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1、 亲子读书主题活动方案5篇 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素养教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推动“校园文化工程”建立，丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。学校打算举办第节届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动时间 20_年9月-20_年2月 三、活动主题 经典为伴 美文于心 口号：我读、我品、我思 四、领导小组 组长： 副组员： 五、活动要求 1、细心组织，活动有序。仔细制定
2、符合学校实际的读书节活动方案。要依据不同年龄段学生的特点，细心设计读书教育载体，组织好贴近学生并受广阔师生宠爱的各类活动。 2、面对全体，人人参加。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班依据学校读书节方案要求，结合本班学生的实际状况，制定出切实可行的班级读书规划。每个学生至少参与一个工程的活动，并把读书节与正常教学、德育有效结合，真正帮忙学生形成良好的阅读习惯。 3、典范引领，评价督导。各班语文教师和班主任教师要做好本次读书节的导读工作，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生和家长。本次读书节完毕后，依据各班完成各项任务的状
3、况和本班的读书特色的创设等评价要求对班级读书节活动进展考核，并将本次考核纳入到学期完毕的班级考核工程中去。 4、发动家长，创设家庭图书柜，营造浓浓的家庭读书气氛，创设书香家庭。 六、活动内容 (一)根底性活动(班级组织) 1、营造书香气氛，每班建一个班级图书角，保证肯定数量的图书供同学们借阅，开展班级 “捐二本读百本”活动。 2、建立家庭图书柜，丰富家庭阅读内涵，创设良好的家庭阅读气氛，扩大阅读视野。 3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，营造浓浓的读书节班级气氛。 4、每班利用晨检诵读经典的时间，低段诵读弟子规、中段诵读三字经、高段诵读唐诗宋词等，让校园布满浓浓
4、的书香气氛。 5、开放校图书室、悦读吧。为学生供应宽阔的阅览天地。定期对班级经典诵读状况做检查，让书香溢满校园。 6、每班由班主任或语文教师负责开展一次主题导读课，激发学生读书的兴趣及简洁的读书方法指导;进行一次读书节班级读书沟通会，沟通各自的读书阅历和阅读心得体会。 (二)特色活动(学校组织) 1、“书签DIY”和手抄报竞赛 “书签DIY”：3-4年级学生参与，各班选送优秀作品5幅。要求：采纳手工绘画的形式，尺寸为5cm_15cm，在书签的右下角注明班级、姓名，可正反面制作。 2、手抄报：5-6年级学生参与，各班选送优秀作品5幅。主题：法制教育。8开纸张。作品右下角注明班级和姓名。 3、低段
5、进行一次亲子童话剧表演赛。低段开绽开展“小手拉大手，我和父母共读书” “家庭故事会”的亲子阅读活动，在此根底上进行一次亲子童话剧竞赛。要求：必需由家长和孩子共同参加表演。各班选送1-2个节目参赛。 4、中段举办一次讲经典故事竞赛。引导学生阅读与梦同行教育读本同时，引导学生读弟子规等经典故事。要求：故事内容可以是经典故事，也可以是与梦同行里的相关故事。各班选送2名代表参赛。 5、高段举办一次主题为“与梦同行”的演讲竞赛。要求：演讲内容仅仅围围着五水共治和环保实践为主题，抒发亲身体验环保状况的感受，参考书目与梦同行，自己撰写演讲稿。各班选送2个代表参赛。 优秀选手将代表学校参与区里在11月份进行的
6、演讲竞赛。 6、组织学生参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动。网上征文时间为：6月1日至10月30日，征文要求为记叙文，自拟提名、紧扣主题、贴近生活、表达感悟、文字顺畅。字数一般在900字以内。参与对象为小学4-6年级，活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线书写评语，提交推举名单。投稿平台地址：_x。 7、开展阅读日活动。读书阅读日这一天，全校停课一天。学校将进行大型的读书节活动展现，颁发读书节的各项获奖及评优结果，展现读书节期间的优秀节目。被评为书韵少年、书香家庭、书香班级的个人、家庭、班级均要做好一个展板进展展现(规格另定)。学校活动完毕后，各班级进行本班的读
7、书节活动，可以是读书沟通、学问竞赛、词语迷宫、游园活动、汉字大赛等等。让书香充满整个校园。 七、活动安排(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段(第5周) 第五周 1、读书节开幕式 2、做好校园班级阅读、家庭阅读环境的布置，营造书香浓郁的气氛。 3、班级经典诵读开头，德育办、大队部抽查。 4、出好一期主题班刊。(第8周) 其次阶段：活动阶段(第612周) 第八周 主题班刊出刊 第九周 高段演讲竞赛 第十周 中段讲故事竞赛 第十一周 组织网上征文活动 第十二周 “书签DIY”和手抄报竞赛 第十三周 童话剧表演赛 第三阶段：评比表彰与成果展现阶段(第十四周) 第十四十五周 1、活动材料上传。各班整理读书
8、节活动内容，将材料整理好上传到读书节相关文件夹里。 2、评比“书韵少年”：评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况。班级推举2名，学校集中评比) 3、“书香班级”。(评比标准参考：图书角建立及利用状况、图书阅览借阅章、“读书”主题黑板报出刊效果、学生参与讲故事、演讲竞赛及征文竞赛得奖状况等) 4、“书香家庭”评比。(评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习气氛、亲子共读阅历沟通等，由班级推举上报1名，学校集中评比)。 5、进行读书节闭幕会，在闭幕会上展现读书节期间的各项成果。 注：各班班级开展的读书节活动期间的各类材料、照片都要整理好好以备上交检查。上交的材料均用
