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1、 五年级语文教学工作总结模板五篇 一、狠抓根底学问和根本技能 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要
2、的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必
3、需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 六、拓展学问视野 提高教学质量的做法 (一)抓根底学问和根本技能 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学
4、问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等大事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中
5、学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信
6、念。 (四)拓展学问视野 存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 今后努力的方向和设想 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优
7、生的培育和差生的转化工作。 五年级语文教学工作总结模板篇2 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作完毕了，本学期，我担当五年级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深，现总结如下： 一、根本状况分析 本班四十二名学生，随着年级的上升，孩子们学习的学问广泛了，教材的内容增加了，难度加大了，学习方法转变了。针对这一现状，我将孩子分为四类：第一类品学兼优的孩子。这些孩子学习品质好，有很好的自制力，能主动学习。其次类可上可下的孩子。这类孩子所占的比例最大，他们能努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当、根底差不扎实、学习方法不恰当等。这些孩子就是所谓的可上可下的孩子。他们进展好了
8、是好学生，稍有松懈将会半途而废。第三类是教师最心疼的孩子。这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩，他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以至于自己都大打折扣，面对这些孩子，教师都倾注更大的热忱，急躁辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类孩子是我平常关注许多的孩子，布满了活力，也经常违反纪律，表现在旷课、上课搞小动作，甚至上课说话影响其他学生听课。他们对学习没有兴趣，各科成绩都普遍不好。面对这些孩子，我有义不容辞的教育责任。本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和阅历，将作出总结。 二、提高教学质量的做法。 一抓根底学问和根本技能 见于大局部学生的语文根底比拟差，我在语文课上采纳了多种形式的练
9、习、小结方法，练习稳固等，还在学习完课文后，结合课文内容积存名言、警句，争取绝大局部学生在课堂上过关。一学期下来，学生在字词方面的学问根本得到稳固，提高了他们的根本技能和语文力量。 二做好学法指导 俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的帮忙。因此，我在教学不同的学问点时，结合学生的实际状况来渗透学习方法的指导。如：在预习课文时，我教会学生“读画思写问”的五步预习法。即“读课文，画词句，死内容，写批注，问不解”的方法。学生把握了这个预习的方法后，大大提高了他们的自学力量和阅读水平。 三做好转差工作 本班需要帮忙的后进生大约有九名。提
10、高他们的成绩，对于提高全班整体的学习质量有很大作用。我采纳的方式是“以多优带一差”。帮忙后进生制定出学习目标和内容。有了目标就等于有了前进的方向。每天在课外活动中抽出一点时间，让优生帮忙他们学习，我准时检查他们的学习效果，准时赐予鼓舞，使他们重新捡起学习的信念。 四拓展学问视野 语文教学必需重视积存应用，只有学生对学问有了肯定的积存之后才能应用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1.在学习了每一篇课文后，我让学生积存和课文内容相关的词语、名言、格言和警句等。2.优秀文段朗读，利用经典的名家名段，进展诵读竞赛活动，增加了学生的阅读量，开拓了他们的学问面，激发了他们学习语文的兴趣。3.好词佳句的收集。在一学期的不断地收集整理过程中，学生的词汇积存明显的增多。4.开展小练笔活动。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手力量。 三、存在的问题 1.局部学生的作业书写质量太差，作业本爱护不够好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的习惯。 2.在教学过程中，对新课程标准理解不够透彻，运用不够深入，对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3.教学中未能有效地关注整体，鼓励性的语言评价使用缺乏不到位。 4.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成课外阅读的习惯。