/5/2243（六）重讲评，抓思路，着力做好学生答题（六）重讲评，抓思路，着力做好学生答题能力的培养能力的培养 知识是有边界的，而能力是没有边界的 讲评课是高三各轮次复习的主要课型。讲评课最主要的要求是具有针对性，提高针对性的前提是认真做好试卷的批阅、分析，并写出讲评教案和学案。除此以外，在讲评课上，教师要重点在培养学生答题能力上下功夫。结合具体典例的解析，做好以下方面：1.怎样从图文表中获取信息？2.如何去解读获取的信息？3.设问的要求是什么？4.如何调动地理知识、地理原理和规律和设问进行有效的链接？5.怎
20、样去组织答案？答案的组织和书写有什么要求？等。2021/5/2244（七）培养地理观念、地理思维，重视地理（七）培养地理观念、地理思维，重视地理问题的探究，培养学生的逻辑思维能力问题的探究，培养学生的逻辑思维能力 提出的地理问题具有典型性，特殊性，区域中的地理问题和地理现象往往不符合一般的地理规律。试题要求学生能运用地理规律分析具体的地理问题。所谓的地理问题就是与普遍规律不一致的问题 区域是试题的背景，是载体，在区域中进行地理思考的能力，才是教学应该重视的地方。区域的选择仍将是“小区域，大背景”，但是选择的区域一定是具有鲜明“个性”的区域。如全国二卷的37题的白令海峡，今年的37题的乌裕尔河流
21、域，都是具有鲜明个性的区域。要重视对具有鲜明个性区域的地理问题的探究分析。2021/5/2245五、高三复五、高三复习整体整体进度度计划划上学期上学期期中考期中考试前：必修一、二（前：必修一、二（1111月上旬或中旬）月上旬或中旬）期末考期末考试前：必修三、前：必修三、环境保境保护、区域地理、区域地理（腊月（腊月1414、1515日）日）下学期下学期 一模考一模考试大大约在三月上旬（在三月上旬（3 3月月07080708日）日）二模考二模考试大大约在四月下旬（在四月下旬（4 4月月25262526日）日）三模考三模考试大大约在五月下旬（在五月下旬（5 5月月26272627日）日）2021/5/2246感谢聆听！感谢聆听！2021/5/2247汇报结束谢谢大家!请各位批评指正