9、电子稿。 亲子读书主题活动方案2 一、活动背景 “阅读是开启孩子才智的窗，是翻开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合力量，标准幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在欢乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的熟悉、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，实现家园合作。 二、活动主题： 悦读阅美，开启才智之窗 三、活动对象： 百幼全体教职工、幼儿及家长。 四、活动时间： 20_年10月8日11月30日 五、活动目标： 1. 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培育幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读
10、力量。 2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书气氛，促进幼儿园书香校园的建立。 3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的熟悉，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 六、活动内容及安排： (一)第一阶段：启动阶段(10月8日10月11日) 1.9月30日上传活动总方案，全体教师熟识方案内容并做好相关预备工作。(责任人：王燕教师) 2.布置幼儿园环境，营造书香气氛。 学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启才智之窗百丈中心幼儿园第五届读书节盛大开幕!” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。(责任人：丁玲燕教师) 悬挂校园横幅：悦读阅美，开启才智之窗 百幼第五届读书节活动 预
11、备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 松软童心 启迪才智(责任人：张琴娣教师) 3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进展读书节开幕仪式。 (二)其次阶段：活动阶段(10月13日-11月28日) 1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期帮助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。(责任人：大班：陈蓓教师，中班：费苏亚教师，小班：杭燕教师) 2. 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。(请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带着幼儿进展好书
12、共享阅读，中大班开展“我最宠爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进展，同时活动过程记录在表格中)(责任人：刘佳丽教师) 3.10月13日11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推举栏目，指导家长如何进展亲子阅读，营造家庭读书气氛，共同成长。(要求：推举书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推举书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提示或家园共育处，同时发送在校园网好书推举栏目。) 4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家进步行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。 5.10月下旬教师开展读书沙龙活动，沟通读书心得体会(要求必需是原创，
13、字数不少于1500)。(责任人：杭燕教师) 6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参与读书节闭幕式表演。(责任人：年级组长) 7.11月3日-7日开展亲子自制书签竞赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签(可以是剪贴、绘画等)，充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、制造力。通过书签的制作，帮忙他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿喜爱图书的情感。(责任人：高强教师) 8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。(责任人：陈蓓教
14、师) 9.11月19日-21日读书节系列活动竞赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推举竞赛”、大班“故事演绎竞赛”(责任人：费苏亚、王燕教师)。 10.11月邀请专家来园为教师进展阅读讲座。 11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文竞赛。 以上活动均在活动前下发详细活动方案，或布置详细活动要求。 (三)第三阶段：总结评比阶段(11月24日11月28日) 1.幼儿园评比“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。(责任人：黄玉倩教师) 2.读书节系列活动成果展现。(责任人：王燕教师) 3.11月28日进行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将竞赛中精彩的节目展现，同时“书香
15、班级”、“书香家庭”、“书香珍宝”颁奖活动。(责任人：高强教师) 七、其他事项： 1.各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的全部资料及活动成果，归档整理。 2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反应意见。(责任人：杭燕教师) 3.做好读书节的相关活动通讯报道安排。(责任人：叶婷教师) 亲子读书主题活动方案3 一、活动目的： 书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪明，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营
16、造良好的读书气氛，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、宠爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的欢乐，感受读书的幸福，体会读书新生活。同时，营造亲子共同学习的气氛，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推动学习型家庭的创立。 二、活动主题： 让阅读成为习惯，让书香溢满校园 三、活动时间： 4月15日-5月24日 四、活动日程及内容： (一)开幕式(4月20日升旗仪式)： 1、X校长致开幕词 2、宣读建议书(_) (二)各项活动安排 活动一：_小学亲子共读一本书活动 一、活动目的： 1腹有诗书气自华，最是书看能致远。家校携手，建立“书香校园”
17、、“书香家庭”，开展“我读书，我欢乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营 2造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，让学生喜爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中欢乐起来、在欢乐之中制造起来，促进孩子知书达礼，全面安康地成长。 二、活动口号： 1、腹有诗书气自华，最是书看能致远。 2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。 三、宣传发动。 学校： 1、发放亲子读书活动建议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 2、向家长推举学生必读书目。 家庭： 1、制造一个好的阅读环境 2、带孩子购置一些必读书目。 四、活动展现形式： 1、各班上
18、交“亲子共读一本书”活动记录表。 2、每班至少上交1篇家长读书征文，参与亲子共育征文评比。 活动二：_小学晨诵午读活动 详细要求： 1、参加人员：全体师生 2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间 3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发) 4、要求师生共读。(可适当播放音乐) 5、作文竞赛。分年级，40分钟命题作文。 活动三：_小学好书推介等读书展现活动： 小书迷代表讲话(张怡博) 经典诵读表演(3.1_X负责) 亲子读书主题活动方案4 一、活动宗旨: 仔细落实鹿城区教育局“品尝书韵沐浴书香鹿城区教育系统2023年读书节”活动方案精神，结合设建小学六大节活动课程方案的读书活动要求和我校师
19、德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作，积极开展读书反思活动，激发师生读书的兴趣，引导学校文化，构建学校师生共读品牌。 二、活动时间: 20_年4月1日8月30日 三、活动形式: (一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。 1、分班级开展“1+x”读书活动 (1)学校预备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择。 (2)“1”指以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织争论、读书心得等活动，班主任必需参加共读，鼓舞学科教师也积极参加共读。 (3)“x”指学生自己阅读的其它书籍，详细由学生自主选择，可选读几本，也可选择不读。 (4)凡学生完成“1+x”
20、任务者，每人嘉奖“阅读奖章”。 (5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”，由学校表彰。 2、读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。 (二)开展教师主题教育活动 1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度，与学生共读一本书，通过班会课等渠道，与学生争论读书体会。本制度启动之后，将始终连续，每学年读书不少于5本。 2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进展自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进展实践探究。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文竞赛，
21、由教育处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积存素材。 3.积极参加教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。 4.组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位优秀班主任，通过典型事迹演讲，推广教育阅历，传播教育抱负。组织一次班主任阅历沟通会，让每一位教师谈谈育人阅历。 5.开展“学生评教师、家长评学校”活动，自觉承受学生与家长的监视。 6.开展“我的教育梦”征文活动。 7.开展家访活动，完成我校原有每学年必需完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的自主教育评价表、家庭
22、教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。 8.组织暑假师德专题学习。 (三)班子成员主题教育活动 学校班子成员在参加教师主题教育活动的同时，另外加强学习，组织如下活动: 1.读一本治理学专着:人手一份学校治理者的五堂必修课，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。 2.讨论一个课题:通过全文学习谢树华局长教育要回归育人本真和什么是好学校文章，就如何把握育人本真开展教育教学工作，特殊是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进展整改，不断丰富设建小学办学内涵。 3.作一次专题报告:正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时
23、的设建小学办学特色与阅历的讲稿，结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进展宣讲。 (四)开展学生主题教育活动 分年级实施主题教育 一年级:开展主题“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭” 活动细则:积极推举绘本阅读书目，让一年级的孩子欢乐阅读，指导家长帮忙学生选购图书，让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动，评价和鼓舞每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭气氛，积极参加至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。 二年级:开展主题“我爱读书，
24、我会讲故事” 活动细则:依据设建小学读书节“1+x”读书活动，在校本课程“故事天地”课上开展讲故事活动，每个学生轮番上台展现自己在“1+x”读书活动中读到的、喜爱的12个故事。“1+x+故事任务达标后赐予“阅读奖章”嘉奖。其中“x”阅读居班级前510名的学生评为“阅读之星”，由学校表彰。 亲子读书主题活动方案5 书是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操。以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，呈现学生的共性风采和精神风貌。 一、活动时间
25、： 20_年4月9日至5月7日。 二、活动内容： 1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。 2.结合新教育推举书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。 3.一二年级绘本故事竞赛，三至六年级整本书阅读竞赛，全校“亲子诵读”竞赛。 4.教师连续阅读给教师的建议(读书节阅读2443条建议)。撰写给教师的建议实践案例，进展评比。 三、活动安排： 活动分五个阶段，详细安排如下： 第一阶段：预备阶段(4月9-10日) 1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开头有规划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(
26、36本)，确定本月共读的23本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。) 其次阶段：启动阶段(4月9日) 1.开幕式 时间：4月9日进行20_“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式 程序：(1)升国旗 (2)致开幕辞 (3)四(7)班展演诵读书的旋律。 2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。 3.好书推介会：依据新教育推举书目，各班语文教师选定23本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。 3.气氛营造：各班在班级博客中公布学校读书节方
27、案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。 第三阶段：诵读阶段(4月9日5月3日) 1.每天早晨7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文教师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 2.语文教师引导孩子每天坚持课外阅读推举书目，常常催促评价，准时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读沟通汇报课”。相照顾片及内容传到班级博客中。 3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读工程，可以是全家人共同参加，也可以是父(母
28、)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必需积极向上，时间不超过5分钟。 第四阶段：展评阶段(4月26日-5月3日) 1.亲子诵读竞赛 每班推选一组亲子诵读，参与级部评比。每级部推行2组，参与4月23日的全校的亲子诵读竞赛。 2.诵读抽测：班主任与家长共同催促、检查孩子每天诵读经典诗词状况，照实填写达标率，4月26日学校组织抽测。 3.4月27日专题博客检查。 4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展现 为充分展现各班诵读风采，级部主任组织本级组全部班级展现诵读状况。本次展现要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要细心设计检查过程，力
29、求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。留意让每个孩子都有个别展现的时机，连接、过渡自然，背诵流利、亲切，一般话标准，服装整齐，态度自然。 5.“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比 围绕本届读书节里各班推举的阅读书目，一二年级进展“读写绘”展现(A4纸)，三至六年级进行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面。每班选择10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评比。 6.书香班级及诵读小明星的评比 根据书香班级评比细则，评出各年级的书香班级;每班仔细组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。 第五阶段：总结表彰(5月7日) 1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。 2.闭幕式 时间：5月7日主题升旗仪式 程序：学校领导致辞 亲子读书主题活动方案